《大愛無言》師德楷模演講稿

1、大愛無言師德楷模演講稿（一），有方法就有成功，有愛心就有奇跡，記得剛接上九五班，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生很特別，他就是許健偉高高的個頭兒，白凈的臉, 一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領(lǐng)導(dǎo)介紹說曠課逃學(xué)，打架斗毆，對于他來說是家 常便飯，一年期間他曾經(jīng)轉(zhuǎn)了城區(qū)的三所學(xué)校，面對這樣一個劣跡斑斑的學(xué)生別說我真有點 膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué)，于是在開學(xué) 的兒天里，我認真的觀察他，發(fā)現(xiàn)是他進教室后最先拿起拖把拖教室，乂是他最先在老師面 前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學(xué)生還有救。但必須出奇招，更要付 出比其他學(xué)生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫

2、下這樣的小紙條，建偉：我不了解你的過去，但我了解你的現(xiàn)在，你熱情上進，渴望成功，我很喜歡你，更希望 和你成為好朋友。希望今后你能多幫助我。希望成為你刖友的老班第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里，上課時我明顯感覺到他比以往坐的端正了， 聽講的狀態(tài)更好了，下課時我意外的收住他寫給我的冋條，上面寫道：老師：今天上課你把天字的讀音tian讀成了 qian,希望你改正。你的朋友建偉看到他寫的紙條，我高興極了，連忙回復(fù)到，建偉：知道嗎今天我好高興，不僅僅因為你上課認真聽講，更因為我成了你的朋友，今后的路 上我們一起加油！刖友老班就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時間，當天氣有變化時，我提醒他增減衣

3、 服；當他偏食時，我指導(dǎo)他如何搭配飲食，才能營養(yǎng)全面；當他身體不舒服時，我及時提醒 他喝藥；當他學(xué)習(xí)遇到挫折時，我給他信心與勇氣；當他心情郁悶時，我傾聽他的心聲，并 及時進行心理溝通疏導(dǎo)。當節(jié)假日來臨時，我會送去節(jié)日的祝福，他的喜怒哀樂時刻都牽動 著我的心。一年以來我寫過多少張紙條我已經(jīng)記不清楚，但許建偉變了，由原來逃學(xué)曠課到 遵守紀律，市不愛學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)，市問題學(xué)生到優(yōu)秀班干，市雙差生到高屮統(tǒng)招生，今年 教師節(jié)那天他特意請假來學(xué)校看我，被他擁抱的那一刻，我感覺到我是世界上最幸福的人。許建偉的點點變化驗證著我的教育觀念和教育方式，這么多年來用這樣的教育方式我挽 救了多少問題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚

4、，但一路走來我更加明白面對問題學(xué)生，我們更要有耐心、 有恒心、有愛心，一個問題學(xué)生他不是一個獨立的個體，他的身后有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，挽 救一個，就挽救了多少破碎的夢?。ǘ┯凶鹬夭庞绪攘?，有信任才有動力。晚上11點半，一女生家長打來電話，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里 搜到了女兒寫給一男生的“情書”，并且用語“污穢不堪”（家氏語）她想明天用信和孩子對 質(zhì)，所以征求我的意見。我安慰家長：“我理解你的心情，但你現(xiàn)在無法理智處理，交給我吧。相信我：1. 信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語”，事情沒有我們想象得那么嚴重。2. 把信放回書包，否則我們明天會非常被動”掛完電話，我就決定，

5、明天從那個男生入手。因為信中反映男生被動，另外，男生最近 成績有滑坡現(xiàn)象。第二天，我以“考后談話”為由，“不動聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績?nèi)胧?，?找原因，最后由他自己說出了閑惑，（如果他不說，我會以別的理由給他點明的）我們商量了 解決問題的辦法并定下協(xié)議，以兩周為期限，結(jié)束他們之間的這種不正常的書信交往。然后和女生家長溝通，請他們暫時保持“不知道”的狀態(tài)，并且最近一段時間要多關(guān)注 孩子的情緒，生活上多加關(guān)心，周末最好陪孩子出去玩。到第八天，男孩子跑來興奮地告訴我：“老師，我做到了！”我沒有問，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我為你驕傲！我會一直關(guān)注你的！”事情就這樣過去了，將近一年的吋間

6、了，沒有再起波瀾。曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩，現(xiàn)在他們的關(guān)系也融洽了很多。有些東西是不可以完全“曝光”的，當孩子沒有任何遮掩的時候，他也就沒有了尊嚴！ 沒有了任何懼怕與約束！（三），開辟“寄語”專欄，開啟學(xué)生心扉記得開學(xué)的第一天，我是這樣迎接學(xué)生的，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語：同學(xué)們，面對初三我知道你們內(nèi)心的復(fù)雜，有對新班級的猜測，有對新老師的好奇，有對中 招的害怕，但請人家相信,我們班級就是一個大家庭，你們就是這個家庭中的成員。作為班主 任，我將會以一顆摯友z心來對待你們，不管山多高,海多深我會和你們風(fēng)雨兼程，并肩作戰(zhàn)。望著學(xué)生眼中閃爍著的光芒，聽著學(xué)生熱烈的掌聲，我知道我的學(xué)生也期待

7、著新的集體 是一個有著濃濃親情的班級。沒過幾天，學(xué)生之間的拘謹慢慢的消除了，整個班級洋溢著溫 馨融洽的氛圍。過了兒天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們拼搏勁頭不足，于是我在黑板上寫下：三年寒窗，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的時光里做一次莊嚴的 誓言：未見黃河心不死，不到長城非好漢！同學(xué)們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發(fā)吧！很多同學(xué)反映“班主任寄語”是他們?nèi)松猛镜穆窐?，給他們指引著前進的方向。（四）表揚贊賞，學(xué)生成功的助跑器馬玷清是一個經(jīng)常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學(xué)生，雖然頭腦靈活，成績中偏上，但 是就是不做作業(yè)。每次我都跟他說：“你是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績好，但是如果能堅持每 天做作業(yè)，那更是

8、一個好學(xué)生了?！泵看味颊f下次會做作業(yè)，但每次又都落空。有一次，課代 表把作業(yè)情況向我匯報，說馬術(shù)清的作業(yè)交上來了。我很納悶：為什么這次作業(yè)做了呢？當 我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn)，這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的在課堂上，我還是表揚了 他'今天，馬瑜清的進步非常大，作業(yè)按時上交且做的非常認真。如果他每天都能做到這點, 肯定是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一?！闭f完，他慚愧地低下了頭。從那以后，他開始做作業(yè)，每 一次完成作業(yè)，我都會表揚他。漸漸地，他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習(xí)慣促“假”成“真”，改變了 他的習(xí)慣，達到了學(xué)生自我教育的目的。學(xué)會欣賞我們的學(xué)生吧！只有這樣，你才會覺得學(xué)生是那樣可愛，那樣聰穎，你才會覺

9、 得我們的工作其實挺充實的，挺有內(nèi)容的！欣賞使你、我、他變得更美，更有神韻！學(xué)會欣 賞，你會覺得教師生活是流光溢彩的，因為每個孩子都是一顆顆耀眼的星星！為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚，我利用班會課時間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動， 同學(xué)們可以表揚身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱。定期吋間我都會總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，并分 發(fā)獎狀張貼在教室墻背上，每一學(xué)期我都要評出感動全班的十大優(yōu)秀同學(xué)，并自掏腰包為他 們購買獎品,形形色色的贊賞方式，給我?guī)砹艘粋€有一個的驚喜，班屮形成了比,學(xué)，趕，超的 濃濃學(xué)風(fēng)，每天早晨我沒到校，班中己響起朗朗的書聲，飯后時間教室沒人輔導(dǎo)，同學(xué)們一個個 伏案疾書，課上專注的目光，課下激

10、烈的爭論，同學(xué)們你監(jiān)督我，我?guī)椭悖粓F和氣，一團正氣 的班風(fēng)悄然形成.同學(xué)們一個個自信滿懷，學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。（五）關(guān)注學(xué)生個體，因材施教男孩小勇，因為學(xué)習(xí)成績不佳，從小受到父母和老師的呵斥，慢慢地對自己失去了信心, 以致自暴自棄。一次上體育課，我正好從宿辦樓經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)他正對著教學(xué)樓里的大鏡子跳舞呢?！靶∮?，你會跳舞？ ”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。“喜歡，但跳不好?！闭f完，小勇低著頭向 操場走去。看著小勇的背影，我陷入了沉思。當天晩上，我來到小勇家，通過與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時就會和著音樂 扭動，長大后就更愛跳舞了。走出小勇家，我徑直來到了音像店，精心挑選了兩

11、盤學(xué)跳街舞 的 vcdo“小勇，這個給你，跟著它好好學(xué)?！毙∮聺M腹狐疑地盯著我?！袄蠋熤С帜銓W(xué)跳舞。我 還期待在下次的主題班會上能看到你精彩的演出，可得認真練?。俊蹦且豢?，小勇的臉興奮 得通紅。幾位任課老師聽說了這件事，大為吃驚，他們十分不解地質(zhì)問我：“他書都讀不好，你還 讓他學(xué)跳舞？ ”我說：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書，為什么不讓他試著從別的方 向發(fā)展呢？在我的支持下，一個多月后的主題班會上，小勇第一次站在了教室中央為全班同學(xué)跳舞, 受到了好評。兒個月后的國慶慶祝會上，小勇第一次站在了舞臺中央為全校師生跳舞，獲得 了成功。這大大激勵了他。從此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至開始把時間更多地 放在學(xué)習(xí)上了。成功沒有標準，只要在原有的基礎(chǔ)上有所進步，他就是成功者，條條大道通 羅馬作為我們教育者不正應(yīng)該這樣做讓每個孩子找到自我，獲得成功嗎？以上這些例子，說是技巧，其實都不是技巧。師生交往也是情感交往，以誠相待，以尊 重為前提，以愛心為基礎(chǔ)我們就會得到想象不到的收獲。幾年來我被評為三門峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，連續(xù) 三年被評為靈寶市德育先進個人，連續(xù)三年被評為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎，教育 教學(xué)方面也取得了可喜得成績，09年中