人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句

1、人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句這就是這一節(jié)所要研究的主要內(nèi)容這就是這一節(jié)所要研究的主要內(nèi)容基本算法基本算法語句。語句。程序設(shè)計(jì)語言有很多種。如程序設(shè)計(jì)語言有很多種。如BASICBASIC，F(xiàn)oxbaseFoxbase，C C語言，語言，C+C+，J+J+，VBVB等。為了實(shí)現(xiàn)算法中的等。為了實(shí)現(xiàn)算法中的三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語言中都包含下列基本的環(huán)結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語言中都包含下列基本的算法語句：算法語句：輸 入 語 句輸 入 語 句 輸 出 語 句輸 出 語 句 賦 值 語

2、 句賦 值 語 句 條件條件 語句語句 循環(huán)循環(huán) 語句語句人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個(gè)算法我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個(gè)算法都離不開的基本結(jié)構(gòu)。都離不開的基本結(jié)構(gòu)。語句語句n+1語句語句n 輸入、輸出語句和輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu)賦值語句基本上對應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu). .計(jì)算機(jī)從上而下按照語計(jì)算機(jī)從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句句排列的順序執(zhí)行這些語句. .輸入語句和輸出語句分輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息, ,輸出結(jié)果的功能輸出結(jié)果的功能. .( (如右圖如右圖) )人教版高中數(shù)學(xué)必修三

3、基本算法語句輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能。輸入信息，輸出結(jié)果的功能。 例例1 1 用描點(diǎn)法作函數(shù)用描點(diǎn)法作函數(shù)y yx x3 33x3x2 224x24x3030的圖象的圖象時(shí)時(shí), ,需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值. .編寫程序編寫程序, ,分別計(jì)算當(dāng)分別計(jì)算當(dāng)x x5 5，4 4，3 3，2 2，1 1，0 0，1 1，2 2，3 3，4 4，5 5時(shí)的函數(shù)值時(shí)的函數(shù)值. . INPUT “x=”;x y=x3+3*x2- -24*x+30PRINT xPRINT yEND程序程序: : -

4、輸入語句輸入語句 -賦值語句賦值語句-打印語句打印語句-打印語句打印語句-表示結(jié)束表示結(jié)束輸出語句輸出語句輸出語句輸出語句人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句一一. .輸入語句輸入語句 INPUT INPUT “提示內(nèi)容提示內(nèi)容”；變量；變量輸入語句的一般格式輸入語句的一般格式 說明說明: :(1)(1)輸入語句的作用是實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息功能；輸入語句的作用是實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息功能；(2)“(2)“提示內(nèi)容提示內(nèi)容”提示用戶輸入什么樣的信息，提示用戶輸入什么樣的信息，變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量；變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量；(3)(3)輸入語句要求輸入的值輸入語句要求輸入的

5、值只能是具體的常數(shù)只能是具體的常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式；不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式；(4)(4)提示內(nèi)容與變量之間用分號提示內(nèi)容與變量之間用分號“；”隔開，隔開，若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號“，”隔開隔開. .人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句例如例如, ,輸入一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)輸入一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué), ,語文語文, ,英語三門課的成績英語三門課的成績, ,可以寫成：可以寫成：INPUT “數(shù)學(xué)，語文，英語數(shù)學(xué)，語文，英語”；a，b，c注意注意: :INPUTINPUT語句不但可以給單個(gè)變量賦值語句不但可以給單個(gè)變量賦值, ,還可以還可以給多個(gè)變量賦值給多個(gè)

6、變量賦值, ,其格式為：其格式為：INPUT INPUT “提示內(nèi)容提示內(nèi)容1 1，提示內(nèi)容，提示內(nèi)容2 2，提示內(nèi)容，提示內(nèi)容3 3，”；變量；變量1 1，變量，變量2 2，變量，變量3 3，人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句二二. .輸出語句輸出語句 PRINT “提示內(nèi)容提示內(nèi)容”；表達(dá)式；表達(dá)式說明說明: :(1)“(1)“提示內(nèi)容提示內(nèi)容”提示用戶輸出什么樣的信息提示用戶輸出什么樣的信息, ,表表達(dá)式是指程序要輸出的數(shù)據(jù)；達(dá)式是指程序要輸出的數(shù)據(jù)；輸出常量，變量的值和字符串等系統(tǒng)信息。輸出常量，變量的值和字符串等系統(tǒng)信息。輸出數(shù)值計(jì)算的結(jié)果。輸出數(shù)值計(jì)算的結(jié)果。(2)(2)輸出語句的

7、用途：輸出語句的用途： 輸出語句的一般格式輸出語句的一般格式人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句(3)同輸入語句一樣，表達(dá)式前也可以有同輸入語句一樣，表達(dá)式前也可以有“提示內(nèi)提示內(nèi)容容”.如的輸出框如的輸出框 可以轉(zhuǎn)化為輸出語可以轉(zhuǎn)化為輸出語句句:輸出輸出SPRINT “S=”; S 人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句三三. .賦值語句賦值語句(1)賦值語句的一般格式賦值語句的一般格式:變量表達(dá)式變量表達(dá)式(2)(2)賦值語句的作用賦值語句的作用是是: :先計(jì)算出賦值號右邊表達(dá)先計(jì)算出賦值號右邊表達(dá)式的值式的值, ,然后把這個(gè)值賦給左邊的變量然后把這個(gè)值賦給左邊的變量, ,使該變量的使該變量的值

8、等于表達(dá)式的值。值等于表達(dá)式的值。(3)(3)賦值語句中的賦值語句中的“”稱作賦值號稱作賦值號, ,與數(shù)學(xué)中的等與數(shù)學(xué)中的等號的意義是不同的號的意義是不同的. .賦值號的左右兩邊不能對換賦值號的左右兩邊不能對換. .(4)(4)賦值語句左邊只能是變量名字而不是表達(dá)式賦值語句左邊只能是變量名字而不是表達(dá)式, ,如如:2=x:2=x是錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的; ;右邊表達(dá)式可以是一個(gè)數(shù)據(jù)、右邊表達(dá)式可以是一個(gè)數(shù)據(jù)、常量或算式；不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)式的常量或算式；不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)式的演算。（如化簡、因式分解、解方程等）演算。（如化簡、因式分解、解方程等） （5 5）對于一個(gè)變量可以多次賦值。）對于

9、一個(gè)變量可以多次賦值。人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句【例題解析】【例題解析】例例2 2：編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、：編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的平均成績。英語三門課的平均成績。分析分析：先寫出算法，畫出程序框圖，再進(jìn)行編程。：先寫出算法，畫出程序框圖，再進(jìn)行編程。結(jié)束結(jié)束開始開始輸入輸入a,b,c輸出輸出y3 3abcy 程序框圖程序框圖INPUT “Maths,Chinese,English”；a,b,cy=(a+b+c)/3PRINT “y=”；y END程序程序: :人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句例例3 3：給一個(gè)變量重復(fù)賦值。：給一個(gè)變量重復(fù)賦值。程序

10、程序: :A=10A=A+15PRINT AENDA的輸出的輸出值是多少值是多少?分析分析:此程序給變量此程序給變量A賦了兩次值賦了兩次值.A的初值為的初值為10,第二次賦值后第二次賦值后,初值被初值被“覆覆蓋蓋”,A的值變?yōu)榈闹底優(yōu)?5,因此輸出值是因此輸出值是25.人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句 變式引申變式引申 : :在此程序的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)程序，在此程序的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)程序，要求最后要求最后A A的輸出值是的輸出值是30.30.A=10A=A+15PRINT AA=A+5PRINT AEND程序程序: :例例3 3：給一個(gè)變量重復(fù)賦值。：給一個(gè)變量重復(fù)賦值。程序程序: :A=1

11、0A=A+15PRINT AEND人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句例例4 4交換兩個(gè)變量交換兩個(gè)變量A A和和B B的值的值, ,并輸出交換前后并輸出交換前后 的值。的值。分析：分析：引入一個(gè)引入一個(gè)中間變量中間變量X X, ,將將A A的值賦予的值賦予X,X,又將又將B B的值賦予的值賦予A A，再將，再將X X的值賦予的值賦予B B，從而達(dá)到交換，從而達(dá)到交換A A，B B的值的值. .（比如交換裝滿水的兩個(gè)水桶里的水需要（比如交換裝滿水的兩個(gè)水桶里的水需要再找一個(gè)空桶）再找一個(gè)空桶）INPUT AINPUT BPRINT A，BX=AA=BB=XPRINT A，BEND程序程序: :問

12、題問題:能否用下列賦值能否用下列賦值語句交換語句交換A,B的值的值?A=BB=A不能不能!人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句練習(xí)練習(xí)1 1: :編寫一個(gè)程序編寫一個(gè)程序, ,要求輸入一個(gè)圓的半徑要求輸入一個(gè)圓的半徑, ,便能輸出該圓的周長和面積便能輸出該圓的周長和面積. .（ 取取3.143.14）分析分析: :設(shè)圓的半徑為設(shè)圓的半徑為R,R,則圓的周長則圓的周長C=2R,C=2R,面積面積S=RS=R2 2, ,可以利用順序結(jié)構(gòu)中的可以利用順序結(jié)構(gòu)中的INPUTINPUT語句語句,PRINT,PRINT語句和賦值語句設(shè)計(jì)程序。語句和賦值語句設(shè)計(jì)程序。INPUT “R=”；RC=2*3.14*

13、RS=3.14*R2PRINT “ “C=”；CPRINT “ “S=S=”； S END人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句練習(xí)練習(xí)3 3. .INPUT “a，b(a,b0)=”；a ，bX=a+bY=a-bZ=a bQ=a/bPRINT X,Y,Z,QEND* 程序：程序：人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句注：注：BASICBASIC語言中的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)語言中的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)SQR(x),SQR(x),表示數(shù)表示數(shù)x x的算術(shù)平方根的算術(shù)平方根,ABS(x),ABS(x)表示表示x x的絕對值等的絕對值等. . 程序：程序： p=(2+3+4)/2 p=(2+3+4)/2 t=p t=p (p-2)

14、(p-2) (p-3)(p-3) (p-4)(p-4) S=SQR(t) S=SQR(t) PRINT “S=” PRINT “S=”；S S END END*練習(xí)練習(xí)4 4:( ),SQR xx即ABS(x)=|x|.人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句INPUT “a,b,h=”；a ,b,hp=a+bs=ph/2PRINT “s=”；sEND程序：程序：作業(yè)作業(yè)2 2人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達(dá)的算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達(dá)的, ,條件語句是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句條件語句是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句 . .條件語句的一般格式條件語句

15、的一般格式 滿足條件？滿足條件？語句語句是是否否只含一個(gè)只含一個(gè)“分支分支”的條件結(jié)構(gòu)的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語句為寫成條件語句為IFIF 條件條件 THENTHEN 語句體語句體END IFEND IF當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語句時(shí)，首先對當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語句時(shí)，首先對IFIF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THENTHEN后的語句體，否則執(zhí)行后的語句體，否則執(zhí)行END IFEND IF之后的語句之后的語句. . 人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句滿足條件？滿足條件？語句語句1 1語句語句2 2是是否否含兩個(gè)含兩個(gè)“分支分支”的條件結(jié)構(gòu)的條件

16、結(jié)構(gòu)寫成條件語句為寫成條件語句為IFIF 條件條件 THENTHEN 語句體語句體1 1ELSEELSE 語句體語句體2 2END IFEND IF當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語句時(shí)，首先對當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語句時(shí)，首先對IFIF后的后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THENTHEN后后的語句體的語句體1 1，否則執(zhí)行，否則執(zhí)行ELSEELSE后的語句體后的語句體2. 2. 人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句 條件語句的作用條件語句的作用 在程序執(zhí)行過程中，根據(jù)判斷在程序執(zhí)行過程中，根據(jù)判斷是否滿足約定的條件而決定是否需是否滿足約定的條件而決定是否需要轉(zhuǎn)換到何處去。需要

17、計(jì)算機(jī)按條要轉(zhuǎn)換到何處去。需要計(jì)算機(jī)按條件進(jìn)行分析、比較、判斷，并按判件進(jìn)行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進(jìn)行不同的處理。斷后的不同情況進(jìn)行不同的處理。人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句【例題解析】【例題解析】例例1 1：編寫程序，輸入一元二次方程：編寫程序，輸入一元二次方程axax2 2+bx+c=0+bx+c=0的系的系數(shù)，輸出它的實(shí)數(shù)根。數(shù)，輸出它的實(shí)數(shù)根。算法分析算法分析: : 一元二次方程的根有三種不同情況一元二次方程的根有三種不同情況:設(shè)判別式設(shè)判別式=b=b2 2-4ac -4ac (1)當(dāng)當(dāng)0時(shí)時(shí),一元二次方程有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根一元二次方程有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根.(2)當(dāng)當(dāng)

18、=0時(shí)時(shí),一元二次方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根一元二次方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.122bxxa (3)當(dāng)當(dāng)=0 THENIF d=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a)IF d=0 THEN PRINT “One real root:”；pELSE x1=p+q x2=p-q PRINT “Two real roots:“；x1,x2 END IFELSEELSE PRINT “No real root! !”END IFENDEND人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句例例2 2：編寫程序，使得任意輸入的：編寫程序，使得任意輸入的3 3個(gè)整個(gè)整數(shù)按從大到小的順序輸出。數(shù)按從大到

19、小的順序輸出。算法分析：算法分析：用用a a，b b，c c表示輸入的表示輸入的3 3個(gè)整數(shù)；為個(gè)整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用a a，b b，c c表表示，并使示，并使abc.abc.具體操作步驟如下。具體操作步驟如下。第一步：輸入第一步：輸入3 3個(gè)整數(shù)個(gè)整數(shù)a a，b b，c.c.第二步：將第二步：將a a與與b b比較，并把小者賦給比較，并把小者賦給b b，大者，大者賦給賦給a.a.第三步：將第三步：將a a與與c c比較比較. . 并把小者賦給并把小者賦給c c，大者，大者賦給賦給a a，此時(shí)，此時(shí)a a已是三者中最大的。已是三者中最大的

20、。第四步：將第四步：將b b與與c c比較，并把小者賦給比較，并把小者賦給c c，大者，大者賦給賦給b b，此時(shí)，此時(shí)a a，b b，c c已按從大到小的順序排列好。已按從大到小的順序排列好。第五步：按順序輸出第五步：按順序輸出a a，b b，c.c.人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句c=bb=tb=tc=ta=c【程序框圖】【程序框圖】開始開始輸入輸入a,b,cba?是是t=aa=b否否ca?是是t=a否否cb?t=c是是否否輸出輸出a,b,c交換交換a,ba,b的值的值人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句【程序】【程序】INPUT “a，b，c =”;a，b，cIF ba THEN t=a

21、a=b b=tEND IFIF ca THEN t=a a=c c=tEND IFIF cb THEN t=b b=c c=tEND IF END IF PRINT a，b，cENDEND人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句讀程序讀程序, ,說明程序的運(yùn)行過程說明程序的運(yùn)行過程. .INPUT “x=:”;xIF 9x AND xc AND a+cb AND b+ca THEN PRINT “Yes.”ELSE PRINT “No.”END IFEND人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句INPUT “a=”； aIF a MOD 2 =0 THEN PRINT “Even.”ELSE PRINT

22、“Odd.”END IFEND人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實(shí)現(xiàn)的算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實(shí)現(xiàn)的 . .循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種-當(dāng)型與直到型當(dāng)型與直到型.滿足條件？滿足條件？循環(huán)體循環(huán)體是是否否當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)(當(dāng)條件滿當(dāng)條件滿足時(shí)反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體足時(shí)反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體)直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)(反復(fù)執(zhí)反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體直到條件滿足行循環(huán)體直到條件滿足)循環(huán)體循環(huán)體是是否否滿足條件？滿足條件？對應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般對應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計(jì)語言中也有當(dāng)型（程序設(shè)計(jì)語言中也有當(dāng)型（WHILEWHILE型）和直到型型）

23、和直到型（UNTILUNTIL型）兩種語句結(jié)構(gòu)。型）兩種語句結(jié)構(gòu)。 人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句即即WHILEWHILE語句和語句和UNTILUNTIL語句。語句。 (1)WHILE(1)WHILE語句的一般格式是語句的一般格式是: :WHILE WHILE 條件條件 循環(huán)體循環(huán)體WENDWEND其中循環(huán)體是由計(jì)算機(jī)反復(fù)執(zhí)行的一組語句其中循環(huán)體是由計(jì)算機(jī)反復(fù)執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。構(gòu)成的。WHLIEWHLIE后面的后面的“條件條件”是用于控制計(jì)算機(jī)是用于控制計(jì)算機(jī)執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。WHILEWHILE當(dāng)當(dāng) 時(shí)候時(shí)候WENDWEND朝朝方向方向 行走行走人教

24、版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句(1)WHILE(1)WHILE語句的一般格式是語句的一般格式是 WHILE 條件條件 循環(huán)體循環(huán)體WEND 當(dāng)計(jì)算機(jī)遇到當(dāng)計(jì)算機(jī)遇到WHILEWHILE語句時(shí)語句時(shí), ,先判斷條件的真假先判斷條件的真假, ,如果條件如果條件符合符合, ,就執(zhí)行就執(zhí)行WHILEWHILE與與WENDWEND之間之間的循環(huán)體的循環(huán)體; ;然后再檢查上述條然后再檢查上述條件件, ,如果條件仍符合如果條件仍符合, ,再次執(zhí)行再次執(zhí)行循環(huán)體循環(huán)體, ,這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行, ,直直到某一次條件不符合為止到某一次條件不符合為止. .這這時(shí)時(shí), ,計(jì)算機(jī)將不執(zhí)行循環(huán)體計(jì)算機(jī)將不執(zhí)

25、行循環(huán)體, ,直直接跳到接跳到WENDWEND語句后語句后, ,接著執(zhí)行接著執(zhí)行WENDWEND之后的語句之后的語句. . 滿足條件？滿足條件？循環(huán)體循環(huán)體是是否否當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句(2)UNTIL(2)UNTIL語句的一般格式是語句的一般格式是: :DODO 循環(huán)體循環(huán)體LOOP UNTIL LOOP UNTIL 條件條件循環(huán)體循環(huán)體是是否否滿足條件？滿足條件？直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)DODO做什么做什么LOOP UNTILLOOP UNTIL繞環(huán)回線走繞環(huán)回線走, ,直到達(dá)到某種直到達(dá)到某種 條件為止條件為止思考思考: :參照其直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)對應(yīng)

26、的程序框圖參照其直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的程序框圖, ,說說說說計(jì)算機(jī)是按怎樣的順序執(zhí)行計(jì)算機(jī)是按怎樣的順序執(zhí)行UNTILUNTIL語句的？語句的？ 人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句(2)UNTIL(2)UNTIL語句的一般格式是語句的一般格式是: :DODO 循環(huán)體循環(huán)體LOOP UNTIL LOOP UNTIL 條件條件循環(huán)體循環(huán)體是是否否滿足條件？滿足條件？直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)從從UNTILUNTIL型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析, ,計(jì)算機(jī)執(zhí)行該語句時(shí)計(jì)算機(jī)執(zhí)行該語句時(shí), ,先先執(zhí)行一次循環(huán)體執(zhí)行一次循環(huán)體, ,然后進(jìn)行條件的判斷然后進(jìn)行條件的判斷, ,如果條件不如果條件不滿足滿足,

27、 ,繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體, ,然后再進(jìn)行條件的判斷然后再進(jìn)行條件的判斷, ,這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行, ,直到某一次條件滿足時(shí)直到某一次條件滿足時(shí), ,不再執(zhí)不再執(zhí)行循環(huán)體行循環(huán)體, ,跳到跳到LOOP UNTILLOOP UNTIL語句后執(zhí)行其他語句語句后執(zhí)行其他語句, ,是先執(zhí)行循環(huán)體后進(jìn)行條件判斷的循環(huán)語句是先執(zhí)行循環(huán)體后進(jìn)行條件判斷的循環(huán)語句. .人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句提問提問: :通過對照通過對照, ,大家覺得大家覺得WHILEWHILE型語句與型語句與UNTILUNTIL型型語句之間有什么區(qū)別呢？語句之間有什么區(qū)別呢？ 區(qū)別區(qū)別：在：在WHILE

28、WHILE語句中語句中, ,是當(dāng)條件是當(dāng)條件滿足滿足時(shí)執(zhí)行循環(huán)時(shí)執(zhí)行循環(huán)體體, ,而在而在UNTILUNTIL語句中語句中, ,是當(dāng)條件是當(dāng)條件不滿足不滿足時(shí)執(zhí)行循環(huán)時(shí)執(zhí)行循環(huán)體。體。WHILEWHILE語句的一般格式語句的一般格式WHILE WHILE 條件條件 循環(huán)體循環(huán)體WENDWENDUNTILUNTIL語句的一般格式語句的一般格式DODO 循環(huán)體循環(huán)體LOOP UNTIL LOOP UNTIL 條件條件人教版高中數(shù)學(xué)必修三 基本算法語句例例1.1.編寫程序編寫程序, ,計(jì)算自然數(shù)計(jì)算自然數(shù)1+2+3+1+2+3+99+100+99+100的和的和. .分析分析: :這是一個(gè)累加問題這是一個(gè)累加問題. .我們可我們