(精)泉港區(qū)幼兒園常規(guī)管理工作檢查情況反饋報(bào)告62

1、泉港區(qū)幼兒園常規(guī)管理工作檢查情況反饋報(bào)告（第一組唐舞瓊丿自2007年5月我區(qū)制訂了泉港區(qū)常規(guī)管理辦法，全區(qū)各鎮(zhèn)各級(jí)各類幼兒園都積極針對(duì)本辦法的規(guī)定進(jìn)行實(shí)施與落實(shí)，來提高幼兒園常規(guī)管理工 作，并全面提升辦園水平與保教質(zhì)量。從2007年12月24 口起，幼教科組織相關(guān)人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類幼兒園進(jìn) 行檢查，通過材料、實(shí)在檢查聽課和園長(zhǎng)的匯報(bào)來展現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的進(jìn) 程和水平?，F(xiàn)將管理辦法中的“發(fā)揮中心小學(xué)職能，促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展”及 “家庭與社區(qū)”這兩部分的檢查情況反饋如下：一、檢查情況：k泉港區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園（2007年12月24日上午）值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：幼兒園的常規(guī)管理工作已形成，各方面工作都能有序地進(jìn)行，

2、這是一個(gè)長(zhǎng)期而規(guī)范的過程，值得各幼兒園學(xué)習(xí)，特別是園長(zhǎng)的管理工作。幼兒園能全面制定教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。培訓(xùn)制度及園本課和的實(shí)施落 實(shí)情況，尤其是在幼兒園的園本課程上，能比幼兒園特色課程一一環(huán)保 上，既符合我區(qū)的區(qū)情特點(diǎn)，又充分展現(xiàn)實(shí)幼的特色，同時(shí)，幼兒園還 能從環(huán)保周工作及課題等工作上體現(xiàn)幼兒園在師資培訓(xùn)與幼兒園教研工 作上的扎實(shí)工作與成效。讓我們感覺到幼兒園特色明顯，師資水平高，教研工作扎實(shí)，材料規(guī)范齊全。幼兒園能在抓好其他工作的同時(shí)，重視幼兒園、家庭與社區(qū)三者聯(lián)系。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日這些常規(guī)工作，述有中秋節(jié)的親子活動(dòng)，社區(qū)互動(dòng)活動(dòng)，祁有效說明幼兒園重家園與社區(qū)工作的成效。應(yīng)給予

3、努力的方面：幼兒園正向福建省優(yōu)質(zhì)園進(jìn)發(fā)，這其中的許多的管理工作上的進(jìn)程性 材料積累非常重要，希望能規(guī)范、齊全而有效地加以體現(xiàn)與歸類。做為主區(qū)的幼教工作的示范窗上，幼兒園承擔(dān)著示范、輻射及扶持的 關(guān)鍵任務(wù)。幼兒園這幾年來，已從教師支教、觀摩活動(dòng)和“手拉手”等 形式上走出了成功的一步，但缺乏較為可行與可操作的方案與計(jì)劃，以 體現(xiàn)幼兒園在示范上的目的與方向。幼兒園擁有一支資源豐富的家長(zhǎng)隊(duì)伍，望多加發(fā)揮家委會(huì)及家長(zhǎng)的作 用，有效且有力地為幼兒園的教育教學(xué)服務(wù),這種共同參教，共同求發(fā) 展的勢(shì)力應(yīng)更強(qiáng)烈些，而幼兒園的組織與發(fā)動(dòng)至關(guān)重耍。2. 福源幼兒園（2007年12月24日下午）值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：幼兒園的

4、管理與企業(yè)化的管理有效地結(jié)合，體現(xiàn)了幼兒園管理上的流 程化、規(guī)范化、職責(zé)明朗化，環(huán)節(jié)上的細(xì)致化，從幼兒園的各崗位的流 程圖及各項(xiàng)活動(dòng)的方案可見。全方位對(duì)孩子進(jìn)行教育，幼兒園組織幼兒幫助貧困兒童等系列活動(dòng)， 這種品德教育活動(dòng)從小，從實(shí)抓起，真值得推薦與學(xué)習(xí)。能站在全面均衡發(fā)展幼兒園教師的角度上，制定園內(nèi)各級(jí)各類幼兒教 師及崗位人員的培訓(xùn)計(jì)劃及方向，并有相對(duì)應(yīng)的教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展表格, 這種相對(duì)應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃體現(xiàn)了落實(shí)的措施。充分發(fā)揮幼兒園在福煉公司這個(gè)生活區(qū)上的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，加大社區(qū)的利用度，如家長(zhǎng)學(xué)校的講座、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，展示了煉化這個(gè)社區(qū)的氛圍。應(yīng)努力的方面：各級(jí)整理管理上的各方面進(jìn)程性組織資料，體現(xiàn)

5、流程性的企業(yè)管理文 化在幼兒園的運(yùn)用成效。建議在教師的成長(zhǎng)中更應(yīng)體現(xiàn)骨干教師的成長(zhǎng) 歷程，以為幼兒園的其他教師提供更好的發(fā)展平臺(tái)與示范輔導(dǎo)作用。盡快創(chuàng)建屬丁自己幼兒園特色的園本課程。作為全區(qū)唯一的民辦市優(yōu) 質(zhì)幼兒園，也是最早的市優(yōu)質(zhì)園，在創(chuàng)建一支強(qiáng)而有力的師資隊(duì)伍的同 時(shí)，更應(yīng)加快發(fā)展教研工作，特別的課題研討工作的實(shí)施質(zhì)量。3. 山腰中心幼兒園(2007年12月25日)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：中心園園長(zhǎng)能發(fā)揮作用全面抓好全鎮(zhèn)幼兒園的管理與督促、培訓(xùn)工作, 從幼兒園的登記注冊(cè)到業(yè)務(wù)指導(dǎo)，比幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)組織到各幼兒園 的評(píng)估管理工作盡可體現(xiàn)。積極承擔(dān)各種示范輻射的工作，為各幼兒園提供很好的教研學(xué)習(xí)平

6、臺(tái)，同吋認(rèn)真組織好“手拉手”扶助工作，開展互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流的系列 活動(dòng)。應(yīng)努力的方面：(1)不斷規(guī)范幼兒園檔案管理工作，充實(shí)內(nèi)容資料，體現(xiàn)常規(guī)管理工作進(jìn) 程與成效。根據(jù)木園實(shí)際和木鎮(zhèn)特點(diǎn)，以落實(shí)常規(guī)管理辦法和提高幼兒園常規(guī)工 作為目的，制定出本鎮(zhèn)和本園的常規(guī)管理辦法和細(xì)則。家教工作應(yīng)更加多樣化。發(fā)揮社區(qū)工作可以更加深入有效，讓家長(zhǎng)與社區(qū)能為幼兒園工作服務(wù)。4. 前黃中心園( 2007年12月26日)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：(1)發(fā)揮中心園園長(zhǎng)兼任幼教輔導(dǎo)員的作用，全面組織開展全鎮(zhèn)的各項(xiàng)幼 教工作，落實(shí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，辦園管理上等各項(xiàng)任務(wù)。立足本園實(shí)際，開展一系列的家園工作，如家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等。應(yīng)努力的方面

7、：(1)立足全鎮(zhèn)工作特點(diǎn)，建立自己本鎮(zhèn)、本園的常規(guī)管理辦法、制度和意 見，真正將常規(guī)工作落到實(shí)處，落到可行之處。幼兒園的園本教研工作有待得到進(jìn)一步的提高，希望充分發(fā)揮骨干教 師的作用，從五大領(lǐng)域和基本的教研抓起。幼兒園的各項(xiàng)工作有待從實(shí)做起，從真真正正的得到進(jìn)步與發(fā)展的目 的做起，如家長(zhǎng)工作，這是幼兒園得予支持的關(guān)鍵點(diǎn)，希望多挖掘出發(fā) 展途徑、方法、手段，把幼兒園的宣傳工作做到位、做到實(shí)。5、峰尾中心園( 2007年12月27日)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：能做好全鎮(zhèn)各幼兒園教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，并積極倡導(dǎo)中心園 的教師廣泛參與。認(rèn)真加強(qiáng)幼兒園教育工作上的宣傳工作，利用上門宣傳等積極主動(dòng)的 家教工作值

8、得鼓勵(lì)與學(xué)習(xí)。應(yīng)努力方面：做好幼兒園檔案管理工作，從規(guī)范分類、程序上積累、進(jìn)程性資料歸檔方面下功夫。將金鎮(zhèn)幼教培訓(xùn)基調(diào)放低，放到真止能解決幼兒園、教師實(shí)際問題上, 否則無效則無用也。加在園本教研力度，從本質(zhì)上和實(shí)際上抓好幼兒園課程建設(shè)工作與管 理上下大力度。不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，從各個(gè)途徑上抓 住機(jī)會(huì)，提高教師教研及發(fā)展水平。盡快制訂幼兒園常規(guī)管理細(xì)則與辦法，為幼兒園教育教學(xué)更好的發(fā)展 提供有力地保障。6、南埔中心幼兒園（ 2008年元月2日）值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：能根據(jù)全鎮(zhèn)實(shí)際，制訂可操作性的幼兒園常規(guī)管理細(xì)則。能有計(jì)劃地開展幼兒園家長(zhǎng)工作，發(fā)揮家園的橋梁作用，做到活動(dòng)有

9、計(jì)劃、有章程、有講座等材料。充分發(fā)揮社區(qū)資源作用，把社區(qū)資源運(yùn)用到園木教研與課題工作中。應(yīng)努力的方面：全鎮(zhèn)幼教工作干勁足，但力度較為不夠，在管理上應(yīng)從材料的制訂上, 體現(xiàn)督導(dǎo)與檢查的有效性與整改力度等。盡可能與規(guī)范制訂全鎮(zhèn)教師的培養(yǎng)制度，來保障計(jì)劃的落實(shí)與實(shí)施。各方面材料做到更加完整與規(guī)范，加大過程性材料的積累。7、涂嶺中心園（ 2008年元月3日）值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：能全面重視全鎮(zhèn)各幼兒園的管理工作，發(fā)揮屮心園，中心小學(xué)督查力 度，開展相關(guān)的系列安全業(yè)務(wù)檢查工作。能根據(jù)全鎮(zhèn)幼兒園實(shí)際，并訂較為全面的常規(guī)管理細(xì)則。應(yīng)努力的方面：常規(guī)管理工作材料應(yīng)更加落實(shí)到各園，針對(duì)各園實(shí)際水平，可操作性 不強(qiáng)，應(yīng)

10、更加明細(xì)化，普及化。將家長(zhǎng)工作落到實(shí)處，幼兒園的家教材料理論性強(qiáng)，基調(diào)高，真實(shí)性 差，希望將此項(xiàng)工作真真正正地起來。加大園本教研和教師培訓(xùn)國(guó)度，把二者聯(lián)系起來，全面提高幼兒園的 教研工作。8、后龍中心園（ 2008年元月4日）值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：能充分利用社區(qū)資源，開展各種家長(zhǎng)工作，如家長(zhǎng)會(huì)、開放日、家長(zhǎng) 學(xué)校等系列活動(dòng)。能分層次、分目標(biāo)、分措施對(duì)教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)進(jìn)行規(guī)劃與計(jì)劃，做到內(nèi)容具體，措施有效，保障有力。如撥付一定經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者。應(yīng)努力的方面：盡快根據(jù)本鎮(zhèn)特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂可行性的常規(guī)管理辦法與細(xì)則。園本教研工作開展與教師培訓(xùn)與培養(yǎng)、課題研討領(lǐng)域教學(xué)等相結(jié)合， 立足木園的鄉(xiāng)土化課程更好地開展活動(dòng)，將教研工作開展起來，豐富起 來。各種活動(dòng)的過程性材料有待進(jìn)一步豐富與積累，體現(xiàn)全鎮(zhèn)幼教管理工作的成績(jī)。二、檢查后的感觸與體會(huì)：這一次全程式地跟蹤檢查，主我得到在管理工作屮難以領(lǐng)悟到的充實(shí)與 收獲。1、各幼兒園都以自己的姿態(tài)朝著既定的方向與目標(biāo)前進(jìn)，這一狀態(tài)激發(fā) 著我們不進(jìn)則退的努力沖勁，我想這也是我們?nèi)?/p>