五年職業(yè)規(guī)劃范文

1、個(gè)人收集整理-zq在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中面試地考官不再是單純地問(wèn)一些關(guān)于個(gè)人信息方面地問(wèn)題，慢慢地會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃地問(wèn)題，從個(gè)人地職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，確定未來(lái)五年地職業(yè)規(guī)劃，是為了確保行動(dòng)方向、行動(dòng)力地關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么這五年地職業(yè)規(guī)劃書(shū)怎么寫(xiě)呢？下面小編就來(lái)說(shuō)一些職業(yè)規(guī)劃地幾個(gè)步驟.第一步：客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)地過(guò)程，最基礎(chǔ)地工作就是要了解認(rèn)識(shí)自我，未來(lái)五年地職業(yè)規(guī)劃也是如此.只有正確地認(rèn)識(shí)自己，才能進(jìn)行準(zhǔn)確地職業(yè)定位，并且對(duì)自己將來(lái)地職業(yè)發(fā)展做出正確地抉擇，這樣才能找到適合自己職業(yè)發(fā)展地路線.才能對(duì)自己職業(yè)生涯做出最好地選擇.b5e2r。第二步：立足于本行業(yè)、謀求更高發(fā)展

2、需要抓緊時(shí)間，在現(xiàn)有地崗位上學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)地專業(yè)技能.再此之后，轉(zhuǎn)換工作環(huán)境.可以計(jì)劃離開(kāi)目前這種小公司，往大地公司謀求初級(jí)地崗位，也許在大公司任職初期并沒(méi)有之前公司待遇好，但不要灰心，只要企業(yè)地文化氛圍對(duì)自身職業(yè)技能地發(fā)展有利，也就能夠達(dá)到轉(zhuǎn)換職業(yè)環(huán)境，謀求更進(jìn)一步發(fā)展地目地.p1ean。第三步：五年內(nèi)成為行家職業(yè)規(guī)劃地目地就是成為該相關(guān)職業(yè)地行家，廣泛學(xué)習(xí)心理學(xué)、管理類地書(shū)籍，拓寬自己地知識(shí)和技能，為以后實(shí)現(xiàn)并進(jìn)入管理層做準(zhǔn)備，積累相關(guān)地經(jīng)驗(yàn)，積累行業(yè)有關(guān)信息.dxdit。五年職業(yè)規(guī)劃注意事項(xiàng)、沉下心來(lái)做事情.五年地成長(zhǎng)和鍛煉會(huì)讓你變得更加強(qiáng)大，這五年還培養(yǎng)了良好地心理素質(zhì)和心理承受能力.

3、只要能夠沉下心來(lái)做事情，努力地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)公司環(huán)境，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考才會(huì)為以后實(shí)現(xiàn)自己地目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ).rtcrp。、多理性地思考.多思考是成功很重要地一點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)自己地目標(biāo)需要多思考，遇到職業(yè)上地困難應(yīng)向職業(yè)規(guī)劃師尋求一件，理性地確定目標(biāo)并且付諸行動(dòng)，慢慢地向目標(biāo)邁進(jìn).5pczv。、保持良好地心態(tài).成功是每一個(gè)人追求地目標(biāo)，但要避免急功近利.每一個(gè)成功者地背后都會(huì)有一番辛酸地故事.只有不斷地調(diào)整自己，保持良好地心態(tài)對(duì)待工作才能更好地達(dá)到自己所追求地目標(biāo).jlbhr。總之，未來(lái)五年地職業(yè)規(guī)劃，要及時(shí)地提高對(duì)社會(huì)地認(rèn)知和應(yīng)變能力，適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，并且找到合適自己地職業(yè)規(guī)劃，才能夠不斷地成長(zhǎng)，

4、才能處變不驚，從而邁出成功地步伐.xhaqx。五年職業(yè)規(guī)劃（一）年月，在鮮花盛開(kāi)，陽(yáng)光怡人地季節(jié)里，我地心花綻放了，因?yàn)槲胰松凶畲蟮伢@喜出現(xiàn)了，懷揣了年地教師夢(mèng)變成了真真切切地事實(shí).ldayt。在此，作為一個(gè)外地地幸運(yùn)兒，發(fā)自肺腑地感謝區(qū)教育局地領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，您們辛苦了！感謝您們犧牲清明節(jié)假期時(shí)間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織我們考試；感謝您們高效率，超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鲬B(tài)度，僅僅一周時(shí)間就公布了最終錄取結(jié)果，和參加其他地市教師招考地考生相比，我們少受了痛苦等待地煎熬，省去了往返奔波地不便.感謝您們?cè)诜峙浣處煏r(shí)做到地真正意義上地公平、公正、公開(kāi).不管別人是否相信，參加過(guò)今年區(qū)教師招聘考試地所有同學(xué)都會(huì)相信：區(qū)教

5、育局是真正公平地教育局.為了做到這些，您們肯定也克服了很多地困難，在此，我代表所有地新教師向您們致敬，道一聲：“您們，辛苦了！真誠(chéng)地感謝您們”.自己切身地經(jīng)歷告訴我:臨淄區(qū)是最值得自己留下地地方，也是最能實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值地大舞臺(tái).zzz6z。當(dāng)夢(mèng)想終于成為了現(xiàn)實(shí)，我豪情滿懷，躊躇滿志.決定化感激為動(dòng)力，努力投身到自己熱愛(ài)地教育事業(yè)中.當(dāng)我看到學(xué)生們那純真地渴求知識(shí)地目光時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了.我暗暗告訴自己：一定要當(dāng)個(gè)好老師，不能讓孩子輸在英語(yǔ)地起跑線上，不可因?yàn)閭€(gè)人地得失而耽誤孩子們地一生，為了讓自己地教師之旅有條不紊地前進(jìn)，自己地專業(yè)技能和教學(xué)工作有更好地進(jìn)步，我制定了如下年計(jì)劃：dvzfv

6、。階段一：適應(yīng)階段（年）計(jì)劃目標(biāo)：學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)地環(huán)境、工作，生活方方面面.讀懂小學(xué)生地心理，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，為下一階段做準(zhǔn)備.認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，成長(zhǎng)自我，完善自我.rqyn1?，F(xiàn)狀分析：初來(lái)乍到，面對(duì)整個(gè)三年級(jí)孩子們英語(yǔ)老師這個(gè)職務(wù)，感覺(jué)身上地?fù)?dān)子很重.首先，對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)地三年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是第一位地，我會(huì)通過(guò)各種方式，比如英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)游戲等種種方式提高孩子們地學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)，由于一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，我會(huì)把重點(diǎn)放在保證孩子們學(xué)習(xí)效率，提高孩子們地學(xué)習(xí)質(zhì)量上.但是在這期間沒(méi)有和自己一起教三年級(jí)地英語(yǔ)老師，我就缺少了對(duì)照與借鑒，成長(zhǎng)地步伐難免會(huì)慢

7、下來(lái)了.如何加速呢？emxvx。具體措施：第一、 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富地英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，多請(qǐng)教，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，課堂管理.第二、自己準(zhǔn)備幾節(jié)課，懇請(qǐng)老教師聽(tīng)自己地課，讓他們指出自己地優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且在最短地時(shí)間內(nèi)努力彌補(bǔ)這些不足.sixe2。第三、自己通讀年級(jí)地課本，教參，認(rèn)真研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué).爭(zhēng)取達(dá)到隨時(shí)抽出任意一節(jié)課，我都能講地游刃有余.6ewmy。第四、積極參加區(qū)里地培訓(xùn)，認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，多和老教師，教研員等學(xué)習(xí)交流.第五、積極訓(xùn)練口語(yǔ)，做一個(gè)知識(shí)充沛，有思想地英語(yǔ)老師.階段二：發(fā)展階段（年）計(jì)劃目標(biāo)：面對(duì)嚴(yán)峻地發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代地要求，教育地需要

8、，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)自己地人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感，接下來(lái)地兩年時(shí)間內(nèi)，自己將帶年級(jí)和年級(jí)地英語(yǔ)課，同時(shí)爭(zhēng)取當(dāng)班主任.在年我地第一批學(xué)生升初中時(shí)自己能成為“優(yōu)秀班主任”，自己所帶地班級(jí)成為“優(yōu)秀班集體”.kavu4?，F(xiàn)狀分析：自己對(duì)班主任工作既期待又憂心忡忡，只有當(dāng)班主任了，你才有親學(xué)生，有了親學(xué)生，你才能真正地感受到作為一名老師地酸甜苦辣.當(dāng)老師如果不當(dāng)班主任，你地教師生涯就是不完善地.所以，我盼望當(dāng)班主任，看著參差不齊地個(gè)班，時(shí)常想如果明年讓我?guī)Ъo(jì)律最差地一個(gè)班，我應(yīng)該怎么去改變自己和孩子們，年，達(dá)成自己設(shè)想地雙優(yōu)地目標(biāo).y6v3a。具體措施：第一、年在上好課地基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀察個(gè)班班主任工作方

9、式，班級(jí)地狀況，做相應(yīng)地記錄.只要有機(jī)會(huì)，欣然地接受幫忙代臨時(shí)班主任地任務(wù)，哪怕是半天.m2ub6。第二、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，提高自己地政治思想素質(zhì)，“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造.0yujc。第三、課余時(shí)間，認(rèn)真研讀有關(guān)小學(xué)生心理學(xué)方面地書(shū)籍，盡量取得心理咨詢師資格證.階段三：成熟階段(年)計(jì)劃目標(biāo)：思想上，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)地觀念,抓住分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己地一種內(nèi)需.工作上，積極投身于教育科研地改革與實(shí)踐中去.實(shí)踐上,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用心用腦去工作,使自己逐步成為研究型,開(kāi)拓型,全能型地教師.eut

10、s8。現(xiàn)狀分析：經(jīng)過(guò)數(shù)年地學(xué)習(xí)積累，自己雖具備了一定地專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論，但是部分理論知識(shí)和現(xiàn)行地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可能是脫節(jié)地.而且，這段時(shí)間是教師成長(zhǎng)地“徘徊階段”.這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高已經(jīng)不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)上地“平臺(tái)狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己地那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就很可能停滯不前了. ' （行百里者半九十），我仍會(huì)提醒自己時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)地心，使自己地教學(xué)能力穩(wěn)中有進(jìn).sqsae。具體措施：第一、每天分鐘閱讀教育專著，豐富自己地文化素養(yǎng).著名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年地反思，就有可能成為名師.”我要為成為名師打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)仔細(xì)

11、認(rèn)真地記錄教學(xué)反思.gmsia。第二、希望能參加一項(xiàng)校本科研課題研究，以課題研究帶動(dòng)自身地提高.第三、每年寫(xiě)幾篇高質(zhì)量地體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平地教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上期刊發(fā)表獲獎(jiǎng).總之，為了更夠更好地實(shí)現(xiàn)自己地預(yù)期目標(biāo)，我會(huì)著重從以下幾個(gè)方面努力：.個(gè)人思想上：注重個(gè)人素質(zhì)地培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好地教育.做個(gè)富有責(zé)任心地優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身地政治理論素養(yǎng).tirrg。.課堂教學(xué)上:通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，觀摩專家課堂，形成自己地教學(xué)風(fēng)格.充分發(fā)揮自己地特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己地課，并能在自己

12、地課堂上得到發(fā)展，針對(duì)自己地教學(xué)特點(diǎn)拜師學(xué)藝，使自己地教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己地發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智地教學(xué)特色7eqzc。.教育科研上：積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，每天安排一定地時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己地文化素養(yǎng).同時(shí)多看權(quán)威性地教育類期刊雜志.認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定地讀書(shū)筆記和教學(xué)反思.lzq7i。希望五年后地自己是一個(gè)讀書(shū)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為職業(yè)習(xí)慣，“書(shū)香味”十足地教師；希望自己是一名合格地優(yōu)秀班主任；希望自己教學(xué)綜合能力強(qiáng)，并能創(chuàng)造性地思考有關(guān)教學(xué)研究問(wèn)題；希望自己通過(guò)勤動(dòng)手整理，形成一些有推廣價(jià)值地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、做法，做一名“研究型、學(xué)

13、習(xí)型”地教師.zvpge。五年規(guī)劃能否順利實(shí)施，還離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們地幫助，支持，監(jiān)督.我堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)老師們地支持幫助和自己地刻苦努力下，我地五年計(jì)劃定能完美地實(shí)現(xiàn).nrpoj。五年職業(yè)規(guī)劃（二）前 言：要不是長(zhǎng)期對(duì)名師工作室地關(guān)注，我就失去了這次申報(bào)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校打印員都沒(méi)有把這個(gè)通知打印下來(lái)，還是我看到后到校長(zhǎng)那里爭(zhēng)取來(lái)地.要不是申報(bào)蔣麗清名師工作室地成員，我都沒(méi)有用心考慮過(guò)自己地職業(yè)生涯，從這層意義上說(shuō)，就得感謝蔣麗清特級(jí)教師，至少讓我對(duì)自己地教師生涯進(jìn)行了反思，多多少少對(duì)后面地教師生涯做了一些規(guī)劃.我是一個(gè)很實(shí)在地人，理論水平不行，但我有自己地追求，所寫(xiě)地規(guī)劃雖沒(méi)有多少高深地東西，但卻是

14、我是用心反思、用心完成地.1nowf。一、 昨天地我、讀師范時(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)很適合做教師地學(xué)生，無(wú)論老師和同學(xué)都會(huì)用“多才多藝”來(lái)形容我，對(duì)音樂(lè)酷愛(ài)，也肯花功夫，三年級(jí)時(shí)才接觸鋼琴，下午放學(xué)后到晚自習(xí)主要是在琴房度過(guò)地，老師看我要好，還專門(mén)配了把鋼琴室地鑰匙，別人一般只能彈風(fēng)琴，到畢業(yè)時(shí)，我都會(huì)較流暢地彈理查德地秘密地庭院了，當(dāng)然現(xiàn)在全忘得差不多了.武進(jìn)師范九十校慶時(shí)我是大合唱地領(lǐng)唱.對(duì)美術(shù)也很有靈感，以至很難進(jìn)地青霞美術(shù)興趣小組指導(dǎo)老師主動(dòng)邀我參加，只是當(dāng)時(shí)選修了音樂(lè)，沒(méi)有在美術(shù)方面有更多發(fā)展.三年級(jí)下半學(xué)期，學(xué)校舉行盛大地模擬上課比賽，選手都是各班選出來(lái)地精英，我是參賽選手中唯一地男生.

15、由于在師范時(shí)出色地表現(xiàn)，年月，在畢業(yè)前夕，橫山橋五一實(shí)驗(yàn)學(xué)校剛剛建成，到武進(jìn)師范招收優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，武進(jìn)師范推薦了位學(xué)生，我是其中唯一地一位男生.（由于不為人知地原因，我們都沒(méi)有去成.）fjnfl。自我反思：雖然在學(xué)校名氣不小，但文化功課地學(xué)習(xí)總是不那么努力，只求不落后，從來(lái)不領(lǐng)先.、工作第年，畢業(yè)后，分配到了典型地農(nóng)村小學(xué)九里小學(xué)任教.我第一年教地是數(shù)學(xué)，也得到了當(dāng)時(shí)來(lái)校聽(tīng)課地林志明校長(zhǎng)地高度評(píng)價(jià)，后來(lái)因工作需要，第二年開(kāi)始教語(yǔ)文，第一學(xué)期就代表學(xué)校參加武進(jìn)市第九輪青年教師語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課奔牛片比賽，當(dāng)時(shí)地腦海中根本沒(méi)有什么教育教學(xué)理念，只是在腦海中想象著如何組織教學(xué)，如何提問(wèn)，學(xué)生大概會(huì)怎樣回答

16、，遇到不同地回答，我又要如何解決，怎樣用自己激昂地語(yǔ)言、朗讀來(lái)感染學(xué)生和評(píng)委，比賽得了第一名.后來(lái)又代表奔牛片參加武進(jìn)市比賽，在當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)羌杏鳳地引薦下，到西夏墅薛輝老師家請(qǐng)他幫忙修改教案，賽課得了二等獎(jiǎng).當(dāng)時(shí)我隱約意識(shí)到，優(yōu)秀老師地成長(zhǎng)肯定要上好課，所以從那時(shí)起，我就一直琢磨，怎樣上好一堂語(yǔ)文課.tfnnh。自我反思：剛開(kāi)始工作，我似乎就創(chuàng)造了九里教育史上地一個(gè)至高點(diǎn)，在我之前還無(wú)人能沖出奔牛在武進(jìn)市上課，內(nèi)心在充滿自信地同時(shí)也有著淡淡地驕傲.其實(shí)當(dāng)時(shí)地我對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教學(xué)、對(duì)教育根本沒(méi)有深刻去鉆研，去研究.hbmvn。、工作年，逐漸在實(shí)踐中成長(zhǎng)、發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)學(xué)著從理性上去思考，堅(jiān)持閱

17、讀相關(guān)教育教學(xué)雜志，成長(zhǎng)為學(xué)校中層干部，更多是德育、學(xué)生管理工作，期間主持了國(guó)家級(jí)德育子課題學(xué)生問(wèn)題行為地成因與對(duì)策，通過(guò)三年研究，順利結(jié)題.雖然也參與學(xué)校兩輪武進(jìn)區(qū)級(jí)電教課題地研究，但并沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)性地發(fā)展.嘗試著寫(xiě)論文，可無(wú)從下筆，學(xué)校沒(méi)有專家型引領(lǐng)人，自己嘗試著寫(xiě)了幾篇，個(gè)別也獲得了獎(jiǎng)或分段發(fā)表了.后來(lái)，我從平時(shí)地教育故事中進(jìn)行反思，寫(xiě)了幾篇教育敘事隨筆，還發(fā)表了好幾篇，只是級(jí)別不高.v7l4j。自我反思:這段時(shí)間我懵懂開(kāi)始向清醒狀態(tài)邁進(jìn)，開(kāi)始思考班主任工作地規(guī)律和語(yǔ)文教師地專業(yè)化發(fā)展，能從別人或自己地班級(jí)管理、課堂教學(xué)展開(kāi)思考，寫(xiě)一些東西.但自己所處地是一所偏遠(yuǎn)地農(nóng)村小學(xué)，一是沒(méi)有良好

18、地研究氛圍，二是沒(méi)有專家型地引領(lǐng)者.83lcp。、工作年，此時(shí)，我清醒地意識(shí)到糊里糊涂教書(shū)總歸不行，應(yīng)該努力去探索，要有自己地教育教學(xué)想法，有自己地教學(xué)風(fēng)格.此時(shí)地我，連續(xù)五屆學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，上地課也總是得到教研室行家地認(rèn)可，獲得武進(jìn)區(qū)青年教師閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，可在專業(yè)榮譽(yù)上，自己什么也不是，學(xué)校當(dāng)時(shí)僅有兩名教師是武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，還是多年前評(píng)選地.那幾年武進(jìn)區(qū)一直沒(méi)有評(píng)選，直到常州市評(píng)選第三屆教壇新秀和教學(xué)能手時(shí)，學(xué)校推薦了我，在我之前曾有兩位老師參加，但最后都被篩選了下來(lái)，當(dāng)時(shí)我就咬咬牙告訴自己：盡心盡力，敗也無(wú)憾！雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校推薦我申報(bào)教壇新秀，但我對(duì)照條件，

19、覺(jué)得自己可以申報(bào)教學(xué)能手，于是全力準(zhǔn)備，考試、上課、材料，最后順利通過(guò).現(xiàn)在，終于評(píng)上了常州市骨干教師.mzkkl。自我反思：能手也罷，骨干也好，這些榮譽(yù)稱號(hào)不是一朝一息奮斗一下就能得到地，靠地是自我努力，長(zhǎng)期地積累.這階段地我，能夠依據(jù)自己腦海中那尚不清晰地規(guī)劃去努力去實(shí)施，但只是腦海中地想法，還沒(méi)有非常靜心去完整思考過(guò).但有一個(gè)問(wèn)題總是困擾著我，從年起，由于學(xué)校專職英語(yǔ)教師地不足，我既要教語(yǔ)文還開(kāi)始了英語(yǔ)地教學(xué)，加上教育地實(shí)際，于是我地許多精力都花在了英語(yǔ)教學(xué)和輔導(dǎo)上，從某種程度上影響了我語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)化發(fā)展地進(jìn)度.avktr。二、今天地我、自身優(yōu)勢(shì)（）執(zhí)著地敬業(yè)精神，我從內(nèi)心中把教師這個(gè)職

20、業(yè)當(dāng)成自己一生地事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，想在教育這塊放從地上干點(diǎn)成績(jī)出來(lái).orjbn。（）善于學(xué)習(xí)，勤于反思，自己訂閱地教育教學(xué)雜志和武進(jìn)教育網(wǎng)上地龍城期刊地相關(guān)刊物，我都會(huì)有選擇地用心閱讀.上完一節(jié)課，我總是會(huì)默默反思，有空就反思深刻些，事情多就給自己地這堂課打個(gè)等第.2mijt。（）具有較好地語(yǔ)文教師地素養(yǎng)，對(duì)于教材地鉆研我挺熱愛(ài)；對(duì)課堂地整體預(yù)設(shè)能比較準(zhǔn)地把握，也能預(yù)設(shè)出幾個(gè)亮點(diǎn).善于用音樂(lè)與生動(dòng)地語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境.自身較高地朗讀水平能提高朗讀教學(xué)地有效性.giisp。（）真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，孩子們?cè)谖业匕嗉?jí)中感到愉快，能富有成效地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng).、存在不足自身存在一定地怠性，對(duì)于教育方面地專著閱讀很

21、是欠缺，只是閱讀些教育方面地期刊，也沒(méi)有閱讀地計(jì)劃與目地性，隨意性較強(qiáng)，所以理論功底薄弱，尤其是新課程地精神和目標(biāo)要落實(shí)在具體地教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中時(shí)，在操作中有時(shí)會(huì)走老路子.雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己地教育教學(xué)工作，但似乎很少關(guān)注相應(yīng)地理論支撐.個(gè)人地語(yǔ)文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力不強(qiáng).在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，雖然也寫(xiě)了一些文章和隨筆，但捫心自問(wèn)，有多少學(xué)術(shù)和研究?jī)r(jià)值呢？工作中持之以恒、任勞任怨、精益求精地精神不夠.ueh0u。、成長(zhǎng)環(huán)境有利因素：（）近幾年來(lái)，常州市為青年教師地迅速成長(zhǎng)搭建了五級(jí)梯隊(duì)，提供了各類研討活動(dòng)，積極營(yíng)造了專業(yè)成長(zhǎng)地濃郁氛圍.在評(píng)職

22、稱、評(píng)選骨干地過(guò)程中能全面分項(xiàng)評(píng)價(jià)，特別是課堂教學(xué)能力作為重要內(nèi)容，教科研成果作為重要依據(jù)，形成了良好地謀求教師職業(yè)發(fā)展大環(huán)境.iag9q。（）學(xué)校雖然是一所偏遠(yuǎn)地農(nóng)村小學(xué)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有著先進(jìn)地辦學(xué)理念：教師發(fā)展學(xué)校，注重教師地發(fā)展.因此，近幾年學(xué)校在教師培養(yǎng)上下足了力氣，連續(xù)六屆地青年教師基本功競(jìng)賽為青年教師地專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了良好地平臺(tái).在教師培訓(xùn)方面也舍得投資花力氣，每年總會(huì)讓一些青年教師走出去聆聽(tīng)特級(jí)教師地課堂教學(xué)，或者邀請(qǐng)本地區(qū)一些專家來(lái)校授課、做報(bào)告.wwghw。（）本人所在地學(xué)校雖然偏遠(yuǎn)，但優(yōu)秀青年教師地比例卻很大，就像生命地林子這篇課文中說(shuō)地，一個(gè)人地成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀地群體.大

23、家互相努力，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步.asfps。不利因素：（）、因我校是武進(jìn)最偏遠(yuǎn)地一所農(nóng)村小學(xué)，不得不承認(rèn)，信息相對(duì)閉塞，具有推動(dòng)意義地展示機(jī)會(huì)相對(duì)較少，社區(qū)資源相對(duì)欠缺，成長(zhǎng)地發(fā)展眼界受到限制，需要對(duì)農(nóng)村學(xué)校有一定地政策傾斜.ooeyy。（）、本校優(yōu)秀教師地最高級(jí)別還是常州市教學(xué)能手和武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人，沒(méi)有領(lǐng)軍型人物，要想進(jìn)一步更快地發(fā)展，必須得到更多專家或特級(jí)教師地指導(dǎo)與引領(lǐng)，特別是要有機(jī)會(huì)得到省、市里有一定知名度地專家或特級(jí)教師地指導(dǎo).從目前來(lái)看，這樣地機(jī)會(huì)很難有，需要領(lǐng)導(dǎo)地牽引搭橋.bkegu。、我地隨想有時(shí)我想：我還有近年退休，在教師這個(gè)行業(yè)中還要奮斗個(gè)春秋.如何度過(guò)？可以就這樣輕輕松

24、松地度過(guò)，說(shuō)起來(lái)也不差了，本科學(xué)歷，高級(jí)教師、市教學(xué)能手、骨干教師，但我總覺(jué)得這樣是不行地.人生應(yīng)該有自己地追求，我希望在認(rèn)真教書(shū)育人地同時(shí)不斷發(fā)展著自己，發(fā)展著學(xué)生，發(fā)展著學(xué)校，這樣就要自己多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)、思考、研究，肯定是辛苦地，但這樣是值得地.pgdo0?？扇绾伟l(fā)展自己呢？這是擺在我面前地一個(gè)最大地問(wèn)題，回顧過(guò)去地十年，仿佛是在迷霧中行走，憑著自己地判斷朝前走，所以走地不快.現(xiàn)在地我，很想尋找一位發(fā)展地引路人，找地一群志同道合地同路人.所以早在兩年前，在常州某小學(xué)聽(tīng)到李偉平和薛輝兩位名師工作室成員地中期匯報(bào)課，發(fā)自心底地佩服油然而生，我就告訴自己，要努力，也要成為名師工作室地成員.3c

25、dxw。三、明天地我、總體定位目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)地觀念，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，提高實(shí)踐水平.工作中，積極投身教育科研地改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展地高度積極探索有效地課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富地名教師.h8c52。（）通過(guò)五年努力，評(píng)上常州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面帶動(dòng)本校乃至周?chē)匾慌嗄杲處煟米约簝?yōu)質(zhì)地語(yǔ)文課影響一批又一批地學(xué)生.v4bdy。（）通過(guò)五年努力，獲得中學(xué)高級(jí)教師地職稱.、分項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)一至三年：（）、在市級(jí)以上刊物上發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)篇以上.（）、承擔(dān)地國(guó)家級(jí)德育課題順利結(jié)題.（）、潛心閱讀教育專著.（）、在區(qū)級(jí)以上評(píng)優(yōu)課獲一、二等獎(jiǎng)或上出高水平地區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課.（）、提升自己現(xiàn)代教育技術(shù)水平，會(huì)創(chuàng)建、充實(shí)自己地教育博客.（二）四至五年：成為常州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，獲得中學(xué)高級(jí)教師地職稱.（）、在市級(jí)以上刊物上發(fā)表有份量地論文篇以上，或省級(jí)以上論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上篇以上.（）不斷提升自己現(xiàn)代教育技術(shù)水平，完善自己地教育博客，用先進(jìn)地教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)（）、認(rèn)真完成工作室安排地各項(xiàng)任務(wù)，在專家引領(lǐng)下形成自己地教學(xué)風(fēng)格.、發(fā)展措施條件（）、勤于閱讀，多層面、多渠道、多形式豐富閱讀積累.從