加強文化建設,提升育人品位—鳥塘鋪完小校園文化建設匯報材料

1、加強文化建設,提升育人品位鳥塘鋪完小校園文化建設匯報材料 加強文化建設 提升育人品位 鳥塘鋪完小校園文化建設匯報材料 鳥塘鋪完小：賀軍 尊敬的王書記，各位領導，各位教育同仁： 大家好。 我們鳥塘鋪完小始建于上世紀七十年代初期，一路走來，三易其名，幾經(jīng)坎坷，幾多收獲。有道是：人過四十而不惑，校歷四十正輝煌。近年來，我校在教育教學、文化建設、養(yǎng)成教育等方面取得了一定成績，在全鎮(zhèn)教育史上留下了濃墨重彩的一筆。是什么讓我們這個名不見經(jīng)傳的學校實現(xiàn)突出重圍、華麗轉(zhuǎn)身呢。我想最值得我推崇的就是我校的校園文化建設：加強文化建設，提升育人品位。文明治校，文化育人。現(xiàn)就我校校園文化建設所作出的努力向各位領導匯報

2、如下： 校園文化就是以校園為空間，以教師學生參與為主體，以課外活動為主要形式，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體性文化。校園文化是營造素質(zhì)教育氛圍的心路之途，是鑄造校園精神的建構(gòu)之本，是弘揚人文精神、培養(yǎng)人文底蘊的陶冶之源。因此，我們根據(jù)整體優(yōu)化的原理，優(yōu)化構(gòu)成校園文化的各個要素，確立了“綠化、美化、凈化校園，建設優(yōu)良校風，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能”的目標。 一、努力創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境 馬克思說過?！叭藙?chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整

3、潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們整體規(guī)劃改造了校園的靜區(qū)與動區(qū)的布局。既因地制宜，又有利于教學；既整齊美觀，又大方實用；既著眼于近期使用，又考慮到長遠的發(fā)展。對校園內(nèi)的各種教育園地、櫥窗以及道路兩側(cè)、走廊等標語牌的設置，注重了它們的內(nèi)在聯(lián)系，既有獨立性、又有整體性。 我校教學樓、辦公樓灰白與淡黃相間，色彩基調(diào)較為單一。為了使學校建筑與整體色彩基調(diào)和諧，我們以“綠”為主，綠化美化了校園環(huán)境，校園綠化覆蓋率達80%。放眼整個校園，樹木高大蒼翠，花草掩映其中?！吧碓谛@里，心寄仙境中”，令人賞心悅目、心曠神怡的校園環(huán)境，體現(xiàn)了高格

4、調(diào)、高品位的文化環(huán)境氛圍，無疑使人心情舒暢，心靈也隨之凈化，這與小學生純真和喜好幻想的天性是相吻合的。優(yōu)美的自然環(huán)境更能激發(fā)孩子們對心靈美的追求與渴望，促使他們內(nèi)心的精神世界與外部的環(huán)境相和諧。學校的綠化與學生的勞動教育相結(jié)合，讓學生在參與綠化管理的勞動過程中，既學到了勞動的知識、技能，又養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣，還培養(yǎng)了自治、自理和熱愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 2整潔美麗的校園，體現(xiàn)了學校的精神文明程度。我們制訂了清潔校園、凈化校園的規(guī)章制度，如環(huán)境衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生評比制度、綠化區(qū)管理制度等，建立了由少先隊進行檢查、評比的激勵機制。在潛移默化中，學校講衛(wèi)生的要求變成了學生自覺的行動，他們以講

5、衛(wèi)生為榮，地面哪怕只有一點紙屑雜物，都會立刻自覺地撿起來，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，并進一步內(nèi)化為優(yōu)良的品德素質(zhì)。 二、發(fā)揮環(huán)境功能 蘇霍姆林斯基說過?！白屝@的每一塊墻壁都會說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所及的地方，都帶有教育性。 走進校門，四幢古色古香的四合院建筑映入眼簾，廊柱上赫然懸掛著固定的紅色16字立校育人訓規(guī)，即：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”。兩側(cè)的墻壁上聳立著由各種顏色繪就文化墻：教育方針“堅持育人為本、德育為先，實現(xiàn)素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”；“學會認知，學會做事，學會合

6、作，學會生存”；“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。中心花壇的頂部矗立著一棵威風凜凜、傲視八方、香飄十里的桂王，下部百花點綴，芳草掩映，大有眾星拱月之美感?！皠e碰我，我會痛的?！薄ⅰ拔乙灿猩?，我正在生3長”提示牌鑲嵌其中。周圍，古木參天，群翠環(huán)抱：清一色的大樟樹拔地而起，為中心花壇搭建起一個天然屏障，一處盛世桃源。宣傳櫥窗、文化長廊與行道樹相視站立兩旁，教學樓上的校訓就顯得格外耀眼：進取、和樂。教學樓道口、教室內(nèi)外墻壁上、公布欄、宣傳欄、黑板報等這些反映時代、貼近學生、教育無聲的固定標語、宣傳櫥窗等渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的進取意識，凈化了師生的心靈。

7、 潔凈、文明充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，為實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。 三、樹立優(yōu)良校風 校風是?；?，在一定程度上體現(xiàn)了學校辦學方向、培養(yǎng)目標、價值取向、行為方式。優(yōu)良的校風是學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的保證。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基認為，在教育中“一切都應以教育者的人格為基礎只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！痹谛ｏL形成上，學校領導和教師的行為作風是最有影響的因素之一。他們的言行舉止，道德風范，形成一股潛移默化的巨大力量，影響著學生的精神境界和思想情操。 我們十分重視教師隊伍的精神文明建設，堅持每周三政治和業(yè)務學習的時間雷打不動，組織教師認真學習教育的政策、法規(guī)，樹立正確

8、的世界觀、人生觀、價值觀，更新教育觀念，樹立“素質(zhì)教育”的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，培養(yǎng)強烈的工作責任心， 4樂于奉獻的精神，以高尚的師德影響學生，以優(yōu)良的教風帶動良好學風的形成。明確而嚴格的校規(guī)和校紀是強化校風的重要方法，我們根據(jù)素質(zhì)教育的要求，學校的特點，師生共同制訂了體現(xiàn)時代要求的校訓、校風、教風、學風等（校訓：勤奮、守紀、和樂、進取。校風：尊師、守規(guī)、整潔、活潑。教風：嚴謹、科學、求真、務實。學風：勤學、好問、全面、發(fā)展。）制訂了一系列學生在校學習、生活的規(guī)章制度，嚴格抓好學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，堅持開展“文明班”、“衛(wèi)生班”等的評比活動，以加強學生的組織紀律性，規(guī)范學生的行為，養(yǎng)

9、成良好的行為習慣。 四、開展文化活動 小學生對感興趣的事物或在玩耍的時候，他們的思維、注意力、情緒和興趣都處于主動的積極狀態(tài)之中，最容易接受道理，根據(jù)這一特點，寓思想品德教育于生動活潑、形象具體的校園文化活動中是行之有效的教育手段。 充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日對學生進行愛國主義教育。我們根據(jù)不同節(jié)日開展各種專題教育活動，弘揚愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國熱情。如元旦，了解祖國過去一年來改革開放的偉大成就；三月份學雷鋒，樹新風；四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)；五月份進行熱愛勞動和熱愛勞動人民的教育；六月份開展文藝匯演，懂得珍惜勞動成果，立志為將來振興中華學5好本領；七月份歌頌偉大、光榮、

10、正確的中國共產(chǎn)黨；九月份教師節(jié)，向老師寫悄悄話，尊敬老師，團結(jié)同學；國慶節(jié)回顧祖國光輝的歷程，展望祖國美好的前程，結(jié)合形勢，開展各種教育活動。為紀念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和中國抗戰(zhàn)的勝利，中日“釣魚島之爭”，我校開展“五個一”活動（圍繞紀念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和中國抗戰(zhàn)的勝利為主題看一部影視、讀一本故事書、學會一首歌曲、講一個故事、寫一篇讀后感）。同學們通過參加這項活動，認識到日本帝國主義的侵略曾給中國人民帶來沉重的災難，看到了中國人民不畏強暴，不屈不撓的斗爭精神，感受到自己肩負的為振興中華作貢獻的擔子的份量。為了激發(fā)學生對學校和家鄉(xiāng)的熱愛，我們開展了“知學?！薄ⅰ爸亦l(xiāng)”系列教育活動，讓學生走向村

11、組，自己來了解學校和家鄉(xiāng)，動腦動手，制作資料冊，以各種形式匯報自己在活動中的收獲?！皭畚覍W校、愛我家鄉(xiāng)”的教育活動，使同學了解學校、家鄉(xiāng)的歷史、政治、經(jīng)濟、文化等方面的基本情況，激發(fā)了熱愛學校、家鄉(xiāng)的情感。此外我校還聘請了法制副校長，開展了法制、環(huán)保等方面的系列教育活動。 我校的多媒體電教室有大量的具有教育性強的影視錄像光盤，為學生看好影視創(chuàng)設了良好的條件。我們要求學生看好書，寫讀書心得，以精彩的片斷繪畫、演講、表演。學校定期舉行讀書競賽活動。要求學生在看好影視后，寫影評、觀后感，對影視中的優(yōu)秀人物展開評論，以加深認識，弘揚真、善、美。要求學 6生在課前、課間隨廣播學唱好歌，組織歌詠比賽，讓學

12、生在歌聲中受到感染，得到熏陶。我校六年級學生在胡婷主任（2013年下期為周興武）的帶領下，每節(jié)課前歌聲嘹亮，師生盡情享受其間。為了培養(yǎng)學生多方面的興趣，發(fā)揮個人的潛能，我們組建了寫作小組（賀軍）、繪畫小組（秦超要）、書法小組（秦鋒平）、舞蹈隊（蔣冬君）、合唱隊（蔣麗云）、體育隊（張建榮）等。文藝、體育類的十多個紅領巾組隊，讓學生自由選擇參加活動。定期組織比賽，讓同學們展示各自的才能專長，體驗成功的喜悅和樂趣。 我們還開展警校共建精神文明活動。請派出所、司法所的民警同志講法制知識，增強法紀觀念，培養(yǎng)學生嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的精神；請離退休教師為學生講過去故事，進行革命傳統(tǒng)教育；下載時事，讓學生學習國防知識。 大量的校園文化活動寓意深刻、富有情趣，豐富了學生的感性認識，使教育活動具體、生動、形象，易于學生由道德感知向道德情感