議論文和說(shuō)明文的區(qū)別

1、；議論文主要是議論事理的說(shuō)明文主要是說(shuō)明一個(gè)事物的議論文一般在標(biāo)題或開頭就說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)說(shuō)明文在開頭就說(shuō)明了自己要說(shuō)的事物，以便后來(lái)更好的說(shuō)明我個(gè)人覺得并沒有什么疑難之處，還是要多做閱讀，積累了經(jīng)驗(yàn)就好了議論文是發(fā)揮自己的主題,批評(píng)別人的意見,以說(shuō)服別人為目的的一類文章.說(shuō)明文則是解釋事物,說(shuō)明意義,使人得到事理或物象的知識(shí)的一類文章.議論文多主觀的判斷說(shuō)明文多客觀的描述區(qū)別：說(shuō)明文主要回答“是什么”的問題；議論文則主要回答“為什么”的問題。說(shuō)明文與議論文的區(qū)別，主要在于說(shuō)明文的目的主要是說(shuō)明，議論文的目的則主要是說(shuō)理；說(shuō)明文要求把實(shí)體事物或抽象事理本身的情況說(shuō)清楚，議論文則要求提出個(gè)人對(duì)議

2、論對(duì)象的看法或主張。 說(shuō)明文的應(yīng)用也是十分廣泛的。機(jī)器、用具的使用說(shuō)明，報(bào)刊、雜志的解說(shuō)，字典、詞典的注釋，以及旅游介紹、影劇介紹等等，都需要說(shuō)明文。此外，我們?cè)趯懹洈⑽牡臅r(shí)候，常常要對(duì)人物、景物及事理等做必要的說(shuō)明，這也需要用到說(shuō)明文的寫作方法說(shuō)明文與議論文的區(qū)別，主要在于說(shuō)明文的目的主要是說(shuō)明，議論文的目的則主要是說(shuō)理；說(shuō)明文要求把實(shí)體事物或抽象事理本身的情況說(shuō)清楚，議論文則要求提出個(gè)人對(duì)議論對(duì)象的看法或主張。說(shuō)明文的應(yīng)用也是十分廣泛的。機(jī)器、用具的使用說(shuō)明，報(bào)刊、雜志的解說(shuō)，字典、詞典的注釋，以及旅游介紹、影劇介紹等等，都需要說(shuō)明文。此外，我們?cè)趯懹洈⑽牡臅r(shí)候，常常要對(duì)人物、景物及事理等

3、做必要的說(shuō)明，這也需要用到說(shuō)明文的寫作方法。 記敘文中考技巧及答題格式一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？（3分）答案是：3種?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。二、 用原文答題法：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。具體作法是：把所問問題中

4、的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來(lái)說(shuō)，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。例如:2新集中學(xué)2007年中考語(yǔ)文模擬試題:作者所說(shuō)的“常想一二”在文中的具體含義是什么?在原文第10段緊靠著問題中關(guān)鍵詞“常想一二就是”后面的句子就是本題的答案。三、 兩步法閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。做此類題：第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置，開頭?中間？還是結(jié)尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；如果是在中間，則起到承上啟下（過(guò)渡）的作用；如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)

5、全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整第二步：答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到；在結(jié)構(gòu)上，起到（省略號(hào)內(nèi)容再具體到上一步去相對(duì)應(yīng)）例如：陜西省課改區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中第13題：“文章開頭和結(jié)尾都涉及到我?guī)椭毯Ｐ薷淖魑囊皇拢瑥娜慕Y(jié)構(gòu)來(lái)看，這樣寫有哪些作用？”（注意,本題只問到結(jié)構(gòu)）答案是：修改作文一事既是文章的緣起，又對(duì)交換飯卡起了鋪墊和襯托作用，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。四、 三步走法在說(shuō)明文當(dāng)中經(jīng)常出此類問題,即問“一個(gè)副詞（全部、部分、都、大概、可能、據(jù)說(shuō)）能否刪去？”回答此類問題可分為三步：不能；解釋該副詞在本文當(dāng)中的含義；如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性（生動(dòng)性、準(zhǔn)

6、確性、嚴(yán)密性）。例如：山西省實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試中第13題：“文中加線中的據(jù)說(shuō)一詞能否去掉，結(jié)合說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析?！贝鸢福翰荒埽皳?jù)說(shuō)”說(shuō)明沒有確切的史料證明，所引資料是聽來(lái)的，去掉則變成肯定，與事實(shí)不符，也不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求。五、 三析法同學(xué)們認(rèn)為最難回答的，莫過(guò)于“理解句子的含義及作用”這一類題目。其實(shí)這類題目也不一定的答題技巧：我們可以首先分析句子的特點(diǎn)及位置；再分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；最后，結(jié)合語(yǔ)境，分析哪個(gè)是句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境義。例如：河南省高級(jí)中等學(xué)校招生學(xué)業(yè)考試中第12題“第（11）段中“期待和自豪的泡沫怎樣理解？”（3分）首先分析這是一個(gè)比喻句；其次，分析其表意為：所有的期待和自豪都像泡沫一樣；最后分