小學(xué)“四防”專項(xiàng)整治活動個人剖析材料_第1頁
小學(xué)“四防”專項(xiàng)整治活動個人剖析材料_第2頁
小學(xué)“四防”專項(xiàng)整治活動個人剖析材料_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)2016年“四防”專項(xiàng)整治活動個人剖析材料小學(xué)2016年“四防”專項(xiàng)整治活動個人剖析材料為認(rèn)真貫徹通教科體局2016146文件精神,有效遏制師生刑事案件、治安 案件發(fā)生、防止師生傷亡事故、積極防控涉教輿情。太平小學(xué)于6月22召開“四防”專題會議,結(jié)合師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動實(shí)施方案通教科體局2016 128號文件精神,學(xué)校制定了太平小學(xué)“四防”實(shí)施方案,并成立了“四防”工作領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組,整個活動歷時兩兩個月。確保了學(xué)校的安全全與穩(wěn)定,現(xiàn)結(jié)合個人崗位位及 工作職責(zé)如下深度剖剖析。一、學(xué)為先為進(jìn)進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)強(qiáng)政治意識、大局意識、核核心意識和看齊意識;嚴(yán)守守工作 紀(jì)律,勇于擔(dān)當(dāng);樹立清風(fēng)正

2、氣的育人風(fēng)尚尚。除學(xué)校集中學(xué)習(xí)的校校長“六條紀(jì)律”、教教師“六個嚴(yán)禁”、六六個堅(jiān)決查處、六個凡凡必、黨章、 中中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則、中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分分條例、教育法、教師法外;充分利用較較長假期全文通讀了義務(wù)務(wù)教育法、未成年人保保護(hù)法、 教師資格條條例、公民道德建設(shè)實(shí)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師師職業(yè)道德規(guī)范、刑法法、治安管理處罰條例例、事業(yè)單位工作人員員處分暫行規(guī)定、關(guān)于于 建立健全中小學(xué)師德建建設(shè)長效機(jī)制的意見、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德德行為“八不準(zhǔn)”和巴巴中市中小學(xué)教師公約自治治條例。通過這些學(xué)習(xí),解決了我過去理 想信念念模糊、紀(jì)律意識淡薄、責(zé)責(zé)任意識不明、危機(jī)意識不不強(qiáng)、行為意識僵化等問題題。

3、感謝學(xué)習(xí),現(xiàn)在的我終終于明白學(xué)習(xí)讓我的人生生發(fā)生了蝶變,人生因?qū)W習(xí)習(xí)而注定精彩!二、剖析析深本著對自身成長負(fù)責(zé)責(zé)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)和“四防”專項(xiàng)整治內(nèi)容,對對照“13種違 反職業(yè)道道德規(guī)范行為”針對自身存存在的問題進(jìn)行問題查擺,認(rèn)真梳理個人在工作態(tài)度度、上班紀(jì)律、關(guān)愛師生、師德失范等方面的問題。并通過同事互查、領(lǐng)導(dǎo)幫幫查、 會議復(fù)議等多種方方式進(jìn)行深度剖析。感謝同同事和班子客觀、公正地提提出了個人在校長六條紀(jì)律律、教師六個嚴(yán)禁、六個堅(jiān)堅(jiān)決查處、六個凡必、學(xué)校校管理、人文關(guān)懷等方 面面存在的問題。今后我將針針對自己的特殊崗位提出標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)動作。牢記“其身正不不令則行;其身不正雖令不不從”的古訓(xùn)。做師

4、德師風(fēng)風(fēng)的標(biāo)桿。扮演好三種角色色:一是身為 副校長作校校長工作的助推器;二是身身為紀(jì)檢員幫助校長修正前前進(jìn)道路的方向;三是在原原則范圍內(nèi)做維護(hù)教師利益益的貼心人。時刻保持清醒醒頭腦,結(jié)合“兩學(xué)一做”, “三會一課”在修身身,律己,清廉上守住底線線,不踩紅線,不碰高壓線線。 三、方向明一是樹樹立終身學(xué)習(xí)觀念,作一個個持續(xù)的學(xué)習(xí)者和終身學(xué)習(xí)習(xí)的踐行者。通過學(xué)習(xí)不斷斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變工作方式、提高工作成成效,達(dá)到知行統(tǒng)一,用“師之范”引領(lǐng)太平教育人人共同托起太平教育的厚重重明天。二是名利不錯位位,得失分得清。把維護(hù)集集體和學(xué)校的利益放在首位位。正確對待權(quán)力、金錢、名利,對于工作大事不不糊涂,小事不計(jì)較。對于于利益能拿六分,只取四四分。對于紀(jì)律守身如蓮蓮,香遠(yuǎn)益清。對于同事三分真誠,七分寬容。對對于領(lǐng)導(dǎo)少一點(diǎn)套路,多多一點(diǎn)真誠。三是制定個個人廉潔目標(biāo),恪守道德底底線,增強(qiáng)拒腐防變能力。在金錢等誘惑面前經(jīng)得起起考驗(yàn),做到自制、自勵、自潔和自省,自覺抵制享享樂主義、奢靡之風(fēng)和歪風(fēng)風(fēng)邪氣,敢于與各種腐敗現(xiàn)現(xiàn)象作斗爭。四是讓目標(biāo)標(biāo)成為可能。工作我務(wù)實(shí),方法我創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)我總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論