連通世界的新航路教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan第一課 連通世界的新航路教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)新航路開辟的過(guò)程，培養(yǎng)不畏艱險(xiǎn)、勇于開拓進(jìn)取的精神。 2分析新航路開辟的因素，學(xué)會(huì)從可能性和必要性兩方面把握歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因。 3通過(guò)評(píng)價(jià)哥倫布，培養(yǎng)以歷史的眼光、辯證地分析歷史問(wèn)題的能力。4知道新航路的開辟， 一方面使全球聯(lián)系不斷加強(qiáng)， 另一方面使歐洲殖民者加緊殖民掠奪。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：新航路開辟的過(guò)程。難點(diǎn)：評(píng)價(jià)哥倫布。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)

2、入新課（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師這里有兩只雞蛋，你們有沒(méi)有 辦法使雞蛋小頭朝下，在桌上立起來(lái)呢？請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)試一試（一男一女） 。（表?yè)P(yáng)學(xué)生創(chuàng)新的思維） 這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單：不破不立。你們是怎么知道的呢？ （學(xué)生回 答，如不能回答或不全面，由老師解答、補(bǔ)充）這與偉大的航海家哥倫布有關(guān)。我們知道， 哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸” ，首航歸來(lái)， 他成了英雄， 人們?yōu)樗e行了一次又一次的歡迎宴會(huì)。 一次宴會(huì)上，忽然有人高聲叫道： “我看這件事情不值得這樣慶祝，大陸是地球上本來(lái)就有 的，并非哥倫布創(chuàng)造的，他只不過(guò)坐著船往西走，再往西走，碰上了這塊大陸而已，其實(shí)只 要坐船一直往西走

3、，誰(shuí)都會(huì)有這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的。 ”宴會(huì)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，哥倫布笑著站了 起來(lái)說(shuō)：“這位先生講的似乎很對(duì)，其實(shí)不然，我們不妨一試。 ”說(shuō)著，他順手抓起桌上放著 的熟雞蛋，請(qǐng)大家在桌上立雞蛋，當(dāng)時(shí)竟無(wú)一人想出辦法。最后，哥倫布做到了，如同剛才 同學(xué)們所做的。請(qǐng)同學(xué)們想一想，從這件事情上，你有何感悟呢？（學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行過(guò)渡。 ） 世界上的一些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，在一些人看來(lái)都是再簡(jiǎn)單不過(guò)的： 但是，請(qǐng)你們記住， 那總是在 發(fā)現(xiàn)者或發(fā)明者指出應(yīng)該怎么做之后，而發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的過(guò)程，則充滿了艱辛、挫折與失敗?！靶麓箨憽?的發(fā)現(xiàn)， 新航路的開辟也是如此。 下面我們就一起來(lái)追尋當(dāng)年開辟新航路的艱辛 歷程。新課教

4、學(xué)一、新航路開辟的含義 出示葡萄牙里斯本的地理大發(fā)現(xiàn)紀(jì)念碑圖片，闡述新航路的開辟的概念：15世紀(jì)末到 16 世紀(jì)初，又稱“地理大發(fā)現(xiàn)” ，它指從西歐穿過(guò)大西洋到美洲，進(jìn)而橫渡太平洋完成環(huán)球航行 和從西歐沿非洲西海岸南下繞過(guò)好望角，到達(dá)東方的路線。二、介紹哥倫布、迪亞士、達(dá)伽馬、麥哲倫等航海家探尋新航路的過(guò)程 （引子）在新航路的開辟過(guò)程中，無(wú)數(shù)航海家不畏艱險(xiǎn)、勇于開拓，甚至付出生命的代價(jià)， 其中四位卓有成效的航海家是哥倫布、迪亞士、達(dá)伽馬、麥哲倫。為了紀(jì)念當(dāng)年新航路開 辟的成功，歐洲環(huán)球旅行社派出四位資深導(dǎo)游，各帶一個(gè)旅行團(tuán)，探尋四位航海家的足跡。（創(chuàng)景）假設(shè)同學(xué)們分為四個(gè)大組， 而這四組就是四

5、個(gè)旅行團(tuán)，出發(fā)前，先請(qǐng)四位導(dǎo)游給大 家簡(jiǎn)單介紹一下航海家當(dāng)年的艱辛歷程。（每組請(qǐng)出一位事先準(zhǔn)備好的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，上臺(tái)依次解說(shuō)。同時(shí)， 播放背景音樂(lè)， 并動(dòng)畫演 示新航路開辟的路線，四位航海家的圖片以及到達(dá)地點(diǎn)。 ）（過(guò)渡） 感謝四位導(dǎo)游的精彩解說(shuō)讓我們對(duì)新航路開辟的歷程有了大致了解。下面我們一起來(lái)填表。注意：四個(gè)旅行團(tuán)分別填自己要探尋的航線情況，三個(gè)問(wèn)題（支持國(guó)家、探險(xiǎn)家、到達(dá)地點(diǎn)）請(qǐng)三位成員回答，導(dǎo)游不能回答。啟航時(shí)間支持國(guó)家探險(xiǎn)家到達(dá)地點(diǎn)1487 年葡萄牙迪亞士非洲西南端好望角1492 年西班牙哥倫布（ 4 次）美洲1497 年葡萄牙達(dá)伽馬印度西海岸1519 年西班牙麥哲倫環(huán)球首航的成功（表

6、揚(yáng)）我們四個(gè)旅行團(tuán)都圓滿結(jié)束了航程。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像， 來(lái)直觀感受一下當(dāng)年航海的艱辛歷程。錄像新航路的開辟三、討論新航路開辟的原因和條件（過(guò)渡）現(xiàn)在，我有一個(gè)問(wèn)題，假如你生活在當(dāng)年的西歐，你愿意加入航海的船隊(duì)嗎？（有 人愿意，也有人不愿意。 ）不愿意的同學(xué)可能考慮到航海的艱辛，九死一生；愿意的同學(xué)， 你們勇氣可嘉。 不過(guò)，光有勇氣是不夠的，接下來(lái)我們一起去探討一下，哪些因素促成了新 航路的成功開辟呢？也就是說(shuō)， 你為什么要去探險(xiǎn)， 船上要配備哪些東西， 才有成功的希望 呢？（以四人小組為單位進(jìn)行三分鐘的討論， 把你們認(rèn)為最重要的原因和條件寫在紙上， 人執(zhí)筆。）下面請(qǐng)代表發(fā)言，每位代表講你

7、們認(rèn)為最重要的一兩個(gè)因素。（先四大組各請(qǐng)一個(gè)小組代表發(fā)言，然后再補(bǔ)充發(fā)言。 ）（表?yè)P(yáng)）同學(xué)們講得非常好，考慮得也很全面。我想，如果生活在 15、16 世紀(jì)的西歐，你 們中一定會(huì)出現(xiàn)象哥倫布、麥哲倫這樣的航海事業(yè)的佼佼者。 那么，對(duì)于哥倫布、 麥哲倫這 些航海家，后人是怎樣評(píng)價(jià)他們的呢？四、評(píng)價(jià)哥倫布（引子） 1992 年世界上許多國(guó)家對(duì) 500 年前哥倫布航行到美洲這一事件表現(xiàn)出強(qiáng)烈的、然 而卻是截然不同的反應(yīng)。發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，有人甚至要沿當(dāng)年的航線再次航行， 并準(zhǔn)備在他所到之處立碑紀(jì)念， 以表彰哥倫布的歷史功績(jī)， 而美洲國(guó)家卻同聲對(duì)哥倫布發(fā)起 了嚴(yán)厲的譴責(zé)和聲討。我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)哥倫

8、布呢？下面我們先觀看有關(guān)哥倫布的幾段錄像。（錄像哥倫布 ）現(xiàn)在， 我們請(qǐng)一、二大組同學(xué)代表當(dāng)年殖民的西方發(fā)達(dá)國(guó)家，三、四大組同學(xué)代表當(dāng)年被殖民的美洲發(fā)展中國(guó)家，采用你們準(zhǔn)備好的材料，進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的辯論，并說(shuō)明理由。 （雙方 各派三位同學(xué)發(fā)言，每位同學(xué)時(shí)間不超過(guò)一分鐘。 ）（表?yè)P(yáng)）雙方的辯論都非常精彩，也很有說(shuō)服力， 看來(lái)一時(shí)難分勝負(fù)， 下課后同學(xué)們可以繼 續(xù)。下面我談?wù)勛约旱目捶?。哥倫布就如同一把雙刃劍，具有雙重身份，既是偉大的航海家、探險(xiǎn)家，又是殖民者、侵略 者。當(dāng)年殖民的西方發(fā)達(dá)國(guó)家感謝他發(fā)現(xiàn)了“新大陸” ，帶動(dòng)了西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā) 展，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。而當(dāng)年被殖民的美洲發(fā)展中

9、國(guó)家痛恨他，因?yàn)椤靶麓箨憽北话l(fā) 現(xiàn)后， 美洲許多地方遭受了殘酷的掠奪和屠殺， 日益貧困落后， 尤其是給印第安人帶來(lái)了毀 滅性的災(zāi)難。不過(guò)美洲也由此納入了近代文明社會(huì)。如果我們用“進(jìn)步”和“正義”兩條標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們說(shuō)，哥倫布航行到美洲，具有建立在非正義基礎(chǔ)上的客觀進(jìn)步性，應(yīng)予以其實(shí)，迪亞士、達(dá)伽馬、麥哲倫等航海家的情況也與哥倫布相似，他們也具有雙重身份， 既是偉大的航海家、探險(xiǎn)家，又是殖民者、侵略者，否則，達(dá)伽馬就不會(huì)有第二次、第三 次印度之行，麥哲倫不會(huì)被擊斃在麥克坦島。（過(guò)渡） 航海家的雙重身份也說(shuō)明了新航路開辟的影響： 一方面是全球聯(lián)系的不斷加強(qiáng)， 西 歐進(jìn)入資本主義的飛速發(fā)展時(shí)期，另一方面是殖民掠奪和屠殺的災(zāi)難，亞、非、拉地區(qū)日益貧困落后。課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們