會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿——輪軸

1、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿輪軸輪軸復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 1、省力杠桿？費(fèi)力杠桿？既不省力也不費(fèi)、省力杠桿？費(fèi)力杠桿？既不省力也不費(fèi)力的杠桿？力的杠桿？ 2、杠桿平衡的條件？、杠桿平衡的條件？ 螞蟻說(shuō)過(guò)，給它一根足夠長(zhǎng)的棍子，并提供螞蟻說(shuō)過(guò)，給它一根足夠長(zhǎng)的棍子，并提供一個(gè)支點(diǎn)，它能撬動(dòng)整個(gè)地球一個(gè)支點(diǎn)，它能撬動(dòng)整個(gè)地球 還記得學(xué)杠桿時(shí)還記得學(xué)杠桿時(shí)現(xiàn)在螞蟻又有了新的猜想：現(xiàn)在螞蟻又有了新的猜想： 螞蟻說(shuō)：給我一個(gè)螞蟻說(shuō)：給我一個(gè)大輪子，我能把地大輪子，我能把地上那桶水提起來(lái)。上那桶水提起來(lái)。 輪軸是支點(diǎn)在輪軸是支點(diǎn)在力點(diǎn)與重點(diǎn)之力點(diǎn)與重點(diǎn)之間的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的間的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿。杠桿。請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 設(shè)

2、計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證螞蟻猜想是否合理。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證螞蟻猜想是否合理。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，研究輪軸平衡的條件。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，研究輪軸平衡的條件。 完成表格。完成表格。軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)小輪上的鉤碼個(gè)數(shù)小輪上的鉤碼個(gè)數(shù)輪軸狀態(tài)輪軸狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)41、輪軸省力的秘、輪軸省力的秘密是？密是？2、輪軸平衡的條、輪軸平衡的條件是？件是？44軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)大輪上的鉤碼個(gè)數(shù)大輪上的鉤碼個(gè)數(shù) 輪軸狀態(tài)輪軸狀態(tài)444軸半徑：軸半徑：20mm 輪半徑：輪半徑：40mm 輪半徑：輪半徑：80mmA輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)B軸帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)C平衡平衡注：輪軸狀態(tài)為以下三種。請(qǐng)?jiān)谏厦娴淖ⅲ狠嗇S狀態(tài)

3、為以下三種。請(qǐng)?jiān)谏厦娴谋砀裰杏帽砀裰杏肁或或B或或C表示輪軸狀態(tài)。表示輪軸狀態(tài)。軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)小輪上的鉤碼個(gè)數(shù)小輪上的鉤碼個(gè)數(shù)輪軸狀態(tài)輪軸狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)41、輪軸省力的原、輪軸省力的原理：當(dāng)力點(diǎn)在輪理：當(dāng)力點(diǎn)在輪上時(shí)，輪越大越上時(shí)，輪越大越省力。省力。2、輪軸平衡的條、輪軸平衡的條件：件：軸半徑軸半徑鉤碼數(shù)鉤碼數(shù)=輪半徑輪半徑鉤碼數(shù)鉤碼數(shù)44軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)軸上的鉤碼的個(gè)數(shù)大輪上的鉤碼個(gè)數(shù)大輪上的鉤碼個(gè)數(shù)輪軸狀態(tài)輪軸狀態(tài)444思考思考輪半徑不變，軸半徑變大，會(huì)怎樣？輪半徑不變，軸半徑變大，會(huì)怎樣？怎樣用我們的實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證？請(qǐng)說(shuō)出你的怎樣用我們的實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證？請(qǐng)說(shuō)出你

4、的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)思路。思考思考 研究研究“軸大小不變，輪越大越省力軸大小不變，輪越大越省力”問(wèn)題問(wèn)題時(shí)，哪個(gè)是變量？哪個(gè)是不變量？時(shí)，哪個(gè)是變量？哪個(gè)是不變量？ 研究研究“輪大小不變，軸越大越費(fèi)力輪大小不變，軸越大越費(fèi)力”問(wèn)題問(wèn)題時(shí)，哪個(gè)是變量，哪個(gè)是不變量？時(shí)，哪個(gè)是變量，哪個(gè)是不變量？思考思考 聯(lián)想前面學(xué)過(guò)的杠桿知識(shí)，比較杠桿與輪聯(lián)想前面學(xué)過(guò)的杠桿知識(shí)，比較杠桿與輪軸省力的原理，比較杠桿平衡與輪軸平衡軸省力的原理，比較杠桿平衡與輪軸平衡滿足的條件。滿足的條件。 說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方運(yùn)用了輪軸？說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方運(yùn)用了輪軸？輪輪軸軸輪輪軸軸課堂作業(yè)課堂作業(yè) 練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)“探究接力棒探究接力棒”作業(yè)作業(yè) 預(yù)習(xí)第預(yù)習(xí)第5課，動(dòng)滑輪和定滑輪。課，動(dòng)滑輪和定滑輪。 利用實(shí)驗(yàn)材料袋里的實(shí)驗(yàn)材料做一下有關(guān)動(dòng)滑輪與定滑輪利用實(shí)驗(yàn)材料袋里的實(shí)驗(yàn)材料做一下有關(guān)動(dòng)滑輪與定滑