本學期語文組教學教研工作總結(jié)

1、本學期語文組教學教研工作總結(jié) 本學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹區(qū)教育局對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本校語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了教學教研工作，現(xiàn)就本學期語文組教學教研工作總結(jié)如下： 一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組長，我深知教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校語文整體教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研

2、組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道地對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 1重視語文新課程標準的學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學期組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2開展好教研活動，組織切實有效的學習討論活動，倡導全體語文教師用先進的教育理念引領(lǐng)教學，深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。通過每周一次的教研活動，實現(xiàn)了教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教

3、學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。 3加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。 二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平 1認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，在校教導處的組織安排下，語文組全體教師積極主動承擔了教學匯報工作，特別是骨干教師的引領(lǐng)，六年級四位青年教師間的同課異構(gòu)，更為各個層次的教師提供了鍛煉的

4、舞臺、搭建了成長的階梯。大家在相互聽課、研討中，集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，極大地提高了我校語文教師的課堂教學水平。 2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。本學期，我們組織各年級教師進行集體備課，教師們共同研討，互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。 3.認真落實區(qū)教育局安排的“與教研員共讀一本書”活動。本學期，圍繞區(qū)教研室的推薦讀物中國文脈，我們語文組舉行了一系列的讀書活動，從“教師共讀一本書”到“與生

5、共讀一本書”，從“賞浪漫主義詩人李白”到“品山水田園詩韻王維”，從吟到寫，走進文本，精品細讀，將讀書活動與教育教學無縫隙地對接在一起。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 1.定期進行教學常規(guī)檢查，檢查教師的教學設計，是否體現(xiàn)高效課堂的幾個環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學后教，以學定教”。（備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。）為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，我們語文組都狠抓落實，檢查過程認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，及時反饋，決不走過場形式。現(xiàn)在，每位教師

6、都已形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。 2.加強教改，努力教出成績。教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路。本學期，在韓校長的帶領(lǐng)下，語文組以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學實際，充分發(fā)現(xiàn)自身教學中的不足，及時總結(jié)自我的教學得失并提出改進措施。總而言之，本學期，在不斷地反思中，每位老師也都在不斷成長進步。 四、積極開展課題研究 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校教導處和德育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課

7、堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革。這學期，我校語文組教師積極響應學習號召，投身于省課題的申報工作中，并與其他教研組成員密切合作，在省課題的申報中成功立項。 五、教研組工作存在的不足： 1有些教研活動開展得不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 2個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。 六、下一步工作舉措： 1教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。