教研室期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

1、人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教研室2009年下半年期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作總結(jié)為了落實(shí)學(xué)院2009年下半年期中教學(xué)質(zhì)量檢查的通知精神，規(guī) 范教學(xué)管理、鞏固人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估成果及進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量 的號(hào)召，按照人文學(xué)院安排，漢語(yǔ)言文學(xué)教研室于10月30日 11月14 口開展了期小教學(xué)質(zhì)量檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：一、精心組織動(dòng)員，認(rèn)真布置任務(wù)。期中教學(xué)檢查由教研室主任負(fù)責(zé)部署，教研室副主任組織安排， 全體教師積極配合，按照西思教辦發(fā)（2009） 18號(hào)文件耍求，逐一 落實(shí)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)檢查工作。110月30 口下午教研室全體教師參加了人文學(xué)院教學(xué)檢查動(dòng)員 大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，領(lǐng)會(huì)精神、捉高認(rèn)識(shí)、

2、明確目標(biāo)、確定任務(wù)。 填寫了教學(xué)情況登記表、評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況表，學(xué)院和個(gè)人教學(xué)工作意見(jiàn)進(jìn) 行了評(píng)議。211月4日下午召開了教研室全體教師會(huì)，具體下達(dá)期中教學(xué) 檢查工作任務(wù)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極投入自查等工作。311月4日晚，人文學(xué)院統(tǒng)一組織召開各專業(yè)學(xué)生代表座談會(huì), 掌握教師教學(xué)情況。412月1 口前組織學(xué)生完成教師教學(xué)情況調(diào)查表，要求學(xué)生本 著公平、公正的態(tài)度對(duì)每位教師授課效果、態(tài)度、個(gè)人素質(zhì)等項(xiàng)目真 實(shí)填寫。5、11月6日下午，全體教研室教師參加人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀 摩教學(xué)，聽(tīng)課。本教研室教師吳新強(qiáng)和毛振杰進(jìn)行了觀摩教學(xué)講課。 他們的講課收到了領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的好評(píng)。11月13日下午，全體教研室教

3、師又一次參加了人文學(xué)院統(tǒng)一 組織的觀摩教學(xué)，聽(tīng)了三位教師的觀摩課。6. 為了解教學(xué)情況，完善各項(xiàng)指標(biāo)，教研室11月6日下午重點(diǎn) 檢查了任課教師的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)生記分冊(cè)、作業(yè) 布置等情況。檢查證明本教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)， 責(zé)任心強(qiáng)，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，教好的履行了教師職責(zé)， 對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。7. 11月14月，教研室組織了對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)申報(bào)本科學(xué)士學(xué)位相 關(guān)計(jì)劃、落實(shí)、材料的整理與自查，召開了全體教師座談會(huì)。會(huì)后制 定出漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。自查報(bào)告及漢語(yǔ)言文學(xué)本 科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃已上報(bào)有關(guān)部門。&11川10 u,教研室自查實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況，制定出實(shí)習(xí)基地 建設(shè)規(guī)劃。9.11月14日教研室對(duì)本次教學(xué)檢查進(jìn)行總結(jié)，寫岀書面總結(jié)。從這次期中教學(xué)質(zhì)量檢查的情況可以看出，漢語(yǔ)言文學(xué)教研室教 師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán) 于律己，教好的履行了教師職責(zé)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。此次 檢查，加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格了教學(xué)管理，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積 極的作用。通過(guò)檢查，也看到了我們的不足：少部分任課教師由于自身經(jīng)驗(yàn) 或者其它原因，不能很好的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，難以吸引學(xué)生的聽(tīng)課興趣, 影響授課效果;有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，課堂紀(jì)律較差;理 論聯(lián)系實(shí)際教少，學(xué)生實(shí)踐能力有待進(jìn)一步