西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 2.5 6,7的加法》PPT課件

1、6,76,7的加法的加法課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)1010以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí)2 2課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入一共有幾個(gè)小朋友？一共有幾個(gè)小朋友？探究新知探究新知6 6的加法的加法求一共有幾求一共有幾人人, ,就是將兩就是將兩邊小朋友邊小朋友的數(shù)量合起來的數(shù)量合起來。用加法計(jì)算。用加法計(jì)算。4+2=4+2=計(jì)算方法計(jì)算方法4+2=4+2=方法一方法一: :用點(diǎn)數(shù)法用點(diǎn)數(shù)法一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù), ,6 6可以數(shù)出共有可以數(shù)出共有6 6個(gè)小朋友。個(gè)小朋友。計(jì)算方法計(jì)算方法4+2=4+2=方法方法二二: :用用繼續(xù)繼

2、續(xù)數(shù)法數(shù)法6 6就是在就是在4 4后面再數(shù)后面再數(shù)2 2個(gè)數(shù)個(gè)數(shù), ,即：即：5 5、6 6。計(jì)算方法計(jì)算方法4+2=4+2=方法方法三三: :用數(shù)的組成用數(shù)的組成4 46 62 26 6一圖二式一圖二式5 52 2 7 72 25 5 7 7一圖二式一圖二式7 77 74 43 3根據(jù)一幅圖中兩部分的數(shù)量根據(jù)一幅圖中兩部分的數(shù)量, ,可以列出兩道加法算式?？梢粤谐鰞傻兰臃ㄋ闶?。3 34 4 7 74 43 3 7 7交換相加的兩個(gè)數(shù)的位置交換相加的兩個(gè)數(shù)的位置, ,和不變和不變。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.1.游戲。游戲。我出我出2 2。我出我出5 5。3 + 4 =3 + 4 =5 + 2 =5

3、+ 2 =1 + 6 =1 + 6 =2 + 5 =2 + 5 =4 + 3 =4 + 3 =6 + 1 =6 + 1 =2.2.看一看，算一算?？匆豢?，算一算。7 77 77 77 77 77 73.3.哪兩張卡片上的數(shù)相加是哪兩張卡片上的數(shù)相加是6 6？3.3.哪兩張卡片上的數(shù)相加是哪兩張卡片上的數(shù)相加是7 7？4.4.小朋友們排隊(duì)小朋友們排隊(duì), ,小明的前面有小明的前面有3 3人人, ,后面也有后面也有3 3人人, ,這一隊(duì)共有這一隊(duì)共有幾幾人人？口答：口答：這一隊(duì)共有這一隊(duì)共有7 7人人。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)加法計(jì)算的方法加法計(jì)算的方

4、法根據(jù)一幅圖中兩部分的數(shù)量根據(jù)一幅圖中兩部分的數(shù)量, ,可以可以列出兩道加法算式。列出兩道加法算式。繼續(xù)數(shù)法繼續(xù)數(shù)法數(shù)的組成數(shù)的組成謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、