以試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新PPT課件

1、以試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手以試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手 促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新寧波市教育局寧波市教育局2015.032013年年11月獲批國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)月獲批國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)開(kāi)篇以打造國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新先行區(qū)為以打造國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新先行區(qū)為目標(biāo)目標(biāo)以產(chǎn)教深度融合機(jī)制構(gòu)建為主要以產(chǎn)教深度融合機(jī)制構(gòu)建為主要探索方向探索方向推動(dòng)資源集聚和整合，創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制體制推動(dòng)資源集聚和整合，創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制體制以共建公共服務(wù)平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新綜合體為以共建公共服務(wù)平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新綜合體為主要載體主要載體 一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、推進(jìn)

2、校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展出臺(tái)出臺(tái)關(guān)于促進(jìn)高等職業(yè)院校與關(guān)于促進(jìn)高等職業(yè)院校與地方共建的指導(dǎo)意見(jiàn)地方共建的指導(dǎo)意見(jiàn)建立了建立了項(xiàng)目化合作項(xiàng)目化合作、資源配置共享資源配置共享等多樣化的校地共建共管合作體制等多樣化的校地共建共管合作體制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源向經(jīng)濟(jì)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的縣（市）區(qū)、高新區(qū)和產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的縣（市）區(qū)、高新區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)延伸集聚區(qū)延伸 一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色學(xué)院特色學(xué)院老年照護(hù)老年照護(hù)與管理與管理家政家政旅游旅游汽車汽車海洋海洋電子商務(wù)電子商務(wù)寧波經(jīng)理寧波經(jīng)理學(xué)院學(xué)院實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)院，支撐一

3、個(gè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)院，支撐一個(gè)產(chǎn)業(yè)”與縣（市）區(qū)政府或行業(yè)主管部門共建特色學(xué)院與縣（市）區(qū)政府或行業(yè)主管部門共建特色學(xué)院 一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展寧海模具城重要的支撐力量寧海模具城重要的支撐力量寧海機(jī)電學(xué)院寧海機(jī)電學(xué)院浙江工商浙江工商職業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院寧海寧海縣政府縣政府寧海寧海模具城模具城 一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、推進(jìn)校地合作共建，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展寧波開(kāi)發(fā)區(qū)數(shù)字科技園寧波開(kāi)發(fā)區(qū)數(shù)字科技園北侖科技創(chuàng)新中心等北侖科技創(chuàng)新中心等寧波職業(yè)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)學(xué)院北侖區(qū)政府北侖區(qū)政府寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于基于“院園

4、融院園融合合”的校企合作育人長(zhǎng)效機(jī)制探索的校企合作育人長(zhǎng)效機(jī)制探索與實(shí)踐與實(shí)踐獲獲2014年首屆國(guó)家職業(yè)教年首屆國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)育教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 二、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力二、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力牽頭牽頭保障保障參與參與行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)新機(jī)制行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)新機(jī)制行業(yè)主管部門行業(yè)主管部門教育部門教育部門職業(yè)院校職業(yè)院校行業(yè)組織行業(yè)組織骨干企業(yè)骨干企業(yè)已成立已成立6個(gè)個(gè)寧波特色的職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)寧波特色的職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)衛(wèi)生健康服務(wù)旅游電子商務(wù)紡織服裝影視動(dòng)畫充分發(fā)揮行業(yè)充分發(fā)揮行業(yè)主管部門指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)主管部門指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)職業(yè)教育作用職業(yè)教

5、育作用 二、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力二、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力紐帶紐帶牽頭牽頭參與參與21個(gè)個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟或聯(lián)盟專業(yè)職業(yè)院校相關(guān)企業(yè)行業(yè)組織圍繞寧波支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)圍繞寧波支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè) 二、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力二、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力 三、搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)大戰(zhàn)略大產(chǎn)業(yè)三、搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)大戰(zhàn)略大產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)涉海類重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)寧波海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略寧波海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略開(kāi)展電商人才培養(yǎng)培訓(xùn)寧波寧波“電商換市電商換市”戰(zhàn)略戰(zhàn)略認(rèn)定7個(gè)市級(jí)高校協(xié)同創(chuàng)新中心寧波產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)、急需領(lǐng)域?qū)幉óa(chǎn)業(yè)重點(diǎn)、急需領(lǐng)域 三、

6、搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)大戰(zhàn)略大產(chǎn)業(yè)三、搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)大戰(zhàn)略大產(chǎn)業(yè)中英時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院中英時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院浙江紡織服裝浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院英國(guó)索爾福德大學(xué)英國(guó)索爾福德大學(xué)與大院大所合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展與大院大所合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展 三、搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)大戰(zhàn)略大產(chǎn)業(yè)三、搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)大戰(zhàn)略大產(chǎn)業(yè)寧波杭州灣核心協(xié)同創(chuàng)新試驗(yàn)園鄞州南高教園區(qū)大學(xué)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園 啟動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新園建設(shè)啟動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新園建設(shè)寧波寧波TAFE學(xué)院學(xué)院澳大利亞澳大利亞TAFETAFE教育系統(tǒng)教育系統(tǒng) 四、深化體制機(jī)制改革，加快培養(yǎng)技術(shù)技能人才四、深化體制機(jī)制改革，加快培養(yǎng)技術(shù)技能人才 四、深化體制機(jī)制改革，加

7、快培養(yǎng)技術(shù)技能人才四、深化體制機(jī)制改革，加快培養(yǎng)技術(shù)技能人才建立職業(yè)教育一體化人才成長(zhǎng)通道中職中職高職高職應(yīng)用型本科應(yīng)用型本科實(shí)行“人才共育，就業(yè)共擔(dān)，資源共享”寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，將企業(yè)實(shí)驗(yàn)室與生產(chǎn)線同時(shí)搬進(jìn)校園將企業(yè)實(shí)驗(yàn)室與生產(chǎn)線同時(shí)搬進(jìn)校園學(xué)校教學(xué)過(guò)程學(xué)校教學(xué)過(guò)程企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程學(xué)?？蒲袑W(xué)?？蒲衅髽I(yè)技術(shù)研發(fā)企業(yè)技術(shù)研發(fā)學(xué)生的專業(yè)能力學(xué)生的專業(yè)能力崗位職業(yè)能力崗位職業(yè)能力深化育人模式改革，推進(jìn)職普融通試點(diǎn)工作 五、推動(dòng)校企緊密合作，深化產(chǎn)教深度融合五、推動(dòng)校企緊密合作，深化產(chǎn)教深度融合寧波市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例及實(shí)施辦法全國(guó)率先出臺(tái)全國(guó)率先出臺(tái)職業(yè)教育校企合作進(jìn)入了職業(yè)教育校企合作進(jìn)入了政府主導(dǎo)政府主導(dǎo)、校企互校企互動(dòng)動(dòng)、社會(huì)參與社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作市場(chǎng)運(yùn)作的深層次階段的深層次階段 五、推動(dòng)校企緊密合作，深化產(chǎn)教深度融合五、推動(dòng)校企緊密合作，深化產(chǎn)教深度融合寧波校企通平臺(tái)吸納全市所有中高職院校和吸納全市所有中高職院校和2002