教師師德師風學習教育自我鑒定

1、教師師德師風學習教育自我鑒定自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師 德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明 確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照 教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自 己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：一、存在的主要問題1 、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎 實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然 我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提， 但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。2 、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教 育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗

2、活動，經(jīng) 常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論 文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè) 務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成 任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展， 成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學 理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。3 、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平 等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是 平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學 生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起 來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）確實要再耐心些。4 、在教學工作

3、方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新 理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己 的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯 后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā) 展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正 地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧 慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比 如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正 錯誤。二、存在以上問題的思想根源1 、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、 堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不 能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識

4、不 足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行 有效的反思。2 、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工 作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高， ，缺乏耐心和 責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。3 、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、 永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。4 、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三 位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家 長聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1 、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。 第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的 教育理論意識 ;第二是要加強對新課程理論的學