教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究

1、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究摘要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，發(fā)揮游戲 的教育功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣, 游戲教育的作用及影響很大。教育游戲既能 開發(fā)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)、新科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情, 又能鞏固新知識(shí)的三維結(jié)構(gòu)，并有效提供心 理暗示，是學(xué)生認(rèn)知科學(xué)及社會(huì)的主要形式 和方法，從古到今，被教育學(xué)者所廣泛關(guān)注。 相關(guān)文獻(xiàn)曾指岀，教育游戲?qū)τ诮虒W(xué)過程, 是適合今天信息化的教育模式，是教育與游 戲結(jié)合的教育方法。以此，分析我國小學(xué)教 育現(xiàn)狀及存在的問題，并指出游戲與教學(xué)相 結(jié)合的教學(xué)模式可行性、科學(xué)性，以教學(xué)實(shí) 例論述小學(xué)游戲教育方式在教學(xué)設(shè)計(jì)中所 依據(jù)的原則。關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)科學(xué)教學(xué)；應(yīng)

2、 用與探究一、我國小學(xué)教育方式現(xiàn)狀及存在的問 題1 教學(xué)資源缺乏小學(xué)科學(xué)是啟蒙階段，是奠定初中知識(shí)的重要基礎(chǔ)，它涵蓋了多種學(xué)科理論，比如, 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等科目的基礎(chǔ)內(nèi)容, 然而，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的選擇上也起到同樣 重要的作用，實(shí)驗(yàn)器材的種類也決定實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行的進(jìn)程和難度。由于目前國家及相關(guān)政策 并未積極給予小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn) 器材的投入也是少之甚少。而科學(xué)類的課程 對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求水平也是非常嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn) 的，即需要豐富的、質(zhì)量高的實(shí)驗(yàn)材料來作 為實(shí)驗(yàn)探究的器材準(zhǔn)備，若是沒有可供觀察 的科學(xué)教材以及可使用的科學(xué)器材，比如, 在學(xué)習(xí)生物的特性時(shí)，實(shí)際觀察能力起到舉 足輕重的作用。2課程

3、設(shè)置的不合理且重視程度低目前，有很多學(xué)校本身并不重視小學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于科學(xué)素材的內(nèi)容缺乏, 再加上學(xué)校對(duì)于科學(xué)學(xué)科的教育資金有限, 無法購買更多科學(xué)素材。實(shí)驗(yàn)在無法演示的 情況下，把實(shí)驗(yàn)課照課本講述死知識(shí)。另外, 在教學(xué)方式有所改進(jìn)的同時(shí)，以傳統(tǒng)的講授 為主，輔助以圖片演示、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)新 內(nèi)容與新形勢的出現(xiàn)，現(xiàn)在教師也在嘗試著 用創(chuàng)新的方式來引導(dǎo)學(xué)生，然而，由于探究 法控制程度較大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)間花費(fèi)較大, 卻沒有學(xué)習(xí)效果的情況。二、在小學(xué)教學(xué)中結(jié)合游戲的可行性1 將游戲應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中， 能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲小學(xué)是學(xué)生啟蒙與認(rèn)知世界、了解世界 的新起點(diǎn)，在外界條件不

4、能給予相關(guān)教學(xué)實(shí) 施要求的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)器材不夠全面或是實(shí)驗(yàn) 材料不能幫助我們?nèi)ッ准?、去整理相關(guān)的科 學(xué)數(shù)據(jù)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，在科學(xué)教學(xué)中引入游 戲，創(chuàng)造一個(gè)可模擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從而 促進(jìn)探索實(shí)驗(yàn)科學(xué)而有序地完成，進(jìn)而滿足 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的好奇心和求知欲。2.將游戲應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中， 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)， 是游戲在教育過程中的重點(diǎn)要素。對(duì)于好奇 心、求知欲較強(qiáng)的學(xué)生來講，而那些傳統(tǒng)的、 填鴨式的教學(xué)理念、方式及教學(xué)模式，即灌 溉式教學(xué)，是讓學(xué)生被動(dòng)地、壓迫地去聽課， 去死記硬背，這種教學(xué)方法將扼殺學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性。三、小學(xué)教學(xué)中結(jié)合游戲時(shí)的原則1 游戲的

5、任務(wù)要明確，操作要簡單，可 行性強(qiáng)要讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，可用游 戲教學(xué)的模式來轉(zhuǎn)換，但這種游戲不是表面 意義上的娛樂，而最終目的是要體現(xiàn)出學(xué)習(xí) 價(jià)值和樂趣。另外，操作要簡單方便，根據(jù) 所針對(duì)對(duì)象為未成年的兒童設(shè)置恰當(dāng)?shù)挠?戲。假若操作復(fù)雜的游戲，不僅會(huì)讓孩子們 失去耐心，更多的是對(duì)于需要掌握的知識(shí)并 沒有深刻了解。2.教師要根據(jù)教材創(chuàng)新方法創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在教師教學(xué)中必 不可少，根據(jù)教學(xué)中最基礎(chǔ)的材料設(shè)計(jì)游戲, 將以教材為基礎(chǔ)，創(chuàng)新方法為教育學(xué)生的教 學(xué)理念。比如，在學(xué)習(xí)自然科學(xué)中關(guān)于氣象 災(zāi)害所造成的影響問題時(shí)，可采取角色扮演 的方式進(jìn)行故事呈現(xiàn)，以背景游戲方式來發(fā) 展主要線路、角

6、色分工，如，小學(xué)生喜歡的 卡通、動(dòng)漫角色來闡述天氣災(zāi)害對(duì)人們?nèi)粘?生活帶來的影響。這樣學(xué)生自己得出解決辦 法，并培養(yǎng)了他們積極思考的思維習(xí)慣。3.教師采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)教學(xué)方法適當(dāng)，增強(qiáng)學(xué)生參與的熱情和 參與度。例如，游戲是開導(dǎo)學(xué)生思維邏輯、 參與學(xué)習(xí)的有效方式，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈?受快樂，學(xué)習(xí)知識(shí)。比如，為深入理解金屬 物體和塑料在傳導(dǎo)速度上的區(qū)別時(shí)，探究導(dǎo) 體傳導(dǎo)速度過程中要采取簡單地比較導(dǎo)熱 量的物體，這種方法操作簡單，現(xiàn)象明顯, 學(xué)生可以深刻地感受到這其中的變化。綜上所述，從教學(xué)優(yōu)勢來講，游戲與教 育相結(jié)合教學(xué)模式更占優(yōu)勢，游戲?qū)W習(xí)法在 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性方面起到重要 作用。有利于學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，取 得最好的教學(xué)效果。因此，教師必須充分發(fā) 揮創(chuàng)造力，具有創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)出合理的游 戲教育方法，并將其最好地運(yùn)用到教學(xué)中, 以實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1 黃國慶，楊玲玲，張小青，等教育 與游戲的博弈：教育網(wǎng)游的