微格教學教案模板

1、太原師范學院外語系（英語）微格教學教案班級：xx級xx班學號：xxx學生：xxx日期：2016年某月某日教師：xxx教 材 人教版八年級上冊 課題   whats the matter?課 時  第一課時 課 型 單詞對話講授 教學時間 10分鐘技能       合作學習技能教學目標知識目標：1詞匯matter, cold, have a cold, stomachache,

2、sore, back, arm, foot, feet, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, teeth, throat 2.句子 i have a headache /stomachache/ a toothache. i have a sore neck/a sore arm/ a sore throata colda fever. whats the matter? 3. 完成課本第7頁教學任務能力目標：能夠正確描述身體各部位名稱，準確表達身體的種種不適，詢問他人身體狀況  情感目標：學會關心他人健康 

3、;教學方法 肢體動作與學生互動教學，學生之間互動加強記憶教學過程及內容教學過程教師活動 學生活動 教案設計說明 時間分配導入t: hey, boys and girls! are you fine？ t: oh! i am so glad to see you all are so active and so genetic. 

4、all of you are so healthy. but i am very sorry that i feel very tired and there is something wrong with my back.  i may have a backache. then how do&#

5、160;we to ask about others health? that is what we will learn today. we will learn a new unit: whats the matter? (板書出課題)s: yes!以生活事例情景導入，調動學生上課激情，引出學習課題。1分鐘詞匯學習t1: we know, the back is one p

6、art of our body. so first, can you give me some other names of the parts of body? (根據學生的作答板書本課身體部位名詞) t2：follow me together to read these words.t3：ok. now i ask, you answer. whats this? (手依次指著自己的身體部位，讓學生作答) t3：and then we will use these words to express the health problems. (板書出相關單元詞匯)follow me toge

7、ther. headache/backache/toothache/stomachache/ t4:（用肢體語言做出各種身體不適狀，讓學生用所學習詞匯做出猜測） t5：（完成書本第七頁1a部分，核對答案）s1: head nose  face throatteeth arm stomach neck foot  s2:跟讀 s3：學生作答跟讀  s4：猜  測    s5:完成練習啟發(fā)學生以舊單詞牽引出新單

8、詞，以學生為中心，進行詞匯教學。與學生互動、合作學習，加強記憶，活躍課堂氣氛4分鐘句型學習t1：ok, good！then how do we ask about others health? this is what we are going to learn today: whats the matter? (板書課題)how to answer this question?  i have a

9、0;headache/  backache/ toothache/ stomachache/(板書) 領讀問答至熟練 t2：now，please close your book. its pair work time. you will be divided into some groups. every two of you will be

10、60;one group. one asks, the other answers to make up a dialogue with the expressions we have learned. i will give you 5 minutes and then one group of you&#

11、160;will act it out in front of the class. are you ready? now time is up!     點評跟讀                學生自主編組對話互動，熟練句型。學生上臺表演對應牽引新詞匯學生互動，合作 學習，啟發(fā)學生主動思考，加深印

12、象。4分鐘結 課well done! i think you are familiar with these expressions. and after class, read to the tape, and write down all the expressions in your notes book.  whats more, i hope all of you could learn to care about others. ask  “whats the matter?” when you see someone is not feeling very well. thank