XX年度教師科研個(gè)人總結(jié)范文

1、xx年度教師科研個(gè)人總結(jié)范文本學(xué)期是我初涉教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng) 興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教 師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工 作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體 的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是 學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的 好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期，本人能 夠努力工作，從多方面抓班級(jí)管理工作。有辛勤的耕耘， 有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。一、德本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育 方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校 組織的各項(xiàng)政

2、治活動(dòng)，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家， 愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教 書育人。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善，公正，責(zé)任感”來 衡量自己，約束自己，務(wù)求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型 老師。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自 己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí) 際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組 織，有步驟地開展。教師是我從小夢寐以求的崇高職業(yè)， 我打從心里愛著它，因?yàn)槲颐鎸Φ挠肋h(yuǎn)是一幫天真可愛的 小孩，所以我熱愛我的學(xué)生，我深知：愛是現(xiàn)代教育的第 一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛

3、便沒有真誠，因此 沒有愛的工作藝術(shù)是騙人術(shù)。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩, 像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列尼托爾斯泰認(rèn)為：如果教 師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué) 生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不 熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛 和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。我并以 此為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己?，F(xiàn)在的我 充其量系一個(gè)空對事業(yè)有愛，但如何把這種愛落實(shí)到實(shí)踐 中，這就必須通過自己的多觀察，多思考，多積累去完善 自己，提升自己，使自己朝著一個(gè)完美的老師去前進(jìn)。二、能通過一個(gè)學(xué)期校各領(lǐng)導(dǎo)、資深的中、老年教師的關(guān)心 與幫助下，及自

4、己的摸索，已經(jīng)初步掌握了一年級(jí)拼音教 學(xué)，識(shí)字教學(xué)與課文教學(xué)的基本教學(xué)模式。特別由梁校監(jiān) 對我拼音總復(fù)習(xí)課的教學(xué)進(jìn)行了精心的評課后，使我對自 己的教學(xué)工作有了更透徹的了解。第一，自己的組織調(diào)控能力不強(qiáng)，學(xué)生的課堂常規(guī)沒 形成。第二，教學(xué)語言不簡練，應(yīng)多留給孩子說話的機(jī)會(huì)。第三，教學(xué)五環(huán)節(jié)的思路不清晰，帶有隨意性。第四，聲調(diào)輕重緩急掌握得不好，基本上自己還沒投 入到課堂中去，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的真正情感參與到課 堂中去。自己提問學(xué)生時(shí)，腦子里只有自己教案的下個(gè)環(huán) 節(jié)，而忽略了用心去欣賞課堂的真正主人一一學(xué)生的回答, 也就是學(xué)生在課堂的活動(dòng)只是老師為了教而教的媒介，并 不能體現(xiàn)出孩子真正的課堂主體

5、地位，不能是“以學(xué)生為 本” 了。我想如果不是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與耐心的指導(dǎo)，而是 讓我放任自流地去探索，探究自己教學(xué)的話，這些不好的 教學(xué)習(xí)慣就會(huì)成為我成長的絆腳石，久而久之我必然會(huì)成 為照本宣科的、不適合新時(shí)期的教書匠。還有陸主任對我 們這幫年輕老師的成長更是勞心勞力，在匯報(bào)課時(shí)，她不 閑麻煩地三次帶我一起研究教材教參，三改教案，特別是 怎樣問才能使小孩“好學(xué)”的問題上更是想得很細(xì)。最令 我感動(dòng)的是：那天一早，她放下挎包就來找我，我以為有 什么急事，原來她昨晚又為我的匯報(bào)課作了思量與調(diào)整， 一早回來就早餐還沒來得及吃就先來指導(dǎo)我。能在方圓這 樣一所不僅具有濃厚教學(xué)氛圍，而且領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老 師

6、與老師之間又是如此和諧的學(xué)校工作我真是倍感自豪， 因此自己工作也在不斷地改善，不斷地進(jìn)步。除了有名師 對我們的悉心指導(dǎo)外，學(xué)校還為我們的成長提供了許多提 升的機(jī)會(huì)一一聽優(yōu)質(zhì)課就是其中之一。在短短的三個(gè)月時(shí)間，我們就聽了十多節(jié)高質(zhì)量的優(yōu) 質(zhì)課。每節(jié)課都使我獲益良多。使我的教學(xué)有了更多的提 高與對教學(xué)的思考。如在劉淑琴主任的拼音教學(xué)中，使我 深刻地體會(huì)到：新課標(biāo)要求讓孩子愉快學(xué)習(xí)所創(chuàng)？的有趣的 完整情景，是如何落實(shí)到課堂中去的，讓孩子真的能樂學(xué), 愛學(xué)，在劉主任的課堂中讓我從眾多的文本的理論中，走 到實(shí)際操作，讓孩子真正能得到生命的提升，同時(shí)劉主任 扎實(shí)的基本功，靈活的調(diào)控能力，多樣的游戲活動(dòng)形式

7、都 使我得到許多收獲;還有謝主任那堂精彩的英語活動(dòng)課，讓 我這位身在課堂以外的老師，都被她那全身心的課堂投入 所感染，連聽課筆記都沒暇寫下來，好像我也成了課堂中 的學(xué)生一樣。所以這次讓我最深地體會(huì)是：只要老師全身 心地投入到教學(xué)中，帶領(lǐng)著孩子'跳一跳”就摘到自己所 能得到的紅萍果，必定能使孩子不僅提起對學(xué)科的學(xué)習(xí)興 趣，更讓孩子得到更多的知識(shí)之果。還有許許多多有經(jīng)驗(yàn) 的老師為我們創(chuàng)造了提高教學(xué)工作的殿堂，如數(shù)學(xué)學(xué)科的 帶頭人，陳孝順老師，刑琪老師，張少鴻老師，都為我們 展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，及簡練沒有多余語句的 教學(xué)語言，使我得到了許多教學(xué)上，思維碰撞的火花。如, 如何精心設(shè)計(jì)，逐步落實(shí)，讓孩子積極主動(dòng)地參與到課堂 中，使聽、說、讀、寫、的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到孩子們 身上；如何關(guān)注每一個(gè)孩子，