29湖心亭看雪馬雙

1、能說(shuō)出描寫(xiě)西湖的詩(shī)句來(lái)嗎能說(shuō)出描寫(xiě)西湖的詩(shī)句來(lái)嗎? ? 人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，足見(jiàn)杭州西湖的名氣。同學(xué)們，杭州西湖現(xiàn)在是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”，自古以來(lái)就有無(wú)數(shù)文人墨客為它流下不少傳世佳作。接天蓮葉無(wú)窮碧接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里最愛(ài)湖東行不足最愛(ài)湖東行不足最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤 白居易白居易白居易欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 蘇軾蘇軾未能拋得杭州去未能拋得杭州去未能拋得杭州去一半勾留是此湖一半勾留是此湖一半勾留是此湖 白居易白居易白居易 西湖是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)西湖是我

2、國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為為“人間天堂人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景。西湖景區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。點(diǎn)構(gòu)成。一山一山（孤山）（孤山） 兩堤兩堤（蘇堤、白堤）（蘇堤、白堤） 三島三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚(yú)、蘇堤春曉、雙峰插云、三花港觀魚(yú)、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）潭印月）西湖孤山西湖孤山蘇堤蘇堤白堤白堤阮阮 公公 墩墩小瀛洲小瀛洲花港觀魚(yú)花港觀魚(yú)花港觀魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍花港觀魚(yú)公園

3、位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚(yú)以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱盧園，又以地近花家山而名以花色魚(yú)以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱盧園，又以地近花家山而名以花港。宮廷畫(huà)師創(chuàng)作西湖十景組畫(huà)時(shí)，將它列入其中。港。宮廷畫(huà)師創(chuàng)作西湖十景組畫(huà)時(shí)，將它列入其中。 蘇堤春曉蘇堤春曉蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長(zhǎng)近三公里，它是北宋大詩(shī)蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長(zhǎng)近三公里，它是北宋大詩(shī)人蘇東

4、坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的淤泥構(gòu)筑而成。后人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的淤泥構(gòu)筑而成。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。 斷橋殘雪斷橋殘雪斷橋殘雪有幾種解釋，較通行的說(shuō)法是，每當(dāng)雪后初晴，來(lái)至斷橋上往斷橋殘雪有幾種解釋，較通行的說(shuō)法是，每當(dāng)雪后初晴，來(lái)至斷橋上往西，往北眺望，孤山，葛嶺一帶樓臺(tái)上下，如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有西，往北眺望，孤山，葛嶺一帶樓臺(tái)上下，如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有一種冷艷之美。一種冷艷之美。 又有人認(rèn)為，大雪初霽，登寶石山往南俯瞰，白堤皚皚又有人認(rèn)為，大雪初霽，登寶石山往南俯瞰，白堤皚皚如鏈。

5、日出映照，斷橋向日橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕，仿佛長(zhǎng)如鏈。日出映照，斷橋向日橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕，仿佛長(zhǎng)長(zhǎng)的白鏈到此中斷了，故以長(zhǎng)的白鏈到此中斷了，故以“殘雪殘雪”名之。名之。 雷峰夕照雷峰夕照雷峰，位于凈慈寺前，為南屏山向北伸展的余脈，瀕湖勃然隆重起，林雷峰，位于凈慈寺前，為南屏山向北伸展的余脈，瀕湖勃然隆重起，林木蔥郁。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳木蔥郁。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，

6、塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。惜七十余年前倒掉了，塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。 柳浪聞鶯柳浪聞鶯柳浪聞鶯公園，地處西湖東南隅湖岸柳浪聞鶯公園，地處西湖東南隅湖岸 ，占地約二十一公頃。她的前，占地約二十一公頃。她的前身，是南宋御花園聚景園，其范圍南起杭州舊城清波門(mén)外，北至涌身，是南宋御花園聚景園，其范圍南起杭州舊城清波門(mén)外，北至涌金門(mén)下，東倚城垣，西臨西湖水面，而且還包括了接近湖岸的若干金門(mén)下，東倚城垣，西臨西湖水面，而且還包括了接近湖岸的若干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。 南屏晚鐘南屏晚鐘南屏山一帶山嶺由石灰?guī)r構(gòu)成，山體多孔穴，加以山峰巖壁立

7、若屏障，每當(dāng)佛寺南屏山一帶山嶺由石灰?guī)r構(gòu)成，山體多孔穴，加以山峰巖壁立若屏障，每當(dāng)佛寺晚鐘敲響，鐘聲振蕩頻率傳到山上，巖石、洞穴等為其所迫，加速了聲波的振動(dòng)，晚鐘敲響，鐘聲振蕩頻率傳到山上，巖石、洞穴等為其所迫，加速了聲波的振動(dòng)，振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴 便隨之產(chǎn)生音箱效應(yīng)，增強(qiáng)了共鳴。同便隨之產(chǎn)生音箱效應(yīng)，增強(qiáng)了共鳴。同時(shí)，鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空，直達(dá)西湖彼岸，碰上對(duì)岸由火成巖構(gòu)成時(shí)，鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空，直達(dá)西湖彼岸，碰上對(duì)岸由火成巖構(gòu)成的葛嶺、回音迭起。的葛嶺、回音迭起。 尤其是在天氣交響混合，共振齊鳴，悠悠揚(yáng)，經(jīng)久不息。尤其

8、是在天氣交響混合，共振齊鳴，悠悠揚(yáng)，經(jīng)久不息。 平湖秋月平湖秋月平湖秋月景區(qū)位于白堤西端，孤山南麓，瀕臨外西湖。平湖秋月景區(qū)位于白堤西端，孤山南麓，瀕臨外西湖。曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷“曲院曲院”原是南宋朝廷開(kāi)設(shè)的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近，原是南宋朝廷開(kāi)設(shè)的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近，瀕臨當(dāng)時(shí)的西湖湖岸，近岸湖面養(yǎng)殖荷花，每逢夏日，和風(fēng)徐來(lái)，瀕臨當(dāng)時(shí)的西湖湖岸，近岸湖面養(yǎng)殖荷花，每逢夏日，和風(fēng)徐來(lái)，荷香與酒香四處飄逸，令人不飲亦醉。荷香與酒香四處飄逸，令人不飲亦醉。 三潭映月三潭映月三塔平面呈等邊三角形分布，每邊長(zhǎng)六十二米。每逢仲秋時(shí)，皓月三塔平面呈等邊三角形分布，每邊長(zhǎng)六十二米。每逢仲

9、秋時(shí)，皓月當(dāng)空，水天相映，塔中點(diǎn)燃燈燭，與明月上下?tīng)?zhēng)輝。賞月游湖者搖當(dāng)空，水天相映，塔中點(diǎn)燃燈燭，與明月上下?tīng)?zhēng)輝。賞月游湖者搖漿前來(lái)，攪動(dòng)滿湖銀輝，天月，水月，塔月，心中之月，融為無(wú)限漿前來(lái)，攪動(dòng)滿湖銀輝，天月，水月，塔月，心中之月，融為無(wú)限的悠思和寄托，怡然忘歸。的悠思和寄托，怡然忘歸。 雙峰插云雙峰插云巍巍天目山東走，其余脈的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖風(fēng)巍巍天目山東走，其余脈的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖風(fēng)景名勝區(qū)的南山、北山。其中的南高峰與北高峰，古時(shí)均為僧人所景名勝區(qū)的南山、北山。其中的南高峰與北高峰，古時(shí)均為僧人所占，山巔建佛塔，遙相對(duì)峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，嵐翠占

10、，山巔建佛塔，遙相對(duì)峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，嵐翠霧白，塔尖入云，時(shí)隱時(shí)顯，遠(yuǎn)望氣勢(shì)非同一般。霧白，塔尖入云，時(shí)隱時(shí)顯，遠(yuǎn)望氣勢(shì)非同一般。 張岱教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1. .知識(shí)目標(biāo)：掌握一些重要字詞，了解白描的手法；知識(shí)目標(biāo)：掌握一些重要字詞，了解白描的手法；2 2. .能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)敘事、寫(xiě)景和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)敘事、寫(xiě)景和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法；3 3. .情感目標(biāo)：由理解作者的精神世界到尋求人生的啟示；情感目標(biāo)：由理解作者的精神世界到尋求人生的啟示；4 4. .教學(xué)重點(diǎn)：在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦；教學(xué)重點(diǎn)：在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦；5 5. .教學(xué)難

11、點(diǎn)：理解作者精神世界，寫(xiě)景與敘事抒情的寫(xiě)法；教學(xué)難點(diǎn)：理解作者精神世界，寫(xiě)景與敘事抒情的寫(xiě)法； 張岱張岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，號(hào)號(hào)陶庵陶庵，又號(hào)，又號(hào)蝶庵居士蝶庵居士，明末清初明末清初山陰（今浙江紹興）人山陰（今浙江紹興）人。寓居杭州，。寓居杭州，出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。亡后不仕，入山著書(shū)以終。 代表作代表作: :陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶和和西湖西湖夢(mèng)尋夢(mèng)尋即寫(xiě)于即寫(xiě)于明朝滅亡明朝滅亡以后，書(shū)中以后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，

12、字里行間流露出字里行間流露出深沉的故國(guó)之思深沉的故國(guó)之思和和滄桑之感滄桑之感?？値в小？値в械陌С畹陌С睢?（四）、走進(jìn)課文（四）、走進(jìn)課文 本文寫(xiě)于明朝滅亡后，本文寫(xiě)于明朝滅亡后，大約大約16451645年，它是張岱小品年，它是張岱小品的傳世之作。作者追憶在西的傳世之作。作者追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫(xiě)湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫(xiě)出了雪后西湖之景清新雅致出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，

13、三人對(duì)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人這三人正是性情中人。 湖心亭位于杭州西湖湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為西湖三島之一，后于成為西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到方，因此常有文人墨客到此賞景。此賞景。1、基本情況了解毳毳( )( )衣衣霧凇霧凇( )( )沆沆 ( )( )碭碭( )( )鋪氈鋪氈( )( )更更

14、( )( )定定.崇崇( )( )禎禎 ( )( ) 更更( )( )有此人有此人 強(qiáng)強(qiáng)( )( )飲飲 chngchng zhn zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 崇禎（崇禎（ ）五年十二月，余住西湖。）五年十二月，余住西湖。大雪三日，大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲湖中人鳥(niǎo)聲俱絕俱絕。是是日日更更(gng)(gng)定定，余余挐挐一小舟，一小舟，擁毳擁毳(cu)(cu)衣?tīng)t火衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看，獨(dú)往湖心亭看雪。雪。霧凇霧凇(sng)(sng)沆沆(h(hng)ng)碭碭(d(dng)ng)，天與云與山，天與云與山與水，上下與水，上下一白一白。湖上影子，惟。湖上影

15、子，惟長(zhǎng)堤一痕、長(zhǎng)堤一痕、湖心湖心亭一點(diǎn)亭一點(diǎn)、與、與余舟一芥余舟一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。 到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈(zhn)(zhn)對(duì)坐，一童子燒對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更(gng)(gng)有此人有此人！”拉余同飲。拉余同飲。余余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白而別而別。問(wèn)其。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。姓氏，是金陵人，客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫莫說(shuō)相公說(shuō)相公癡癡，更有癡，更有癡似似相公者。相公者?！?chng zhn湖中人鳥(niǎo)聲俱絕湖中人鳥(niǎo)聲俱絕一童子燒酒爐正沸一童子燒酒爐正沸

16、注意節(jié)奏一層：出游時(shí)間，氣候、環(huán)境。一層：出游時(shí)間，氣候、環(huán)境。 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。二層：船中所見(jiàn)雪景（遠(yuǎn)景） 是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。. 明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。連續(xù)下了三天大雪，西湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都沒(méi)有了。 這一天，晚上八點(diǎn)了，我劃一條小船， 穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，（只見(jiàn)）天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上映出的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和

17、我的一葉小舟，像米粒一般大小的船中兩三個(gè)人罷了。 三層：三層：湖心亭偶遇佳客 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉湖中焉得更有此人？得更有此人？”拉余同飲。拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。姓氏，是金陵人，客此。 四層：道出張岱內(nèi)心情感世界四層：道出張岱內(nèi)心情感世界 及下船，舟子喃喃曰：及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。相公者?！?來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)還來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)還有兩個(gè)人鋪著氈子，面對(duì)有兩個(gè)人鋪著氈子，面對(duì)面坐著，一個(gè)小書(shū)童正

18、把面坐著，一個(gè)小書(shū)童正把酒爐里的酒燒得滾沸了。酒爐里的酒燒得滾沸了。（他們）見(jiàn)到我，非常高（他們）見(jiàn)到我，非常高興地說(shuō)：興地說(shuō)：“湖中怎么可能湖中怎么可能還有這種人？還有這種人？” ” 拉著我拉著我一起喝酒。我痛飲三大杯一起喝酒。我痛飲三大杯就告辭。問(wèn)他們的姓名，就告辭。問(wèn)他們的姓名，他們說(shuō)是金陵人，現(xiàn)客住他們說(shuō)是金陵人，現(xiàn)客住這里。這里。 下船時(shí)，船夫嘟嘟噥下船時(shí)，船夫嘟嘟噥噥地說(shuō)：噥地說(shuō)：“別說(shuō)相公癡，別說(shuō)相公癡，還有同你相公一樣癡的人還有同你相公一樣癡的人呢。呢?！?.“1.“看雪看雪”的時(shí)間是的時(shí)間是 ？ 地點(diǎn)是地點(diǎn)是 ？2. 2.寫(xiě)雪大的句子是寫(xiě)雪大的句子是 ？ 寫(xiě)冬雪寒冷威嚴(yán)的句子

19、是寫(xiě)冬雪寒冷威嚴(yán)的句子是 ？崇禎五年十二月崇禎五年十二月西湖西湖湖中人鳥(niǎo)聲俱絕湖中人鳥(niǎo)聲俱絕大雪三日大雪三日“絕絕”: : 消失消失, , 從從聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán)上表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán). .3. 3.湖心夜景給作者總的印象是什么？湖心夜景給作者總的印象是什么？ 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .（全景（全景廣漠）廣漠）4. 4.寫(xiě)湖心亭夜景時(shí)作者特寫(xiě)的景物是什么？寫(xiě)湖心亭夜景時(shí)作者特寫(xiě)的景物是什么？堤亭舟人堤亭舟人, ,痕點(diǎn)芥粒痕點(diǎn)芥粒 （特寫(xiě)（特寫(xiě)渺?。┟煨。? .5 .來(lái)到亭上來(lái)到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （ ）人人6、

20、“長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三?！?改成改成“長(zhǎng)堤一條、湖心亭一長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已”好不好好不好？為什么？為什么？借這縮小的量詞來(lái)表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫借這縮小的量詞來(lái)表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形成對(duì)比浩大的天地形成對(duì)比,寄托了作者寄托了作者對(duì)對(duì)人生渺小人生渺小的感嘆。的感嘆。 熱情好客熱情好客充滿驚喜充滿驚喜硬喝下硬喝下7. 7. 那人對(duì)我的態(tài)度是什么？那人對(duì)我的態(tài)度是什么？拉余同飲拉余同飲8. 8. 我的態(tài)度是什么？我的態(tài)度是什么？余強(qiáng)飲三大白余強(qiáng)飲三大白

21、9. 9. 舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？為什么？舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？為什么？“癡癡”；有獨(dú)自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷；有獨(dú)自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷因?yàn)榕挤曛憾鵁o(wú)因?yàn)榕挤曛憾鵁o(wú)限喜悅限喜悅& &1 1、在課文中找出表明看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、在課文中找出表明看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣環(huán)境狀況的句子？天氣環(huán)境狀況的句子？&2&2 、文中具體寫(xiě)雪景的句子是哪幾句？有什文中具體寫(xiě)雪景的句子是哪幾句？有什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。鳥(niǎo)聲俱絕。

22、 句子：句子： “霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。舟中人兩三粒而已?！?特點(diǎn)：特點(diǎn)：用白描手法，簡(jiǎn)練樸素用白描手法，簡(jiǎn)練樸素, ,不加渲染不加渲染 。 感情：感情：作者是一個(gè)超凡脫俗、孤高自傲的文人雅作者是一個(gè)超凡脫俗、孤高自傲的文人雅士士, ,課文表達(dá)了他清高自賞的感情和淡淡的愁課文表達(dá)了他清高自賞的感情和淡淡的愁緒緒答案僅供參考答案僅供參考& &3、“獨(dú)往湖心亭獨(dú)往湖心亭” 與與“舟中人兩三粒而已舟中人兩三粒而已”前后內(nèi)容表達(dá)

23、很矛盾，你知道這其中的奧秘嗎？前后內(nèi)容表達(dá)很矛盾，你知道這其中的奧秘嗎？ “獨(dú)獨(dú)”字不僅寫(xiě)出了數(shù)量，更寫(xiě)出了張岱與眾不字不僅寫(xiě)出了數(shù)量，更寫(xiě)出了張岱與眾不同的心態(tài)與情趣，舟子在猶如不在，知己難覓，由此同的心態(tài)與情趣，舟子在猶如不在，知己難覓，由此可見(jiàn)他孤傲清高的性格?？梢?jiàn)他孤傲清高的性格。& &4、同學(xué)們?cè)倮^續(xù)找一找，文章中哪一個(gè)字最同學(xué)們?cè)倮^續(xù)找一找，文章中哪一個(gè)字最能概括張岱的性格能概括張岱的性格 ？ 舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。相公者?！?” 這一句中的這一句中的“癡癡”字字& &5、文章結(jié)尾處舟子說(shuō)張岱文章結(jié)

24、尾處舟子說(shuō)張岱“癡癡” ，都，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？云作者癡，誰(shuí)解其中味？參考答案：參考答案： 結(jié)尾引用舟子的話結(jié)尾引用舟子的話“莫說(shuō)相公癡，更有癡莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！似相公者！”一個(gè)一個(gè)“癡癡”字似貶實(shí)褒，這是對(duì)字似貶實(shí)褒，這是對(duì)張岱的最確切的評(píng)價(jià)。他癡迷于天人合一的山張岱的最確切的評(píng)價(jià)。他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)；癡迷于世俗之外的閑情雅致。水之樂(lè)；癡迷于世俗之外的閑情雅致。白白 描描 手手 法法 白描白描是一種描寫(xiě)方法。原是中國(guó)畫(huà)的是一種描寫(xiě)方法。原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物像的畫(huà)法。彩，而只用墨

25、線在白底上勾勒物像的畫(huà)法。為一種描寫(xiě)方法，是為一種描寫(xiě)方法，是指抓住事物特征，以指抓住事物特征，以簡(jiǎn)練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾簡(jiǎn)練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。勒出事物形象的描寫(xiě)方法。 霧凇沆碭，天與云與山與水，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。舟中人兩三粒而已。雪景描寫(xiě)：雪景描寫(xiě)：（白描）（白描）在寫(xiě)作上：在寫(xiě)作上：白描是指抓住事物的白描是指抓住事物的主要特征，主要特征，用用簡(jiǎn)練樸實(shí)簡(jiǎn)練樸實(shí)的文字，只的文字，只寥寥幾筆寥寥幾筆就勾勒出就勾

26、勒出事物形象的方法。事物形象的方法。不施不施濃墨重彩濃墨重彩，不加，不加烘托渲染烘托渲染. . 少用少用形容形容詞和修辭詞和修辭，只抓住描寫(xiě)對(duì)象與眾不同的，只抓住描寫(xiě)對(duì)象與眾不同的地方，作如實(shí)的交代。地方，作如實(shí)的交代。白描寫(xiě)景，白描寫(xiě)景，只需幾筆只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明就可勾勒出一幅鮮明的圖畫(huà)，使人如身臨其境。的圖畫(huà)，使人如身臨其境。天凈沙秋思天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，就對(duì)景物進(jìn)行了排列，就勾勒

27、出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子圖圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。白描手法寫(xiě)人范例: “ “一個(gè)凸顴骨一個(gè)凸顴骨, ,薄嘴唇薄嘴唇, ,五十歲上下的五十歲上下的女人站在我面前女人站在我面前, ,兩手搭在髀間兩手搭在髀間, ,沒(méi)有系裙沒(méi)有系裙, ,張著兩腳張著兩腳, ,正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。的圓規(guī)?！?” 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的楊二嫂中的楊二嫂 “ “他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)”唐弢唐弢瑣憶瑣憶中的魯迅先生中的魯迅先生 最討厭的是常喜歡切切察察最討厭的是常喜

28、歡切切察察, ,向人們低聲向人們低聲絮說(shuō)些什么事絮說(shuō)些什么事, ,還豎起第二個(gè)手指還豎起第二個(gè)手指, ,在空在空中上下?lián)u動(dòng)中上下?lián)u動(dòng), ,或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的筆尖或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的筆尖. . 一到夏天一到夏天, ,睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手, ,在在床中間擺成一個(gè)床中間擺成一個(gè)”大大”字字. . 魯迅魯迅阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中的長(zhǎng)媽媽中的長(zhǎng)媽媽白描用于寫(xiě)人，只白描用于寫(xiě)人，只三言兩語(yǔ)三言兩語(yǔ)即可勾畫(huà)出人即可勾畫(huà)出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。物的外貌和神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。如如一面一面中寫(xiě)魯迅的手：中寫(xiě)魯迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中寫(xiě)中年閏土的手：中

29、寫(xiě)中年閏土的手：“像松樹(shù)皮像松樹(shù)皮” 。又如又如背影背影里父親的里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾；探、攀、縮、傾 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪獨(dú)釣寒江雪 。描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法表達(dá)感情表達(dá)感情湖心亭看雪湖心亭看雪江雪江雪 白描白描清高自賞清高自賞淡淡愁緒淡淡愁緒烘托烘托懷才不遇懷才不遇 的孤獨(dú)感的孤獨(dú)感結(jié)結(jié) 論論 夜深人靜的雪夜獨(dú)賞湖景，云霧彌

30、漫，山夜深人靜的雪夜獨(dú)賞湖景，云霧彌漫，山水、云天一片蒼茫，那水、云天一片蒼茫，那“上下一白，上下一白，”惟長(zhǎng)堤惟長(zhǎng)堤一痕一痕“的雪景，既展現(xiàn)出淡泊、渾樸的境界，的雪景，既展現(xiàn)出淡泊、渾樸的境界，又寫(xiě)出了作者雪夜獨(dú)游的孤寂心境。一個(gè)又寫(xiě)出了作者雪夜獨(dú)游的孤寂心境。一個(gè)“癡癡”字正點(diǎn)出了他鐘情山水的獨(dú)特個(gè)性。字正點(diǎn)出了他鐘情山水的獨(dú)特個(gè)性。 本文文字淺近，淡雅，形象直觀、鮮明，本文文字淺近，淡雅，形象直觀、鮮明，像一首秀美雋永的山水詩(shī)，又像一幅淡墨描像一首秀美雋永的山水詩(shī)，又像一幅淡墨描繪的山水畫(huà)，使人身臨其境，目睹其形而拍繪的山水畫(huà)，使人身臨其境，目睹其形而拍案叫絕。案叫絕?？囱┛囱┖购躬?dú)

31、舟獨(dú)舟環(huán)境：環(huán)境：湖中人鳥(niǎo)聲俱絕湖中人鳥(niǎo)聲俱絕景景人人全景全景廣漠廣漠特寫(xiě)特寫(xiě)渺小渺小爐旺酒沸爐旺酒沸拉余同飲拉余同飲（大大）（小?。釤幔ɡ淅洌┣榍榫熬皩?duì)對(duì)比比情景情景對(duì)比對(duì)比（孤獨(dú)孤獨(dú)）（巧遇巧遇 知己知己）抒發(fā)：抒發(fā)：懷戀之情懷戀之情 隱逸之趣隱逸之趣小結(jié)：作者用小結(jié)：作者用”一痕一痕”“”“一點(diǎn)一點(diǎn)”“”“一芥一芥”“”“兩三兩三粒?！边@些簡(jiǎn)練樸素的文字，不加渲染，只用點(diǎn)線這些簡(jiǎn)練樸素的文字，不加渲染，只用點(diǎn)線組合組合, ,高度抽象高度抽象, , 構(gòu)成一幅富有意境的藝術(shù)畫(huà)面。構(gòu)成一幅富有意境的藝術(shù)畫(huà)面。7、不是知己?jiǎn)?，為何不互留姓名不是知己?jiǎn)?，為何不互留姓?他只愿融入自然中，和自然為友，而不愿進(jìn)他只愿融入自然中，和自然為友，而不愿進(jìn)入世俗的生活，這就表明張岱的入世俗的生活，這就表明張岱的孤高情懷和孤高情懷和癡迷于世俗之外的高雅之趣。癡迷于世俗之外的高雅之趣。8、我們現(xiàn)在來(lái)看最初我們發(fā)現(xiàn)的那個(gè)矛盾，是張、我們現(xiàn)在來(lái)看最初我們發(fā)現(xiàn)的那個(gè)矛盾，是張岱數(shù)不清楚人數(shù)嗎？是張岱一不小心犯