筆算乘法(不進(jìn)位)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載筆算乘法(不進(jìn)位 )學(xué)情分析： 我們學(xué)校的學(xué)生是比較好的學(xué)生， 已經(jīng)熟練的掌握了本校推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，故本教案設(shè)計(jì)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書 63 頁例 1 及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法。（二）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師后教想結(jié)合（三）情感目標(biāo)：靈活計(jì)算，服務(wù)今后生活教學(xué)用具： 課件教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、情景引入兒童節(jié)快到了， 老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些禮物，老師給

2、同學(xué)們買了一些書，每套書的價(jià)錢是24 元，1.要買 8 套書，一共需要多少錢？24 ×8192 （元）師：我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問題的時(shí)候，用到了什么舊知識(shí)？2.李老師要買10 套，一共需要多少錢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載24 ×10 240 （元）師：這次又用了什么知識(shí)，誰來幫忙呢？3.張老師要買12 套，一共需要多少錢？24 ×12 ？師：這是一道什么樣的算式？師：這是新知識(shí)，你面對(duì)新知識(shí)是怎樣來解決的？二、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)筆算乘法( 板書課題 ).三、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：( 出示目標(biāo)，生齊讀)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、會(huì)正確筆

3、算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法。過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。四、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本 63 頁例 1，看圖，看文字并填空，重點(diǎn)看小紅的筆算過程。 思考：豎式中第 2 個(gè)乘積是怎么計(jì)算的？積的末尾和哪一位對(duì)齊？如果不懂的，可以問同學(xué)，或舉手問老師。5 分鐘后，比誰會(huì)做與例題類似的題。五、先學(xué)（自主學(xué)習(xí)、理解算理）過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始， 比誰看書最認(rèn)真， 坐姿最端正!1. 看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載過渡：看完的請(qǐng)舉手。 下面，老師來檢查一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？看誰做得有對(duì)又快。2.做一做：（課本第63 頁的“做一做

4、）”的 2 小題。(1) 指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演， 其余學(xué)生寫在練習(xí)本上。(要求 : 字體工整，板演的同學(xué)把字寫大一些，坐姿端正)(2) 生獨(dú)立完成，師巡視收集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。五、后教1. 更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察黑板上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。 （用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。 ）過渡： 下面我們一起來看黑板上板演的內(nèi)容。2.議一議：(1) 討論幾道題的第一步師：哪個(gè)對(duì)呢？為什么？（手指一下不同的答案）學(xué)生回答 ：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：1注意相同數(shù)位對(duì)齊：2注意計(jì)算順序， 3×23=69 認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手

5、， 為什么？ （生：3×23=69 積的末尾和個(gè)位對(duì)齊。 ）先從什么位乘起呢？（生： 先從個(gè)位乘起。 ）師板書：相同數(shù)位對(duì)齊，先從個(gè)位乘起，計(jì)算順序是什么？（生： 要用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位。）師板書：要用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位。）(2) 討論幾道題的第二步學(xué)習(xí)必備歡迎下載表示師： 哪個(gè)對(duì)呢？為什么？10 ×23=230積為什么這樣寫？（生：因?yàn)? 在十位上1 個(gè)十， 10 ×23=230 ，個(gè)位上的0 就可以省略不寫，3在十位上， 2 在百位上。）(3) 討論每一道題的第三步師：認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手， 為什么？（把兩次乘得的積相加）師板

6、書：再把兩次乘得的積相加(4) 評(píng)議板書，全對(duì) 100 ，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。(5) 下面的同學(xué)前后互改，全對(duì)的舉手，錯(cuò)的更正。六、全課小結(jié)口述小結(jié)： 在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位時(shí)， 應(yīng)注意哪些問題？（生小結(jié)，師補(bǔ)充）1相同數(shù)位對(duì)齊，先從個(gè)位乘起。2用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊。3用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位， 積的末尾和十位對(duì)齊。4再把兩次乘得的積相加。七、當(dāng)堂訓(xùn)練1.基礎(chǔ)練習(xí)： 你能把算式補(bǔ)充完整嗎？（課件出示）1221× 44× 14482.用豎式計(jì)算：（讓學(xué)生板演，教師訂正，并評(píng)價(jià)鼓勵(lì)）42 ×11 =32 ×13=3.解決問題：學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1) 你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？這道題要我們求什么？(2) 學(xué)生嘗試做題后，匯報(bào)解題方法。小結(jié)： 同學(xué)們很聰明，憑著自己的認(rèn)真思考，解決了一個(gè)又一個(gè)難題，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)運(yùn)用自己的聰明才智，認(rèn)真思考，獲取更多的知識(shí)。八、 板書設(shè)計(jì)筆算乘法（不進(jìn)位）