流動人口子女家庭教育的問題與策略

1、流動人口子女家庭教育的問題與策略流動人口子女家庭教育的問題與策略摘 要：隨著我市新市區(qū)的快速發(fā)展，學(xué)校近幾年流動人口子 女?dāng)?shù)量逐年遞增，通過對流動人口子女家庭環(huán)境及家庭教育方法的調(diào) 查，發(fā)現(xiàn)存在的共性問題，本文就家庭教育的觀念和方式提出建議。 關(guān)鍵詞：流動人口家庭 家庭教育 三種觀念 三項交流 三個做好 中圖分類號:g626文獻標(biāo)識碼：a文章編號:1673-9795 （2014） 02 （c） -0229-01 我校自2006年底屬地化搬遷到嘉峪關(guān)市之后， 隨著本市南市區(qū)的快速發(fā)展，招生范圍由最初的6個園區(qū)逐年增加到 現(xiàn)在的23個大小園區(qū)，流動人口子女的數(shù)量也由2009年的169人增 加到52

2、8x（2012年底統(tǒng)計數(shù)據(jù)），他們的比例由13.27%增加到34. 92%。 據(jù)預(yù)測今后幾年數(shù)量仍會逐漸上升。通過調(diào)查，他們的家庭教育主要存在幾個問題。（1）生活與學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。多數(shù)流動人口家庭，市于家長學(xué)歷低，缺乏長期固定性的工作，經(jīng)濟收入普遍不 高，居住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都比較差，家庭的生存狀況嚴(yán)重制約著對孩 子的教育投入。（2）觀念與教育方式偏頗。家長的生活經(jīng)歷和文化水平，又直接影響其對子女的教育觀念和教育方式。（3）習(xí)慣與學(xué)前教育差距。流動人口的子女一部分上學(xué)前被父母留在家鄉(xiāng), 由長輩們看護，上學(xué)了才接到父母所在地；一部分跟著父母四處打工， 雖然從小在父母身邊，但由于經(jīng)濟等原因沒有接受學(xué)前

3、教育?；谝陨蠋追矫嬖?，流動人口子女入學(xué)后與班上的其他孩子在習(xí)慣與 學(xué)前教育上存在差距，在小學(xué)階段特別是一、二年級表現(xiàn)突出，因此 本文僅對流動人口家庭提出以下建議。1教育思想要轉(zhuǎn)變一一三種觀念流動人口家庭主要轉(zhuǎn)變?nèi)N觀念：一是“教育孩子我沒時間”；二是“教育孩子我沒能力”；三是“教育孩子我沒條件” o 流動人口作為一批特殊的人群，的確管教孩子的時間要少一些。但現(xiàn) 實中我們發(fā)現(xiàn)一些流動人口有的只顧埋頭賺錢，也有的母親并不外出 工作，而是專職家庭主婦，并不能以“沒時間”為理由推卸教育孩子 的責(zé)任。老舍先生在談到教師對自己學(xué)術(shù)成就影響時說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼上百位教師吧，其中有給

4、我很大 影響的，也有毫無影響的，但是我真止的教師，把性格傳給我的，是 我的母親。母親不識字，她給我的是生命的教育?！币虼宋幕潭炔?高照樣可以教育出優(yōu)秀的孩子，教育孩子的先決條件不是文化程度, 是您人格的程度。2教育方法要改變一一三項交流家長都是關(guān)心子女成長的，但是在進行教育吋，往往有許多不同做法。流 動人口由于自己的生活經(jīng)歷，在教育孩子方面容易出現(xiàn)兩種錯誤的做 法：一種是自暴自棄，對孩了的教育放任自流；另一種是把自己未實 現(xiàn)的愿望強加在孩子身上，特別看重孩子的成績，給孩子施加過重的 壓力，方法簡單粗暴，或者用物質(zhì)引誘來刺激孩了學(xué)習(xí)。實踐證明，做父母的用什么態(tài)度對待孩了，用什么方法教育孩子，對

5、兒童 的身心健康關(guān)系極大。因此，作為家長要改變教育孩子的方式方法。 第一要和孩了多交流。家長應(yīng)該認(rèn)識到，管與不管是不一樣的，只要管，不論嚴(yán)與不嚴(yán)都有效果，不管教而孩子口己成才的是極少數(shù)。 在管理過程屮，要學(xué)會欣賞孩子，經(jīng)常表揚孩子，家教嚴(yán)也只在孩子 做人做事上。學(xué)習(xí)固然重要，更重要的是學(xué)會做人。成功家長的家庭 教育經(jīng)驗告訴人們，家長除了注重孩子學(xué)習(xí)書木知識外，更應(yīng)該注重 親情間的交流溝通，而不是只把孩子當(dāng)作自己的私有財產(chǎn)，或是自己 夢想的注定延續(xù)者，應(yīng)盡可能地與z交流，要盡量在孩子的心目中形 成敬和親的形象，使他們樂于將自己的想法和做法告訴家長，使家長 從孩子的一言一個行中更早地發(fā)現(xiàn)問題，掌握

6、孩子的思想脈搏。對于 孩了好的思想行為要運用口頭語言或流露贊許，使孩了明確自己的優(yōu) 點與長處，以便更好地自覺鞏固；對于孩了錯誤的思想行為要嚴(yán)肅地 批評，但不要咒罵，通過講道理啟發(fā)孩子的自覺性，提高他們的思想 認(rèn)識。第二要和老師多交流?！昂⒘诉M了學(xué)校，教育就是老師的事，我們當(dāng)家長的不用多管?！边@種思想代表很多流動人口家 庭的家長的思想。父母是孩子的第一任老師，父母和子女的特殊關(guān)系 決定了父母在孩了的身心發(fā)展中起著不同尋常的作用。i般地說，家 庭教育的冃的性、計劃性及系統(tǒng)性都不如學(xué)校教育強，立足點也沒有 學(xué)校教育高，存在自發(fā)性和隨意性。因此，家長要注意和學(xué)校及班主 任加強聯(lián)系，使家庭教育的內(nèi)容、方

7、式方法能和學(xué)校保持一致，這樣會增強學(xué)校教育的效果，否則會削弱甚至抵消學(xué)校教育的作用。 第三多與家長交流。家庭教育子女是一個長期的過程，用心教育子女的家長都會有自己教育子女的心得體會，家長們可以多與比自 己孩子大一些的學(xué)生家長交流，借鑒他們教育子女的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還 可以向這些家長咨詢一下要不要鼓勵孩子參加特長班的學(xué)習(xí)，讓孩子 參加什么樣的課外班，有選擇地閱讀哪些書等等。3自身素質(zhì)要提高一一三個做好（1）做好自己。童話大王鄭淵潔說：好家長好老師比好學(xué)校重要。流動人口家庭的父母要經(jīng)常反省自己， 提高自身的素質(zhì)，糾正不良的生活習(xí)慣。（2）做好表率。在家庭中，父母是孩子最早、最直接的老師。童年吋代的一些最初印象， 會在人一生中留下痕跡。孩了在幼小的吋候，從父母那里接受了好的 影響，在他一生中都是難忘的；反z,受了壞的影響，也是一生中的 不幸，如果一旦染上惡習(xí)，再想改掉比起培養(yǎng)一個好習(xí)慣要難得多。（3）做好家長。雖然流動人口家庭的父母文化水平不高，但也要學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)家庭教育知識的途徑非常廣泛, 訂閱家庭教育類的報刊、購買家庭教育方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)收看家庭教 育視頻，參加學(xué)?；蛏鐣吓e辦的家庭教育講座，都可以選擇。家長 有了一些家庭教育知識后，還應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會進步和孩子成長的新需要, 不斷更新和豐富自己的家庭教育知識。參考文獻1袁志芬，梁雅，張靜