《學(xué)習(xí)經(jīng)驗找差距尋求對策謀發(fā)展》-鄖西教研

1、2016年第258期那四縣教學(xué)研究室2016 年 12 月 2 h主 編 蔡慶忠 執(zhí)行主編 張光印學(xué)習(xí)經(jīng)驗找差距尋求對策謀發(fā)展走:十堰“南三縣”城關(guān)中學(xué)考察學(xué)習(xí)報告城北中學(xué)黃春偉2016年"月刃至24 h ,在教研室蔡慶忠主任帶領(lǐng)下，我校與城關(guān) 鎮(zhèn)中幾位學(xué)校管理人員共赴“南三縣”城區(qū)中學(xué)（竹溪實驗中學(xué)、竹山茂華中 學(xué)、房縣實驗中學(xué)、房縣城關(guān)四中等）考察學(xué)習(xí)。我們通過實地觀摩、課 堂聽課、交流座談等形式，全面感受了“南三縣”城區(qū)教育蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀， 探秘了“南三縣”城區(qū)教育“霸主地位”的原因之所在。是一次學(xué)習(xí)之旅，交流 之旅，更是一次反思之旅。下面結(jié)合學(xué)習(xí)談幾點感受。一值得學(xué)習(xí)與借鑒的

2、做法觀摩的五所學(xué)校，盡管學(xué)校規(guī)模大小不一，管理各具特色，但共性是 成績輝煌，上縣一中人數(shù)達到了 50%以上，全縣前10. 50、100強、省重 點人數(shù)遙遙領(lǐng)先，竹溪的實驗中學(xué)、竹山的茂華中學(xué)占80%以上。探究原 因，有以下幾點：1 有一個奮發(fā)有為的好團隊他們都有一支睿智敢為、業(yè)務(wù)精湛的管理團隊。班子成員精誠團結(jié)、 嚴(yán)于律己、率先垂范、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、樂于開拓，在實踐中凡是要 求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)班子率先做到，凡是要求學(xué)生做到的，教師力求率先 做到。班子的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮良好，有力的推動了學(xué)校各項工作的全面 發(fā)展。2 有一套實惠管用的好機制先進的思想和優(yōu)秀的團隊是學(xué)校發(fā)展的靈魂和基石。他們把學(xué)

3、校當(dāng)作 自己的家一樣來經(jīng)營，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛和教育。各學(xué)校 堅持“用制度管人”，從招聘、考核開始嚴(yán)格把關(guān)，對教師的教育和教學(xué)活動 有必要的檢測，對教師和學(xué)生都有不同的培養(yǎng)方向，具體落實到學(xué)校工作 各個方面。都采取了"聘任制管理”，校長聘班子成員、領(lǐng)導(dǎo)班子聘任年級主 任、年級主任聘任班主任、班主任聘任教師，優(yōu)勝劣汰，無形中迫使能力 差的教師自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)班子提高管理水平。各制訂有績效工 資考核發(fā)放方案，學(xué)校利用績效工資的發(fā)放，敢于將每位教師績效工資每 年抽出4500元左右用于學(xué)校管理兌現(xiàn)，體現(xiàn)教師多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，充 分激發(fā)了全體教師的工作積極性。各學(xué)校都有科學(xué)

4、的教職工工作量核定 方案、教育教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、教師聘任方案等, 通過工作量考核、績效工資考評、履職盡責(zé)考評三項對團隊捆綁考核，有效 激發(fā)了教師及管理團隊的工作熱情。通過每天的兩次團隊巡查，全方位抓 實了過程管理，將責(zé)與利有效掛鉤，切實調(diào)動職工的工作熱情。各學(xué)校都 創(chuàng)辦了家長學(xué)校，發(fā)揮了“家長委員會”機制的作用，定期召開家長會進行培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，教會家長怎樣教育管理孩子，對于學(xué)校難以解決的問題都借家長 委員會討論來解決，借助家長資源來優(yōu)化學(xué)校管理，如房縣實驗中學(xué)學(xué)生 校服訂購的價錢和質(zhì)量都由家長自己決定，實現(xiàn)家校聯(lián)合共管共育目標(biāo)。3 有一品獨具特色的好文化各校有特色，文化氛圍深厚會說

5、話”的墻壁：有靈性”的小草，以及樓 道里獨具匠心的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫 在空氣里濃濃的書香；校史陳列室內(nèi)一排排豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓 你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺。竹溪實驗 中學(xué)的“五峰文化”，在德育活動中滲透.生根，在體育活動（校足球隊x社活動中拓展，開花，結(jié)果，結(jié)合“五峰少年”的評選，不斷深化、重復(fù)，使 不同學(xué)生得到發(fā)展。用“法制”基礎(chǔ)上的文治”來引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使辦學(xué)的靈 魂得到升華，值得學(xué)習(xí)借鑒。4 有一系列精彩的校本活動課程是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的載體。課程在一定意義上決定學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。觀摩的五所學(xué)校都注重校本課程的研發(fā)，能為學(xué)

6、生提供多元的課程 體系，滿足不同層次學(xué)生的需要，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會 責(zé)任感，增強團隊意識和集體榮譽感。如：竹溪實驗中學(xué)；竹山茂華中學(xué) 和房縣東城小學(xué)都開設(shè)了許多學(xué)生愛好的校本課程，有足球、籃球、乒乓 有一個特點就是努力營造書香校園。他們著眼于為教師的專業(yè)發(fā)展奠基, 為學(xué)生的健康奠基。他們把讀書納入常規(guī)管理中，為師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜 讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學(xué)校開辟各種讀書角、圖書 柜、讀書專欄，從而讓師生開展心際交流。如房縣實驗中學(xué)還開發(fā)了校本 閱讀讀本：愛我房陵：他們注重“三聲”校園創(chuàng)建，全面激發(fā)師生的活力。球、排球、武術(shù)、書法、美術(shù)、象棋、棋、舞蹈等。觀摩的五

7、所學(xué)校還5 有一套培養(yǎng)名師的好辦法各校重視名師興校，科研強校。學(xué)校注重培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師 團隊。各校都非常注重教師培訓(xùn)進修，特別注重校本培訓(xùn)，因為外出學(xué)習(xí)、 進修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。 他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師 能靜下心來教書，潛下心來育人。其次在教師專業(yè)化成長方面下功夫。比 如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采 取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的 教師團隊。這次考察使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有 教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我

8、們要充分利用骨干教師，和 名校、名人、名家聯(lián)合，盡快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二值得探究和改進的地方1 以校園文化建設(shè)為制高點，讓校園文化聚人心.促發(fā)展目前我校的品牌文化已初步確定，內(nèi)涵還需豐富，活動還需扎實，評比還得堅持。我們要進一步規(guī)劃完善校園文化發(fā)展綱要，從制度文化入手， 手抓師資隊伍建設(shè)，一手抓學(xué)生素質(zhì)提升，讓“一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)化到師生的教育教學(xué)學(xué)習(xí)生活的行動中，讓“志存高遠，家國天下”的文化主題成為師生的 精神追求。一是根據(jù)三個年級學(xué)生特點研究制定城北中學(xué)校園文化建設(shè)活 動支撐方案，讓學(xué)生在體驗中得到成長，并組織教師根據(jù)我校文化建設(shè)學(xué) 生勵志成長的三個階段，開發(fā)相關(guān)校本課程讀本，在書香校園

9、建設(shè)中豐富 學(xué)生的認(rèn)知，提升學(xué)校辦學(xué)品位。二是打造“城北名師:“城北名生”工程。在 優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵十星學(xué)生”等評比表彰基礎(chǔ)上，大力開展“城北名師城 北名生”評選表彰工作，以榜樣的正能量引領(lǐng)師生向更高、更遠目標(biāo)邁進， 提升學(xué)校軟實力。三是以“雙十”習(xí)慣養(yǎng)成教育為課題，抓細抓實考核考評， 促進學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，以良好習(xí)慣來教會學(xué)生自我管理，以此彌補 城區(qū)走讀制學(xué)校時間不足的客觀現(xiàn)實，并力爭讓習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校發(fā) 展的一大特色。2.建立健全教育教學(xué)管理考核制度，有效激發(fā)教師的工作熱情結(jié)合校情、借鑒觀摩學(xué)校的教職工工作量核對方案、績效工資考核發(fā)放方案、教育教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、結(jié)合

10、學(xué)校實際對現(xiàn)有管理制度、方案修訂完善，明確各處室的崗位職責(zé)，建立捆綁考核 機制，堅持“優(yōu)勞優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責(zé)、 體教職工的工作積極性。工作實績掛鉤,獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調(diào)動全3抓實校本教研過程，全面提高教師的綜合素養(yǎng)我?，F(xiàn)有一百多名教師，經(jīng)過在職培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)，很多教師實際 教學(xué)能力和整體素質(zhì)在不同程度上得到了相應(yīng)的提高。但相當(dāng)部分教師仍 需通過學(xué)習(xí)來發(fā)展和完善自己，我們可以通過“帶出去學(xué)，請名師來教”的辦 法來提高教師綜合素質(zhì)。一是堅持巡課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂、聚 焦課堂，通過觀課、議課去指導(dǎo)教師改進課堂教學(xué)方式方法，提高課堂教

11、 學(xué)效率。二是真正落實“五步式研備”流程，發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師 備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。對于目前有導(dǎo)學(xué)案的學(xué) 科，加強導(dǎo)學(xué)案使用的研討，把教研和常規(guī)落在實處；對于目前沒有統(tǒng)一 編印導(dǎo)學(xué)案的學(xué)科，要加強導(dǎo)學(xué)案開發(fā)，并研究如何落實有效備課機制，讓課堂效益得到最大化發(fā)揮。同時要組織各學(xué)科精英教師靜下心來，研究 復(fù)習(xí)備考策略，整理備考題庫，匯編成冊，形成具有我校特色的教研成果。三是扎實開展業(yè)務(wù)論壇活動，做到有計劃、有落實、有評比、有總結(jié)，以 論壇交流促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。四是開展師徒結(jié)對，促進青年教師快 速成長。4加強家長學(xué)校建設(shè)，讓“家長委員會”成為學(xué)校發(fā)展的支持者城區(qū)學(xué)校，區(qū)域位置很特別，家長對教育關(guān)注程度比較高，讓家長理 解學(xué)校、支持學(xué)校非常重要。我們要進一步辦好家長學(xué)校，優(yōu)化家長委員 會結(jié)