集成電路課程設(shè)計報告

1、集成電路課程設(shè)計集成電路課程設(shè)計報告姓 名： 劉慧超 學(xué) 號： 110260115 指導(dǎo)教師： 韓 良 成 績： X126版圖提取與電路分析哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）電子科學(xué)與技術(shù)系2014-11-114目錄第1章 課程設(shè)計的要求11.1 課程設(shè)計的目的11.2 課程設(shè)計的要求1第2章 課程設(shè)計的內(nèi)容22.1 基本內(nèi)容22.2 擴展部分2第3章 課程設(shè)計的步驟33.1 前期準(zhǔn)備33.2 版圖提取43.3 LVS53.4 電路仿真與分析83.5 版圖繪制11第4章 課程設(shè)計的心得14第1章 課程設(shè)計的要求1.1 課程設(shè)計的目的n 掌握較大工程的基本開發(fā)技能n 培養(yǎng)運用Cadence工具進行硬件開發(fā)的

2、能力n 培養(yǎng)集成電路設(shè)計的基本能力1.2 課程設(shè)計的要求n 掌握集成電路典型制造工藝流程及其所需的光刻掩膜版，以及每塊光刻掩膜版的作用，能夠識別集成電路版圖；n 掌握集成電路性能與電路結(jié)構(gòu)和器件尺寸之間的關(guān)系，能夠正確分析和設(shè)計電路，學(xué)會電路圖錄入和電路模擬軟件（spice）的使用；n 掌握集成電路性能與版圖布局布線之間的關(guān)系，能夠合理進行版圖規(guī)劃；n 掌握集成電路版圖設(shè)計規(guī)則的含義以及消除或減小寄生效應(yīng)的措施，能夠正確設(shè)計集成電路版圖，學(xué)會版圖錄入和版圖設(shè)計規(guī)則檢查（DRC）軟件的使用；n 學(xué)會電路與版圖一致性檢查（LVS）、版圖參數(shù)提?。↙PE）及版圖后模擬軟件的使用。第2章 課程設(shè)計的內(nèi)

3、容2.1 基本內(nèi)容n 版圖提取根據(jù)所給電路的版圖信息，提取出電路原理圖。n LVS驗證提取到的原理圖與版圖信息的一致性，確保版圖提取正確。n 電路分析根據(jù)提取出的原理圖，簡單分析電路完成的功能。n 仿真運行Cadence軟件自帶的仿真功能，對提取出的原理圖做功能仿真，驗證電路的功能。n 繪制版圖將原有版圖中所有元器件的參數(shù)尺寸縮小一倍，重新繪制版圖。n DRC版圖規(guī)則校驗，確保版圖繪制符合所用工藝的要求，確保版圖的規(guī)則性。n 版圖后LVS重新編輯原理圖，將所有的元器件參數(shù)尺寸縮小一倍，然后對新繪制的版圖和原理圖進行LVS校驗，確保版圖電路的一致性。2.2 擴展部分n 版圖參數(shù)提取LPE從生成的

4、版圖中提取關(guān)鍵參數(shù)，例如寄生電容、耦合電容以及電路延遲等，從而進行更精確的仿真。n 版圖后仿真版圖設(shè)計完成以后，將寄生參數(shù)、互連延遲反標(biāo)到所提取的電路網(wǎng)表中進行仿真，對電路進行分析，確保電路符合設(shè)計要求。第3章 課程設(shè)計的步驟3.1 前期準(zhǔn)備開發(fā)平臺的安裝與設(shè)置：安裝VMware虛擬平臺，在VMware界面下點擊Open Existing VM or Team,打開已存在的Linux系統(tǒng)，如圖3-1所示。圖 3-1 運行VM圖 3-2 打開虛擬系統(tǒng)Linux按照圖3-1和圖3-2所示運行VM并加載虛擬系統(tǒng)Linux，而后點擊Power on this virtual machine啟動Linu

5、x系統(tǒng)，后續(xù)的工作就從這里展開。3.2 版圖提取l 運行Cadence工程軟件，找到所要提取的版圖文件并打開# cd kecheng# icfb&彈出的如圖3-3所示對話框，點擊Tool->Library Manage，按照如下方法找到版圖文件并打開。圖 3-3 打開版圖文件而后會看到如圖3-4所示的版圖文件。圖 3-4 版圖信息按照從上到下，由左至右的原則，“開閘放水”，開始提取電路原理圖。新建一個原理圖文件：在Library Manage 對話框下，點擊File->New->Cell，按照如圖3-5所示新建文件，文件名為x126，文件類型為Schematic文件。

6、圖 3-5 新建Schematic文件按照版圖信息提取電路，如圖3-6所示。圖 3-6 電路提取當(dāng)電路提取完成之后，點擊工具欄下的Design->Check and save選項，檢查電路連接是否正確并保存，若電路連接有錯，會用亮點在電路圖中顯示出來，修改錯誤再次檢查，直至無誤。3.3 LVS電路提取完成后，接下來開始做LVS版圖電路一致性檢查，LVS需要用到的三個文件：.cdl文件：電路圖網(wǎng)表信息.gds文件：版圖信息.rul文件：工藝文件下面依次獲得上述三個文件：l 導(dǎo)出.cdl文件打開icfb對話窗，點擊File->Export->CDL，彈出如圖3-7所示對話窗。圖

7、3-7 導(dǎo)出.cdl文件點擊Library Brower，找到提取到的電路圖文件，雙擊選中。修改Output File，這里假設(shè)為x126.cdl。修改Run Directory，本次試驗是在/kecheng/LVS目錄下進行LVS檢查，所以運行路徑也要保持一致。配置好選項后，點擊左上角的OK按鈕開始導(dǎo)出.cdl文件。如果導(dǎo)出.cdl文件失敗，在該目錄下的si.log文件中可以查看失敗的原因，按照錯誤提示修改配置就可以了。成功導(dǎo)出.cdl文件后，啟動vi編輯器修改.cdl文件，在其中添加如下兩句話：# *.equiv P=PM# *.equiv N=NM至于為什么這么添，和用到的工藝文件有關(guān)，

8、不做詳細(xì)解釋。注：.cdl文件導(dǎo)出成功后，會在對應(yīng)目錄下產(chǎn)生x126.cdl文件。l 導(dǎo)出.gds文件打開icfb對話框，點擊File->Export->Stream out，彈出如圖3-8所示對話框。圖 3-8 導(dǎo)出.gds文件點擊Library Brower按鈕，在彈出的窗口中找到自己的版圖（這里是x126）并雙擊選中后即可關(guān)閉彈出窗口，回到Stream Out窗口，修改Run Directory和Output File選項，按照圖3-6所示修改。設(shè)置好以上參數(shù)后，點擊左上角的OK按鈕開始導(dǎo)出.gds文件。l 拷貝.rul文件進入到/home/iccad/kecheng/tec

9、hfile，找到lvs.rul文件并拷貝到/LVS目錄下：# cp /home/iccad/kecheng/techfile/lv.rul /home/iccad/kecheng/LVS/然后用vi編輯器按照圖3-9所示修改.rul文件。圖 3-9 修改.rul文件 到此，LVS檢測所要用到的三個文件都已經(jīng)搞定，接著就可以開始進行LVS了。# cd LVS /進入到LVS目錄下# LOGLVS /啟動LVS :cir x126.cdl /編譯.cdl文件 :con x126 /轉(zhuǎn)換文件格式為XDL，x126是所制電路原理圖的文件名 :sm /查看元器件種類和個數(shù) :x /退出# PDRACUL

10、A ：/get lvs.rul /加載工藝文件 :/f # ./ /開始LVS檢測# vi lvs.lvs /查看LVS結(jié)果如果lvs.lvs文件如圖3-10所示，提示”SCHEMATIC AND LAYOUT MATCH”，則表明版圖和原理圖信息是一致的。圖 3-10 LVS檢測通過否則表示版圖信息和電路原理圖有差異，根據(jù)lvs.lvs文件中的錯誤提示對原理圖作出修改，直至LVS檢測順利通過。3.4 電路仿真與分析LVS檢測順利通過后，就可以進行電路仿真了，然后根據(jù)輸出波形分析電路功能。l 打開原理圖文件點擊左上角的Tools->Analog Environment，彈出如圖3-11所

11、示窗口。圖 3-11 仿真環(huán)境設(shè)置l 添加仿真模型點擊Setup->Model Library Setup，彈出圖3-12對話框。圖 3-12 添加仿真模型按照圖中所示添加仿真模型，然后點擊Add按鈕完成模型添加。l 設(shè)置仿真時間點擊Analyses->Chooses，彈出如圖3-13所示對話框。圖 3-13 設(shè)置仿真時間同時，添加靜態(tài)分析，點擊窗口中的dc選項，選中DC Analysis，然后點擊左上角的OK按鈕保存設(shè)置。l 添加輸入輸出信號到波形文件點擊Outputs->To Be Plotted->Selected On Schematic，在原理圖上選中所有的輸

12、入輸出信號到波形文件，添加之后如圖3-14所示：圖 3-14 添加輸入輸出信號到波形文件l 添加直流電源和激勵信號在原理圖窗口界面，點擊工具欄里的Add->Instance，彈出如圖3-15所示對話框。圖 3-15 添加仿真庫點擊Browse按鈕，選擇模型，依次添加vdc和vpluse，作為電路的直流電源和輸入激勵信號，如圖3-16所示。圖 3-16 添加直流電源和輸入信號按照圖3-17所示設(shè)置激勵信號的參數(shù)。圖 3-17 設(shè)置激勵信號參數(shù)依次設(shè)置信號的高低電平、延遲時間、上升時間、下降時間、高電平寬度、周期等，設(shè)置好后點擊OK保存。l 所有參數(shù)都設(shè)置好之后，點擊Simulation-&

13、gt;Netlist and Run，開始仿真。得到如圖3-18所示波形文件。圖 3-18 仿真波形l 功能分析根據(jù)波形文件，可以得到如表3-1所示的真值表。表 3-1 真值表CKDSNRNQQNxx0x10xx10010110111110由真值表分析可得，該電路完成的功能是：時鐘上升沿觸發(fā)的、帶異步置1和置0的D觸發(fā)器。3.5 版圖繪制按照要求，將原來版圖中的所有元件的尺寸縮小一倍，重新繪制版圖。l 新建版圖文件打開icfb窗口，點擊菜單欄下的Tools->Library Manager，在彈出的對話窗中點擊File->New->Cell View，在庫文件kecheng_

14、draw下建立新的版圖文件，按照原來版圖尺寸的一半繪制新的版圖文件。新繪制的版圖文件如圖3-19所示。圖 3-19 繪制版圖文件本次試驗采用的是TSMC的.25m工藝，所以在繪制版圖的時候，要注意以下幾個要求：n 柵與柵之間的距離 >= 0.36umn 柵與有源區(qū)之間的距離 >= 0.14mn 柵與連接孔contact之間的距離 >= 0.22mn 柵伸出有源區(qū)的長度 >= 0.30mn 管子之間的距離 >= 0.40mn 有源區(qū)之間的距離 >= 0.40mn 有源區(qū)與連接孔contact的間距 >= 0.15mn 有源區(qū)與井之間的距離 >= 0

15、.60mn 井與PIMP之間的距離 >= 0.23mn 連接孔與金屬線metal之間的距離 >= 0.09mn 金屬線metal與metal之間的距離 >= 0.32mn 有源區(qū)與PIMP之間的距離 >= 0.26mn N有源區(qū)和P有源區(qū)之間的距離 >= 0.40ml DRC和LVS為了保證新繪制的版圖的正確性，要進行版圖DRC校驗和LVS版圖電路一致性檢測。LVS檢測的步驟和之前的一樣，此處不再贅述。DRC校驗也很簡單，單擊版圖窗口菜單欄下的Verify->DRC，在彈出的窗口中正確填寫Rules File，而后點擊左上角的OK按鈕進行DRC校驗。校驗結(jié)果

16、如圖3-20所示，沒有一處高亮顯示的地方，則表明版圖繪制符合工藝要求。圖 3-20 DRC校驗結(jié)果版圖校驗完成后，再次進行LVS檢測，保證版圖和電路信息的一致性，如圖3-21所示表示LVS檢測順利通過。圖 3-21 新制版圖LVS結(jié)果第4章 課程設(shè)計的心得本次課程設(shè)計歷時半個月，使用虛擬系統(tǒng)環(huán)境的Cadence硬件開發(fā)平臺，先后完成了從版圖到電路的提取、檢驗、仿真分析等工作，既是對前期課程集成電路設(shè)計原理的復(fù)習(xí)與鞏固，也對后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計奠定了深厚的基礎(chǔ)。經(jīng)過此次課程設(shè)計，我學(xué)習(xí)到了很多知識：首先，對虛擬系統(tǒng)的安裝和使用流程有了一定的了解和掌握，對Linux系統(tǒng)有了更進一步的學(xué)習(xí)，相比windo

17、ws系統(tǒng)，Linux系統(tǒng)有其一定的優(yōu)勢和長處，精簡兒快捷，操作方便，全命令動作，而這也是windows圖形化界面所不具備的優(yōu)勢。其次，通過這次課程設(shè)計，我大致了解了集成電路設(shè)計的軟件流程，熟悉了版圖繪制的技巧和注意事項，如何從看似錯綜復(fù)雜的版圖中準(zhǔn)確提取電路原理圖，如何進行版圖電路一致性檢測以及電路功能仿真等，拘于條件限制，無法完成版圖參數(shù)提取和后仿真等工作，但對利用Cadence系列工具軟件進行IC設(shè)計有了更進一步的入門和學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)一門知識，不是一般的機械式套用，而是要學(xué)會思考，弄清楚其中的每一個細(xì)節(jié)，明白為什么要往左而不是往右，明白每一個命令是干什么的，有什么作用，可以完成什么功能。我

18、們追求的不是死記硬背爛熟于心，而是熟能生巧信手拈來。唯有如此，才可融會貫通，一通百通，才會取得更多更快的進步。最后，在此次課程設(shè)計中，給我印象最深的是版圖繪制，這也是出錯最多的地方。一開始沒有閱讀工藝規(guī)則文件，不知道版圖繪制的時候需要注意很多細(xì)節(jié)，于是毫無顧忌的就開始繪制版圖，到最后，雖然版圖很漂亮，布局也合理，但DRC檢測的時候出現(xiàn)了一堆錯誤，滿眼看到的都是叉，心里很是不舒服，一點一點修改，但卻是捉襟見肘，顧左不顧右。失落之余也想過仔細(xì)研讀工藝規(guī)則文件然后重新繪制版圖，但是再也找不到初始的感覺，而且也不太現(xiàn)實。后來經(jīng)老師指點迷津，幡然醒悟。其實，方法自在心中，簡單明了，究其根本錯在版圖不符合規(guī)則，那么最簡單的方法就是找到