[精品]培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心之我見

1、培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心之我見培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心之我見摘要：學(xué)校的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。培養(yǎng)小學(xué)生 責(zé)任心的良好方法有以下幾個(gè)方面：確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生 的集體意識(shí)；建立健全組織機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生履行義務(wù)的思想；著眼生 動(dòng)的課堂陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任行為；借助豐富的課外活動(dòng)，培 養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)；建立健康向上的輿論，增強(qiáng)集體教育評(píng)價(jià)的 力量；教師率先垂范，擔(dān)當(dāng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。關(guān)鍵詞：小學(xué)生責(zé)任心；奮斗目標(biāo)；組織機(jī)構(gòu)；課堂陣地中圖分類號(hào):g622. 0 ?搖文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a文章編號(hào):1674-9324 (2014) 13-0121-02 托 爾斯泰說過：“ 一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事

2、無成，而熱情的基點(diǎn) 正是責(zé)任心。有無責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的 成功與失敗?！泵绹?guó)的西點(diǎn)軍校還將“責(zé)任”作為校訓(xùn)。對(duì)小學(xué)生而 言，責(zé)任心強(qiáng)的孩子，不但學(xué)習(xí)自覺努力，勤于思考，作業(yè)認(rèn)真，還 更有行為自覺意識(shí)，更樂于接受和承擔(dān)任務(wù)，并自覺努力完成任務(wù)。 反之，缺乏責(zé)任心的孩子往往表現(xiàn)出馬虎、自私、任性，不會(huì)關(guān)心他 人和集體等缺點(diǎn)。小學(xué)生是祖國(guó)的未來，因此他們是否具有責(zé)任心決定著將來整個(gè)社會(huì)成員是否具有責(zé)任心。那么，該如何培養(yǎng)和 確立現(xiàn)代人必備的素質(zhì)一一責(zé)任感？除了正確的家庭教育外，通過學(xué) 校教育培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，也是我們學(xué)校的重耍任務(wù)之一。一、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)小學(xué)生的集體

3、意識(shí)孩子上學(xué)后即在集體屮生活學(xué)習(xí),集體就成了培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的沃土。因此首先得 確立集體的奮斗目標(biāo)。集體的目標(biāo)是集體努力的方向，耍讓集體的每 個(gè)孩子清楚地知道集體的“遠(yuǎn)期耳標(biāo)”、“中期目標(biāo)”和“近期目 標(biāo)”?！斑h(yuǎn)期目標(biāo)”即一個(gè)優(yōu)秀集體應(yīng)達(dá)到的要求，對(duì)我班孩子而言 就是爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)期“校級(jí)模范班”，這些耍求不是一兩天能做到，但我耍 讓孩子知道這要求不是可望不可即的，而是通過努力之后能做到的， 要讓他們知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快，使學(xué)生 內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈渴望?！爸衅谀繕?biāo)”就是對(duì)班級(jí)建設(shè)過程中的不足進(jìn)行 矯正，培養(yǎng)并鞏i古i學(xué)生的良好習(xí)慣。“近期目標(biāo)”是學(xué)校各部門布置 的近期工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)

4、際，有組織地完成各項(xiàng)任務(wù)。如學(xué)校近期將 舉行冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)的目標(biāo)是在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得較好的成績(jī), 落實(shí)到個(gè)人的任務(wù)是每個(gè)隊(duì)員在近期依據(jù)比賽項(xiàng)目，根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng) 有冃的地口覺訓(xùn)練，參賽隊(duì)員則在班級(jí)中選拔，這樣隊(duì)員們練雙飛的 練雙飛，練踢鍵子的踢鍵子他們不僅為自己的健康而鍛煉，更是 為集體的榮譽(yù)鍛煉，能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力。和集體步調(diào)一致，促使孩子 們前進(jìn)，使孩了的動(dòng)力與集體的意志融為體。 二、樹立教師 的責(zé)任形象，擔(dān)當(dāng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，教師 的言i行，教師要起表率作用。要求孩子做到的，教師定要先做 到。比如說要求學(xué)生不遲到，教師首先在上課鈴響之前到教室候課； 要求學(xué)生每天按時(shí)完

5、成作業(yè)，教師也要及吋批改作業(yè)并發(fā)到學(xué)生的手 中。一個(gè)有工作責(zé)任心的教師，會(huì)給孩子留下深刻的印象，自然會(huì)成 為孩了的楷模，孩了的責(zé)任心會(huì)在教師潛移默化的影響下逐步增強(qiáng)。 記得我剛接手這個(gè)班時(shí)，教室的衛(wèi)生糟糕。這是因?yàn)榘嗉?jí)人多，空間 小，地上常有紙屑，課桌也經(jīng)常歪斜。開學(xué)初，我只要踏進(jìn)教室的門 就環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)地上有垃圾就彎腰撿一下；課桌椅歪了，動(dòng)手移一 下；作業(yè)本亂了，著手理一下漸漸地，我發(fā)現(xiàn)教室里的情況有所 好轉(zhuǎn)了：課桌排整齊了，講臺(tái)干凈明亮了，本子也疊放整齊了接 著我班開展了 “我的地盤我做主”的主題隊(duì)會(huì)。要求每個(gè)孩了的課桌 下的地盤自己負(fù)責(zé)，每天評(píng)比，孩子肩膀上擔(dān)了一份責(zé)任，他們互相 督促

6、，共同承擔(dān)起了班級(jí)中的衛(wèi)生保潔任務(wù)。從此，班中的衛(wèi)生在學(xué) 校檢查中都得滿分。 三、著眼生動(dòng)的課堂陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好 的責(zé)任行為 課堂教學(xué)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心的主陣地。我要 求孩子從課堂平凡的小事做起，上好每一節(jié)課，凹答好每一個(gè)問題， 做好每一項(xiàng)作業(yè)，訂止好每一道錯(cuò)題，甚至寫好每一個(gè)字。鼓勵(lì)孩子 凡事都要做到專心踏實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)。我發(fā)現(xiàn)一般學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，書 寫不端正，說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。首先要求他寫好字、端正學(xué)習(xí) 態(tài)度，這樣一來，學(xué)生作業(yè)的止確率也提高了?？梢娬J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 正是孩子責(zé)任心的表現(xiàn)。 對(duì)于班級(jí)中特別調(diào)皮、控制力差的孩 子，我讓他負(fù)責(zé)周圍同學(xué)的上課紀(jì)律，這樣一來他首先得守紀(jì)才能

7、服眾，一段吋間下來，培養(yǎng)了學(xué)生上課守紀(jì)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心?，F(xiàn)在 孩了們上課聽講特別專注。常常有老師選我們班上公開課，每當(dāng)這時(shí) 我就告訴學(xué)生：這是老師對(duì)我們班的信任，也是平時(shí)同學(xué)們上課遵守 紀(jì)律、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)責(zé)任心換來的。孩子們都很珍惜每一次的機(jī)會(huì)， 表現(xiàn)也就更棒了。四、借助豐富的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)的良好晶質(zhì)借助學(xué)校開展的豐富的校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)的品質(zhì)。我在組織活動(dòng)的時(shí)候充分考慮到孩子的層次和結(jié)構(gòu)，分 配不同的任務(wù)，讓孩了覺得通過努力可以達(dá)到目的，從而增強(qiáng)其信心 和責(zé)任感。同時(shí)，在此過程中孩子感受到自身的價(jià)值，感受到自己的 主動(dòng)性地位，自己是不可或缺的角色，從而更增強(qiáng)了他的責(zé)任

8、感。正 因?yàn)槿绱?，我班獲得的榮譽(yù)碩果累累。另外，我還抓住傳統(tǒng)節(jié)日的契機(jī)開展活動(dòng)。如“三八”婦女節(jié)前夕，開展“我讓媽媽綻笑臉” 的主題活動(dòng)；在教師節(jié)來臨之際，開展了 “用最美的作業(yè)獻(xiàn)給老師! ” 的主題活動(dòng)；在國(guó)慶節(jié)到來之際，開展“祖國(guó)，我能為你做什么？ ” 的主題活動(dòng)；在“九九”敬老節(jié)時(shí)，開展“老吾老以及人z老”的主 題活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)態(tài)度，更鑄就了孩 子負(fù)責(zé)的品質(zhì)。五、建立健康向上的輿論，增強(qiáng)集體教育評(píng)價(jià)的力量健康的輿論是培養(yǎng)孩子責(zé)任品質(zhì)的巨大的力量，對(duì)每個(gè)孩子行為、意識(shí)進(jìn)行直接的監(jiān)督和調(diào)節(jié)，特別是他們的所作所為得到 集體輿論的認(rèn)可，他們就會(huì)更熱愛集體，更愿意為集體貢獻(xiàn)力量。健 康的輿論使學(xué)牛更信任集體，更依賴集體，從而增強(qiáng)了學(xué)工的集體觀 念，培養(yǎng)了他們良好的責(zé)任感。每天放學(xué)我都會(huì)表揚(yáng)一天中“我的地 盤我做主”衛(wèi)生保潔最好的孩了，每次評(píng)上周“五星班級(jí)”吋表揚(yáng)全 班同學(xué)的集體責(zé)任感不管是大還是小的榮譽(yù)，我都會(huì)贊