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文檔簡介
1、青山不老教案學(xué)習(xí)目標(biāo):.有感情的朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 2.理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林,綠化家園的艱辛和決心。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)“青山不老”這一課的課文(板書課題)。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。二,自學(xué)指導(dǎo)(一)1.請同學(xué)們自己喜歡的方式來默讀 課文。2.想一想課文講了一件什么事?(3分鐘后進行討論)(1),先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)精彩開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正?。ㄒ唬?看一看生看書自學(xué),是觀察監(jiān)督自學(xué)。(二) 檢測想一想課文講了一件什么事?(學(xué)生回答完后老師讓學(xué)生看屏幕)(2)小
2、結(jié)青山不老講述的是一位老人將畢生精力用于植樹造林工作,以此來實現(xiàn)自己的人生價值,同時造福子孫后代。自學(xué)指導(dǎo)(2)請同學(xué)們一起讀第一自然段想一想;1.作者描寫的是什么地方?2.作者用了什么樣的修辭方法?(1),先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)精彩開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正?。ㄒ唬┛匆豢瓷磿詫W(xué),是觀察監(jiān)督自學(xué)。(二)檢測作者描寫的是什么地方?作者用了什么樣的修辭方法?(2)小結(jié)作者描寫的是一片綠洲。作者用了比喻的方法。(板書)自學(xué)指導(dǎo)(三)請同學(xué)們朗讀課文2至3自然段思考以下問題:老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了奇跡?當(dāng)時的大環(huán)境是怎樣的?小環(huán)境呢?畫一畫有關(guān)的句子。(三分鐘后進行討論)(1),先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)精彩
3、開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正?。ㄒ唬┛匆豢瓷磿詫W(xué),是觀察監(jiān)督自學(xué)。(二)檢測老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了奇跡?當(dāng)時的大環(huán)境是怎樣的?(2)小結(jié)老人在非常惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造了奇跡。當(dāng)時的大環(huán)境指的是自然環(huán)境非常的惡劣,小環(huán)境指的是生活環(huán)境非常的艱苦。(板書)自學(xué)指導(dǎo)(四)請同學(xué)們默讀課文4至5自然段思考一下問題;老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?有關(guān)的句子畫一畫。(2分鐘后進行討論)(1),先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)精彩開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正?。ㄒ唬┛匆豢瓷磿詫W(xué),是觀察監(jiān)督自學(xué)。(二)檢測老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?有關(guān)的句子畫一畫。(2)小結(jié)“15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是
4、多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機?!保ò鍟┳詫W(xué)指導(dǎo)(五)請同學(xué)們快速的讀課文6至7自然段思考一下問題;想一想作者為什么說“青山是不會老的”。(1),先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)精彩開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正?。ㄒ唬┛匆豢瓷磿詫W(xué),是觀察監(jiān)督自學(xué)。(二)檢測作者為什么說“青山是不會老的?(2)小結(jié)老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲,生命的意義在茫茫青山中延續(xù),而且將隨著青山永垂不朽,萬古長青。這是不會因為年齡的增長而變老的。(板書)當(dāng)堂訓(xùn)練:1.“15年啊,綠化了( )溝,造了( )防風(fēng)林帶,( )畝林網(wǎng), 這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入自助每戶村民買了一臺電視機?!?.保護環(huán)境就是保護我們的生命,那么我們要保護自己的生命要做些什么?課堂總結(jié):隨著社會的發(fā)展我們的環(huán)境一天比一天污染的很嚴(yán)重,這種嚴(yán)重的污染對人類的生命帶來了很大的威脅,這一切都是人類一手造成的,所以同學(xué)們我們從小就養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣,因為保護環(huán)境是就是保護我們自己的生命。板書設(shè)置:青山不老了不起的奇跡
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