教學(xué)工作總結(jié)--高一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、教學(xué)工作總結(jié)一高一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)高一英語(yǔ)教師小我教學(xué)工作總結(jié)在曩昔一年的英語(yǔ)教 學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。一、注重高一與初中的跟尾過(guò)渡 高一新學(xué)期伊始，可以經(jīng)由過(guò)程摸底體味學(xué)生年夜致水平， 實(shí)時(shí)給學(xué)生填補(bǔ)初中的缺漏常識(shí)。可操作上半學(xué)期的時(shí)刻從 說(shuō)話(huà)、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生順 應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù) 習(xí)的精釆進(jìn)修習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞激勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思慮問(wèn)題、 回覆問(wèn)題；按照高考要求，從髙一年起頭就需要培育學(xué)生的 閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成精采的閱讀習(xí)慣； 此外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。（教育二、 高中英語(yǔ)

2、教學(xué)要始終貫徹寒暄性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí) “讓泅水者到水中去?！边@是寒暄說(shuō)話(huà)教學(xué)理論的思惟焦 點(diǎn)。貫徹寒暄性原則亦就是要把教學(xué)活化為現(xiàn)實(shí)：1.成立 “課前五分鐘會(huì)話(huà)”，培育課堂寒暄空氣。如一進(jìn)課堂教員 說(shuō)： "it' snice toseeyouagain. / it' sf ine to day, isn, t ?/howareyoutoday?v 禮拜一 上課 問(wèn)：u d i dyouhaveagoodt ime intheweekend? n 學(xué)生會(huì)作出分歧 的回覆，引出更多的對(duì)話(huà)，從而達(dá)到寒暄的目的。2.恰當(dāng) 讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，安插

3、學(xué)生 課后進(jìn)行談判排演，然后在課堂表演。3.多鼓舞激勵(lì)，少攻 訐。為了使學(xué)生更愛(ài)啟齒，在操練中，要正視運(yùn)用鼓舞激勵(lì) 性說(shuō)話(huà)，不竭強(qiáng)化學(xué)生加入寒暄的抉擇信念。三、培育學(xué)生 的自學(xué)能力只有經(jīng)由過(guò)程教育學(xué)生把握一套科學(xué)的進(jìn)修體 例，并培育學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的進(jìn)修積極性和自 動(dòng)性得以闡揚(yáng)。具體搜羅：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各類(lèi)體例 把握英語(yǔ)根基常識(shí)的能力、學(xué)生自己清算所學(xué)常識(shí)的能力。 此外，自學(xué)能力的提高還得益于年夜量的自力的閱讀，于是 新學(xué)期起頭就要要肄業(yè)生人人必備一本英漢辭書(shū)作為工具 書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。四、激發(fā)學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的樂(lè)趣在教學(xué) 中培育學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣，增強(qiáng)教學(xué)下場(chǎng)，才能避免在往后的 進(jìn)

4、修中發(fā)生南北極分化。具體做法是把說(shuō)話(huà)教學(xué)與日常糊口 聯(lián)系起來(lái)，上課可以連系時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、 歷史、社會(huì)等各方面的新聞、詼諧等。還可以經(jīng)由過(guò)程斥地 第二課堂，如舉辦講故事、各類(lèi)競(jìng)賽等。教員課后理當(dāng)多和 學(xué)生交流接觸，體味學(xué)生的需要，恰當(dāng)和學(xué)生一路加入勾當(dāng)、 體育行為。課后還可以安插學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞， 然后再到簧舍進(jìn)行交流。五、鞏固教學(xué)下場(chǎng)成長(zhǎng)學(xué)生智能教 學(xué)的一個(gè)根柢目的，是要肄業(yè)生學(xué)會(huì)自力思慮、自力自學(xué)， 最終成為一個(gè)能自力工作的及格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊勾當(dāng) 是至關(guān)主要的,但因?yàn)閷W(xué)生多，時(shí)刻少，而學(xué)生自動(dòng)勾當(dāng)機(jī)緣則不多。 所以，課外功課即是學(xué)生個(gè)體完成功課的自力勾當(dāng)?shù)母?/p>

5、形 式。學(xué)生在完成功課過(guò)程中，需要自力思慮、自力鉆研，這 對(duì)學(xué)生有充實(shí)的現(xiàn)實(shí)磨煉機(jī)緣。課外功課，有助于學(xué)生成長(zhǎng) 智能和締造性才能，有助于培育學(xué)生矯捷地應(yīng)用常識(shí)解決問(wèn) 題，有助于培育學(xué)生的能力，并能培育學(xué)生按時(shí)完成使命的 習(xí)慣和責(zé)任心，本文來(lái)歷：公文論文以及戰(zhàn)勝堅(jiān)苦的精神。 是以，教師要在功課的安插和批改上下功夫，不僅要正視謎 底的公允性、客不美觀性和獨(dú)一性，還要正視學(xué)生的選擇性 和締造性以及謎底的開(kāi)放性和多樣性。六、備課，既備學(xué)生, 又要備教法備課是一個(gè)必不成少，十分主要的環(huán)節(jié)，。備課 不充實(shí)或者備得欠好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂空氣和積極性。我年 夜白到備課的主要性，是以，天天我都破耗年夜量的時(shí)刻在

6、備課之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研教材和教法，過(guò)錯(cuò)勁就不收工。雖 然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。備課充實(shí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，上課下場(chǎng)就好。但同時(shí)又要有把握課堂的能力，因?yàn)?學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)城市直接影響課堂教學(xué)。是以上課 必然要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究體例了。 上課內(nèi)容豐碩，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課活躍，難易適中賜顧 幫襯全數(shù)，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教員天天都要有 充沛的精神，讓學(xué)生感應(yīng)感染到一種自然空氣。這樣，授課 就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感應(yīng)有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí) 我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反 紀(jì)律時(shí)，我的情感就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原 本正常的授課受到?jīng)_擊，闡揚(yáng)不到應(yīng)有的水平，甚至影響教 學(xué)下場(chǎng)。我往后必需全力戰(zhàn)勝，研究體例，采納有利體例解 決傍邊堅(jiān)苦。（教育經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的全力，期末考就是一種 考驗(yàn)。無(wú)論成就凹凸，都浮現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)功效。我 年夜白到這并不是最主要的，主要的是在本學(xué)期后若何自我 提高，若何配合提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。是以，