提高小學數(shù)學課堂效率的有效策略

1、提高小學數(shù)學課堂效率的有效策暁小學數(shù)學課堂教學效率就是師生在單位時間內(nèi)完成的教學任務，向 課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標。根據(jù)實踐，我認為提 高小學數(shù)學課堂效率可以通過以下途徑：一、優(yōu)化教學過程是提高小學數(shù)學課堂教學效率的關(guān)鍵。教學目標決怎著教學活動的方向，決泄著教學內(nèi)容、方法、手段的選 擇，決定著教學效率的提高。傳統(tǒng)教學目標搞“一刀切”，忽視了學生的 個體差異。要為每個孩子量身定做不同的教學目標是不切實際的空想主 義，但是制定分層目標是行得通的?？梢苑殖苫緦幽繕恕⒅袑幽繕?、優(yōu) 層目標。如在教學算法多樣化時，筆者要求能力弱一些的學生只要求掌握 基本算法即可，能力好些的學生則要求

2、會運用多種算法，能力更好的學生 在會運用多種算法的基礎上學會擇優(yōu)或想出更好的方法。這樣從學生的認 知差異出發(fā)來設計差異化的教學目標，最終“促進所有學生在原有水平上 得到應有的發(fā)展。提高課堂教學效率，要注意教學手段的優(yōu)化。合理地運用多媒體輔助 教學，結(jié)合聲音、動畫等，把“靜i的內(nèi)容變?yōu)椤盎顒印钡男蜗螅?提高學生學習興趣，激發(fā)求知欲，能夠使他們積極，主動參與學習，發(fā)展 學生智力，培養(yǎng)學生觀察、思維、解決問題等能力，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化。二、提高小學數(shù)學課堂教學效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證。充分了解學生，尊重學生的人格和尊嚴，建立平等、和諧、民主的師 生關(guān)系,對于提高數(shù)學課堂教學效率至關(guān)重要。從

3、了解學生入手,創(chuàng)設良 好的教學環(huán)境，課堂教學的過程中，要時刻關(guān)注學生的學習情況，捕捉學 生的眼神、表情、動作等，突出學生的主體地位，面向全體學牛，使用個 性化評價語言，稱贊的目光、親切的微笑等體態(tài)語言,使評價具有激勵性、 指導性,讓學生的學習活動更有成就感,促進師生關(guān)系的發(fā)展。學生“親 其師，信其道”，自然會提高課堂效率。三、注重教具、學具的使用，培養(yǎng)學生探究能力，突出主體地位。學具的使用，能促使學牛自己發(fā)現(xiàn)、理解抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)學牛 的探索能力。當代的小學生由于處在信息時代，他們知識視野較寬，具有 一定的生活經(jīng)驗，在教師的指導下，通過嘗試、探索去發(fā)現(xiàn)、理解和掌握 一些數(shù)學知識，由此培養(yǎng)勤

4、于思考和勇于探索的精神。讓教學成為學生的 科學實驗，其知識是學生通過操作實驗“重新發(fā)現(xiàn)”的，容易理解，同時 也培養(yǎng)了學生的探究能力。小學數(shù)學教學應充分利用學具培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題 的意識和能力。如學習了分米后，讓學生量課桌的長、寬；學習了面積單 位后，讓學生量常用物品的面積等。四、注重學生獲取知識的過程，體驗獲得知識的體驗。小學數(shù)學教學，不僅要讓學生學習外在于自己的符號化知識和顯性化 經(jīng)驗，更要讓學生用特殊的方式認識和體驗人類創(chuàng)造知識的生動過程，使 學生與生產(chǎn)知識的人和歷史進行對話，從而把他人生命實踐的結(jié)果轉(zhuǎn)化為 自己生命實踐的體驗，把他人生命實踐中的經(jīng)驗和智慧，通過自己的體悟 和

5、踐行，轉(zhuǎn)化為自己生命成長的重要資源和精神能量。唯有如此，才有可 能在教學中實現(xiàn)知識對學生而言的由“外”向“內(nèi)”的真正轉(zhuǎn)化。在體驗 知識獲取的過程中，學生體驗到成功的樂趣和數(shù)學基木經(jīng)驗和基本方法。五、堅持學生主體性意識，讓學生生動活潑、主動地發(fā)展。在教學中，我們教師要時時處處站在學生的和度來思考教學方案，考 慮課堂結(jié)構(gòu)，把學生真正當成學習的主人，充分調(diào)動學生學習的主動性和 積極性，使學生生動活潑、主動、有效地進行學習，讓全體學生自始自終 主動積極地參與到學習的全過程之中。教學中，我們教師要盡量創(chuàng)設各種條件，讓每個學牛都冇充分表現(xiàn)自 己的機會，讓他們積極參與主動地學習。這樣也可以使學生敢于暴露自己 學習中存在的問題，對一些疑難問題勇于發(fā)表自己的見解。以此一方面讓 他們加深所學知識的理解，另一方面培養(yǎng)他們的探索精神和獨立的個性。 在教學活動中，只有對小學生熱愛、尊重、理解和信任，才能發(fā)揮學生的 學習主動性、積極性。因此，我盡可能做到善于用親切的眼神、細微的動 作、