高等教育信息化的建設(shè)與應(yīng)用

1、    高等教育信息化的建設(shè)與應(yīng)用    改革開放以來，尤其是黨的十三屆四中全會以來，黨和國家高度重視信息化建設(shè)。在國家有關(guān)部門的大力支持下，在社會各界的廣泛關(guān)注和參與下，我國高等教育信息化建設(shè)取得了顯著成績。在信息化人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)、信息化應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)、遠(yuǎn)程教育等方面，都保持了強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。今后高等教育信息化將繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善國家教育信息化平臺；加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，推進(jìn)多層次、多功能的資源開發(fā)、整合和共享機(jī)制的形成，提高教育的質(zhì)量和水平；縮小東西部信息化水平差異，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展；提高高校科研基地信息化程度；推動高教改革的進(jìn)程，為國家信

2、息化提供人才支持和知識貢獻(xiàn)。一、信息化人才的培養(yǎng)高等學(xué)校在信息化人才的培養(yǎng)方面有著直接和重要的責(zé)任。目前全國各級各類高等教育有1900多萬在校生，絕大部分都要學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的課程。這些課程作為本?？平逃幕A(chǔ)性課程，在大學(xué)一、二年級普遍開設(shè)。2002年全國設(shè)有信息相關(guān)專業(yè)點(diǎn)2021個，在校生127萬。其中設(shè)有計算機(jī)類專業(yè)的本科院校498所，招生26萬人，同年畢業(yè)8.7萬人，在校生72.9萬人。此外，還有各種復(fù)合人才的培養(yǎng)。2002年，計算機(jī)專業(yè)研究生的博士點(diǎn)64個，碩士點(diǎn)302個，在校博士生 3902人，碩士生24000多人。作為信息化專業(yè)人才培養(yǎng)的新形式，2001年教育部和國家發(fā)改委聯(lián)合批

3、準(zhǔn)了35所高校試辦示范性軟件學(xué)院，培養(yǎng)高水平、多類型、實(shí)用性軟件人才。截止到2003年底，35所軟件學(xué)院在校生達(dá)30597人，其中本科生(含第二學(xué)士學(xué)位)17194人，包含相當(dāng)一部分學(xué)生是二年級后從其它專業(yè)轉(zhuǎn)到軟件學(xué)院的。在軟件學(xué)院，一半以上課程和一半以上教材均采用英語。學(xué)生在校期間有相當(dāng)一部分時間在企業(yè)學(xué)習(xí)，一些課程由企業(yè)的管理和技術(shù)人員講授，畢業(yè)后直接面向產(chǎn)業(yè)的需要。去年第一批畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。在軟件學(xué)院建設(shè)取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2003年，教育部又批準(zhǔn)試辦35所?？茖哟蔚氖痉缎攒浖殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用為核心，實(shí)行開放辦學(xué)，吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企結(jié)

4、合，突出以應(yīng)用能力為核心的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)軟件生產(chǎn)一線需要的“銀領(lǐng)”人才。二、高等教育信息化的建設(shè)在基礎(chǔ)設(shè)施方面，建成了通達(dá)全國200多個城市、包括36個省會城市和部分計劃單列市的中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(cernet)，擁有一個國家網(wǎng)絡(luò)中心、10個地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心、28個省網(wǎng)主節(jié)點(diǎn)，接入單位超過1300個，連接800多所高校，其中300多所高校以100mbps速率高速接入，連網(wǎng)主機(jī)500萬臺，用戶量達(dá)1500萬人。多條國際和地區(qū)性信道，與美國、英國、加拿大、日本、德國、香港地區(qū)聯(lián)網(wǎng)，總帶寬達(dá)到800mbps。中國教育科研網(wǎng)已有相當(dāng)國際知名度，是世界上最大的教育科研網(wǎng)，世界三大學(xué)術(shù)網(wǎng)之一，中國第二

5、大互聯(lián)網(wǎng)，主干網(wǎng)帶寬和路由技術(shù)居領(lǐng)先地位，達(dá)到國際先進(jìn)水平。建成了中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(ceb- sat)，覆蓋全國及周邊國家和地區(qū)；可提供8套數(shù)字電視節(jié)目、8套數(shù)字音頻廣播、8套vbi-ip數(shù)據(jù)廣播、25套ip數(shù)據(jù)廣播；正在播出節(jié)目類、信息類、課件類、vbi廣播等，內(nèi)容包括教育政務(wù)信息、西部扶貧信息、電大遠(yuǎn)程教育、衛(wèi)星英語課堂、農(nóng)廣校節(jié)目以及軍隊士官遠(yuǎn)程教育等各種信息，接收人數(shù)逾200萬。特別受到部隊廣大官兵的歡迎和好評。“天地合一”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。目前，已有70%左右的高等院校建立了校園網(wǎng)，利用校園網(wǎng)開展了遠(yuǎn)程教學(xué)、后勤管理等應(yīng)用項(xiàng)目，西部大學(xué)校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程促

6、使152所大學(xué)建立了校園網(wǎng)并與cernet聯(lián)網(wǎng)。通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、完善網(wǎng)站、建設(shè)信息資源庫和基本數(shù)據(jù)庫，建成一批業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)等。教育行政部門和部分高校建立了以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教育政務(wù)與服務(wù)支撐體系，如網(wǎng)上錄取、電子注冊，遠(yuǎn)程會議，網(wǎng)絡(luò)評審等，今年正式啟用高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)。去年，教育部實(shí)施的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程，第一項(xiàng)優(yōu)秀教學(xué)名師獎的評選，絕大部分工作就是在網(wǎng)上完成的；第二項(xiàng)國家精品課程的評選，從申報、初審、復(fù)審、發(fā)布，全部過程都是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，現(xiàn)在所有公眾都可以通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊共享已評出的國家精品課程。三、高等教育信息化的應(yīng)用中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(calis)是“211工程”的公

7、共服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目之一，目標(biāo)是建設(shè)開放式中國高等教育數(shù)字化圖書館，提供高效率、全方位的文獻(xiàn)保障與服務(wù)。過去幾年國家投資1.42億元，高校配套投入10億元，已經(jīng)基本形成了“全國中心一地區(qū)中心一高校圖書館”三級文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基本框架，包括公共檢索、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、協(xié)調(diào)采購、聯(lián)機(jī)合作編目等功能，開發(fā)了聯(lián)機(jī)合作編目系統(tǒng)、館際互借系統(tǒng)、自建數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等，自建了聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫、中文現(xiàn)刊目錄數(shù)據(jù)庫、高校學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、高校會議論文數(shù)據(jù)庫、專題、特色數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)科導(dǎo)航庫等。1999年教育部啟動“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”，組織了321個高等教育網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫(素材庫、案例庫、試題庫)開發(fā)項(xiàng)目。至2003年

8、底，這些項(xiàng)目已全部驗(yàn)收。其間，參與項(xiàng)目建設(shè)的高校近百所，從事開發(fā)的教師技術(shù)人員約萬人，對推動高等教育信息化進(jìn)程起到了重要的作用。此外，68所試點(diǎn)高校近年自行開發(fā)各類網(wǎng)絡(luò)課件達(dá)9338個。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，教育軟件市場規(guī)模也迅速發(fā)展，2002年上半年教育軟件銷售量比 2001年同期增長了47%。這幾年高等教育規(guī)模發(fā)展很快，在規(guī)模發(fā)展的同時人們更加關(guān)注質(zhì)量。提高質(zhì)量首先要保證教育資源的有效供應(yīng)，特別是優(yōu)質(zhì)資源的共享。為進(jìn)一步推動高等學(xué)校教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，教育部于2003年啟動了高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)項(xiàng)目，計劃經(jīng)過幾年的建設(shè)，完成1500門精品課程

9、的建設(shè)工作。2003年已評出151門精品課程，這些課程的教案等相關(guān)材料均已上網(wǎng)共享，全體教師學(xué)生均可隨時參閱學(xué)習(xí)。四、高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教育是新生事物，從1999年以來，教育部已批準(zhǔn)67所普通高校和中央電大開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作。這些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育，開設(shè)了覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門類共141種專業(yè)，幾乎涵蓋了所有科類。至2003年底，設(shè)立有 2100多個現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))，累計注冊網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生220多萬人?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理，一是實(shí)行準(zhǔn)入制，教育部審批符合條件的高校開展試點(diǎn)；二是試點(diǎn)高校成立專門的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育，依托校外

10、法人單位成立校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))，承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任；三是各省級教育行政部門負(fù)責(zé)審批、檢查評估校外點(diǎn)。到目前為止，中央電大開放教育試點(diǎn)是所有試點(diǎn)學(xué)校中規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)項(xiàng)目，有44所省級廣播電視大學(xué)，841所地(市)級電大分校，1742個縣級工作站，組成了統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)系統(tǒng)。在教學(xué)模式上，主要有通過因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺、單向或雙向衛(wèi)星系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、局域網(wǎng)點(diǎn)播課件或者利用光盤課件學(xué)習(xí)、采用集中面授進(jìn)行教學(xué)等五種教學(xué)方式。據(jù)了解，多數(shù)試點(diǎn)高校在教學(xué)中同時混合采用兩種或兩種以上的教學(xué)模式。幾年來高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育由無到有，由小到大，已發(fā)展成為我國高等教育特別是終身教育的重要組成部分；促進(jìn)了試點(diǎn)高校信息技術(shù)在教學(xué)、科研上的應(yīng)用和教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；推動了基于網(wǎng)絡(luò)的高等教育資源建設(shè)和優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)的開發(fā)；拓展了優(yōu)秀教育資源向西部、農(nóng)村和部隊輸送的渠道。今后一個時期，高等教育信息化將在繼續(xù)加快數(shù)字化校園、數(shù)字圖書館等建設(shè)的同時，進(jìn)一步加快儀器設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源等共享系