人教版語文必修一第3課《大堰河-我的保姆》ppt課件

1、溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇哲思短章哲思短章海的向往海的向往我從小就有一個夢想，就是到海邊去看看。喝幾口苦咸我從小就有一個夢想，就是到海邊去看看。喝幾口苦咸的海水，在沙灘上赤足散步，撿一兜美麗的貝殼。累了，就躺的海水，在沙灘上赤足散步，撿一兜美麗的貝殼。累了，就躺在沙灘上，讓溫暖的陽光射在身上，那是多么愜意呀。但是，在沙灘上，讓溫暖的陽光射在身上，那是多么愜意呀。但是，因為種種原因，我不能去那里，海，便成了我的一個美好的向因為種種原因，我不能去那里，海，便成了我的一個美好的向往。往。在夢中，我一次次

2、的來到海邊，穿著一身潔白的衣裙赤在夢中，我一次次的來到海邊，穿著一身潔白的衣裙赤足走在沙灘上，身后留下了一串長長的腳印，那仿佛是給海帶足走在沙灘上，身后留下了一串長長的腳印，那仿佛是給海帶上了一串珍珠項鏈。我坐在海邊的一塊礁石上，任海風吹亂我上了一串珍珠項鏈。我坐在海邊的一塊礁石上，任海風吹亂我的頭發(fā)，吹起我的裙角。我只是靜靜地望著，聽著海浪拍擊礁的頭發(fā)，吹起我的裙角。我只是靜靜地望著，聽著海浪拍擊礁石的陣陣濤聲，那是多么美呀。但，這只是夢。石的陣陣濤聲，那是多么美呀。但，這只是夢。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香

3、篇氤氳書香篇其實我一直生活在海中。小的時候，在父母的呵護下，其實我一直生活在海中。小的時候，在父母的呵護下，我在愛的海洋中游來游去，就像一條快樂的小美人魚，用銀鈴我在愛的海洋中游來游去，就像一條快樂的小美人魚，用銀鈴般的笑聲，串起童年的回憶。上學之后，老師又帶我在知識的般的笑聲，串起童年的回憶。上學之后，老師又帶我在知識的海洋中不斷遨游。拾起一朵朵美麗的浪花，那是知識的樂譜，海洋中不斷遨游。拾起一朵朵美麗的浪花，那是知識的樂譜，我以甜蜜的歌聲，把知識留住。我以甜蜜的歌聲，把知識留住。直到今天，我才發(fā)現，原來海，就在我的心中。它是永直到今天，我才發(fā)現，原來海，就在我的心中。它是永遠也泯滅不了的神

4、奇的海。這就是我對海，那片深藍的向往。遠也泯滅不了的神奇的海。這就是我對海，那片深藍的向往。 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇修身名句修身名句厚仁厚仁1.子曰：子曰：“巧言令色，鮮矣仁。巧言令色，鮮矣仁?！闭撜Z論語學而學而賞讀：賞讀：孔子說：孔子說：“花言巧語，裝著一副偽善的樣子，這花言巧語，裝著一副偽善的樣子，這種人，種人，仁德仁德是不會多的。是不會多的?！?.曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？交而不信乎？傳不習乎？”論語論

5、語學而學而賞讀：賞讀：曾子說：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是我每天多次反省自己：替別人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友交往是否信實了呢？老師傳授給我的否盡心竭力了呢？同朋友交往是否信實了呢？老師傳授給我的學業(yè)是否復習了呢？學業(yè)是否復習了呢？”溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇3.子曰：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。仁?！闭撜Z論語學而學而賞讀：賞讀：孔子說：孔子說：“弟子們在家要孝順自己的父母，出外弟子們在家要孝順自己的父母，出外要敬愛自己的

6、兄長，寡言少語，說話誠實可信，博愛大眾，親要敬愛自己的兄長，寡言少語，說話誠實可信，博愛大眾，親近有仁德的人。近有仁德的人?！?.子貢曰：子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。”論語論語學而學而賞讀：賞讀：子貢說：子貢說：“我老師他老人家是靠溫和、善良、恭我老師他老人家是靠溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、謙遜來取得人們信賴的。敬、節(jié)儉、謙遜來取得人們信賴的?！?溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范

7、訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇同年到桂林，任同年到桂林，任廣西日報廣西日報副刊編輯，又與戴望舒合副刊編輯，又與戴望舒合辦詩刊辦詩刊頂點頂點。1940年到重慶任育才學校文學系主任，不久年到重慶任育才學校文學系主任，不久赴延安，在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會工作。赴延安，在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會工作。1945年年10月隨華北文藝月隨華北文藝工作團到張家口，后任華北聯(lián)合大學文藝學院領導工作。工作團到張家口，后任華北聯(lián)合大學文藝學院領導工作。中國現代詩人，中國現代詩人，1985年，獲法國文學藝術最高勛章，這年，獲法國文學藝術最高勛章，這是我國詩人得到的第一個國外文學藝術的最高級大獎。人們稱是我國詩人得到的第一

8、個國外文學藝術的最高級大獎。人們稱這位詩人是這位詩人是“農民的后裔農民的后裔”、“農民的兒子農民的兒子”。作品：作品：火把火把、向太陽向太陽、在浪尖上在浪尖上、光的光的贊歌贊歌等；論文集等；論文集詩論詩論、論詩論詩、新詩論新詩論。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇2寫作背景寫作背景艾青出生時母親難產，算命先生說他會艾青出生時母親難產，算命先生說他會“克死父母克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫

9、下成長的。直到五歲才被領吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家長大一點后，總想早點離開家庭庭”，18歲就離開了家。歲就離開了家。1933年年1月，他月，他23歲，在獄中他滿懷深歲，在獄中他滿懷深情寫下了情寫下了大堰河大堰河我的保姆我的保姆。后來詩人在。后來詩人在1953年和年和1973年年兩次回

10、鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇大堰河，原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小大堰河，原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)就被賣到艾青的家鄉(xiāng)畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死

11、后，另嫁，又生了兩個孩子。當時農民生活非常艱難，苛捐雜稅，還嫁，又生了兩個孩子。當時農民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。四十多歲就離開了人世。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇3審美視窗審美視窗感恩乳母感恩乳母艾青艾青毋庸置疑，大堰河，在你艾青心中的分量，是任何人都毋庸置疑，大堰河，在你艾青心中的分量，是任何人都無法比擬的。大堰河是你艾青兒時心中的依靠，是你童年記憶無法比擬的。大堰河

12、是你艾青兒時心中的依靠，是你童年記憶中那最燦爛的一縷陽光，也是你艾青心底深處那最柔軟的溫中那最燦爛的一縷陽光，也是你艾青心底深處那最柔軟的溫暖。你是地主的兒子，卻有著如廣大勞動人民的樸實與善良。暖。你是地主的兒子，卻有著如廣大勞動人民的樸實與善良。你是由大堰河喂大的，雖然時間不長，但大堰河卻永遠地留在你是由大堰河喂大的，雖然時間不長，但大堰河卻永遠地留在了你的心中，那么清晰，那么真實。你記得她那雙寬厚的手，了你的心中，那么清晰，那么真實。你記得她那雙寬厚的手，你記得她那溫暖的懷抱，你記得她含笑做農活的臉顏，你記得你記得她那溫暖的懷抱，你記得她含笑做農活的臉顏，你記得她辛苦操勞家務的身影，你記得

13、她辛苦操勞家務的身影，你記得于是，在獄中，你滿懷溫情地歌頌著大堰河的柔情、勤于是，在獄中，你滿懷溫情地歌頌著大堰河的柔情、勤勞、堅強以及她紫色的靈魂。勞、堅強以及她紫色的靈魂。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇ybxijnindnchngninjng溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇檐檐贍贍澹澹侮侮晦晦誨誨堰堰揠揠偃偃燉燉飩飩沌沌溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范

14、訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇忸怩不安忸怩不安 坐立不安坐立不安 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇養(yǎng)育養(yǎng)育 孕育孕育溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇典當。典當。 形容不好意思或不大方的意思。形容不好意思或不大方的意思。 責罵。責罵。 恭敬地送過去。恭敬地送過去。 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自

15、主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇主旨歸納主旨歸納作者通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦作者通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界不公道的世界”的的強烈仇恨。強烈仇恨。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇

16、自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇她是一個安天樂命、質樸樂觀、慈愛博大的舊中國農她是一個安天樂命、質樸樂觀、慈愛博大的舊中國農村婦女。村婦女?！昂Α比プ雒恳患r活，表現出她的安天樂命，去做每一件農活，表現出她的安天樂命，質樸樂觀；縱使在終日勞作的疲憊之后，她仍然不忘記用她質樸樂觀；

17、縱使在終日勞作的疲憊之后，她仍然不忘記用她“厚大的手掌厚大的手掌”把把“我我”抱在懷里，抱在懷里，“撫摸我撫摸我”，表現出慈愛，表現出慈愛的性格；她像對待親生兒子一樣，深愛著自己的乳兒，表現出的性格；她像對待親生兒子一樣，深愛著自己的乳兒，表現出她的博大。她的博大。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)

18、范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇指津：指津：先根據排比的定義指明句子是否用了排比手法，先根據排比的定義指明句子是否用了排比手法，然后回答排比作用時可以按照以下格式組織答案：把然后回答排比作用時可以按照以下格式組織答案：把內內容充分表現出來，增強了氣勢；把容充分表現出來，增強了氣勢；把道理闡述得嚴密、透道理闡述得嚴密、透徹，加強了表達效果；節(jié)奏感強，把徹，加強了表達效果；節(jié)奏感強，把情感抒發(fā)得淋漓盡情感抒發(fā)得淋漓盡致。致。應用：應用：請你根據本處的請你根據本處的提示提示，解答，解答活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練中第中第15題。題。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫

19、作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇1文本審美文本審美(1)敘事、抒情完美結合敘事、抒情完美結合這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動情的陳述之中，表達了詩人對大堰河深沉的摯愛。如第情的陳述之中，表達了詩人對大堰河深沉的摯愛。如第4節(jié)中，節(jié)中，詩人敘述了大堰河繁重的家務勞動，回憶了和大堰河共同度過詩人敘述了大堰河繁重的家務勞動，回憶了和大堰河共同度過的貧苦但溫暖的生活，抒發(fā)了他對大堰河的摯愛。

20、的貧苦但溫暖的生活，抒發(fā)了他對大堰河的摯愛。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇(2)借助細節(jié)描寫抒發(fā)感情借助細節(jié)描寫抒發(fā)感情詩人捕捉和表現細節(jié)的能力是超群的。這首詩幾乎處處詩人捕捉和表現細節(jié)的能力是超群的。這首詩幾乎處處有著準確而生動的細節(jié)。如第有著準確而生動的細節(jié)。如第4節(jié)，詩人一連用了八個細節(jié)，鋪節(jié)，詩人一連用了八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務勞動，寫出她關心、照料、愛敘大堰河極度貧窮和繁重的家務勞動，寫出她關心、照料、愛撫乳兒，充分體現了她的勤勞和善良。又如第撫乳兒，充分體現了她的勤勞和善良

21、。又如第8節(jié)，詩人通過下節(jié)，詩人通過下面四個細節(jié)面四個細節(jié)年節(jié)切冬米的糖、貼乳兒的畫、逢人夸乳兒、夢年節(jié)切冬米的糖、貼乳兒的畫、逢人夸乳兒、夢里盼乳兒幸福，真切地表現了大堰河對乳兒的感情，反映出她里盼乳兒幸福，真切地表現了大堰河對乳兒的感情，反映出她豐富的內心世界。豐富的內心世界。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇(3)運用多種藝術手法運用多種藝術手法對比手法對比手法詩中多處用了對比手法，如第詩中多處用了對比手法，如第4節(jié)中對大堰河家中貧困節(jié)中對大堰河家中貧困生活的描寫和生活的描寫和“我我”親生父母家中富

22、貴、優(yōu)裕生活的描寫形成親生父母家中富貴、優(yōu)裕生活的描寫形成對比。但對比。但“我我”在大堰河家中卻生活得溫暖，在自己家中卻感在大堰河家中卻生活得溫暖，在自己家中卻感到陌生，對比中寫出到陌生，對比中寫出“我我”對大堰河的愛和深沉的留戀。后文對大堰河的愛和深沉的留戀。后文又把大堰河生前的勤勞與付出和死后的凄苦形成對比，批判了又把大堰河生前的勤勞與付出和死后的凄苦形成對比，批判了黑暗社會的不公。黑暗社會的不公。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇反復、排比手法反復、排比手法這兩個手法經常一起使用，如第這兩個手法經常

23、一起使用，如第4節(jié)的一組排比句，一節(jié)的一組排比句，一方面具體地敘述了大堰河承受著常人難以想象的繁重勞動，歌方面具體地敘述了大堰河承受著常人難以想象的繁重勞動，歌頌了她任勞任怨的品格；另一方面又表明她在勞動的同時，無頌了她任勞任怨的品格；另一方面又表明她在勞動的同時，無微不至地關愛著乳兒，歌頌了她美好的心靈。這樣，雖然用墨微不至地關愛著乳兒，歌頌了她美好的心靈。這樣，雖然用墨很省，但內涵豐富，形象豐滿。很省，但內涵豐富，形象豐滿。呼告手法呼告手法“大堰河，大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，你的兒子，/我敬你我敬你/愛你！愛你！”在詩歌的結尾，運用呼告手法，這是

24、詩人的感情發(fā)展到在詩歌的結尾，運用呼告手法，這是詩人的感情發(fā)展到了高潮的標志，不如此直露地表白，便不能表達他的深情。詩了高潮的標志，不如此直露地表白，便不能表達他的深情。詩中還有多處用到了這個手法。中還有多處用到了這個手法。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇2寫作遷移寫作遷移【角度一角度一】 只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。我們的只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。我們的母親都是可親、可敬、可愛的。母愛，人類情感走廊中的上母親都是可親、可敬、可愛的。母愛，人類情感走廊中的上品，偉大永遠是它的同義語。母親的一個

25、關切的眼神，一聲輕品，偉大永遠是它的同義語。母親的一個關切的眼神，一聲輕輕的呼喚，還有那眼角的皺紋、滿手的老繭，微駝的背影，哪輕的呼喚，還有那眼角的皺紋、滿手的老繭，微駝的背影，哪一個做子女的不應刻骨銘心？用我們的筆、用我們的心來表達一個做子女的不應刻骨銘心？用我們的筆、用我們的心來表達對母親的感激之情吧！對母親的感激之情吧！請以請以“母愛母愛”為話題寫一短文，為話題寫一短文，200字左右即可。字左右即可。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇【示例示例】 丹納曾經說過這么一句話：丹納曾經說過這么一句話：“有

26、一種超于一切有一種超于一切之上的動力，就是愛，因為她能促成另外一個的幸福，把自己之上的動力，就是愛，因為她能促成另外一個的幸福，把自己的幸福隸屬于另一個人，為了增進他的幸福而竭忠盡智。的幸福隸屬于另一個人，為了增進他的幸福而竭忠盡智?！边@這句話簡直就是母親對待子女的真實寫照。句話簡直就是母親對待子女的真實寫照。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。有人說愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。有人說“母愛母愛是閃耀著生命之光的一株靈芝草，讓痛苦頓時消融是閃耀著生命之光的一株靈芝草，讓痛苦頓時消融”；有人說；有人說“母愛是一陣清風，吹走了我心中的陰影母愛是一陣清風，吹走了我心中的陰影”；有人說；有人說

27、“母愛是母愛是一本閃爍著智慧之光的書，教導我們如何做人一本閃爍著智慧之光的書，教導我們如何做人”。在母愛的沐。在母愛的沐浴中行走，我從不感到無助，因為有一種力量始終支持著我，浴中行走，我從不感到無助，因為有一種力量始終支持著我，那就是那永不褪色的母愛。現在的日子里，我享受著母親的那就是那永不褪色的母愛。現在的日子里，我享受著母親的愛，在以后的日子里，我要學會愛母親。愛，在以后的日子里，我要學會愛母親。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇【角度二角度二】 請以請以“關愛關愛”為話題，寫一個文章的開頭，為話題，

28、寫一個文章的開頭，運用排比手法，運用排比手法，100字左右。字左右。【示例示例】 關愛是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感關愛是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；關愛是一首悠揚動聽的歌謠，使踽踽獨行到人生旅途的甘甜；關愛是一首悠揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；關愛是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航的人感到人生的美好；關愛是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船的人找到港灣。關愛是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂船的人找到港灣。關愛是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；關愛是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊的人享受心靈的滋潤；關愛是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的

29、人得到親情的蔭庇；關愛是一道飛架在天邊的彩虹，使異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；關愛是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。滿目陰霾的人見到世界的美麗。 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇【漫漫古典情漫漫古典情】明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。邊，路轉溪橋忽見。(宋宋辛

30、棄疾辛棄疾西江月西江月)溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇這是辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首這是辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞。風、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經過作者巧妙詞。風、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經過作者巧妙的組合，結果平常中就顯得不平常了。的組合，結果平常中就顯得不平常了。“驚鵲驚鵲”和和“鳴蟬鳴蟬”兩兩句動中寓靜，把半夜句動中寓靜，把半夜“清風清風”、“明月明月”下的景色描繪得令人下的景色描繪得令人悠然神往。悠然神往。從表面上看，這首詞的題材內容不

31、過是一些看來極其平從表面上看，這首詞的題材內容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構思，淳厚的感情。在這里，我們也可以領略有著詞人潛心的構思，淳厚的感情。在這里，我們也可以領略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨

32、晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇他大聲喝叱女兒：他大聲喝叱女兒：“胡鬧！胡鬧！”“別怪孩子，你小時候不也這樣嗎？別怪孩子，你小時候不也這樣嗎？”母親低著頭勸解母親低著頭勸解他。他。他一時語塞，是??！小時候，別的小伙伴都喜歡貼著娘他一時語塞，是??！小時候，別的小伙伴都喜歡貼著娘的肚子取暖，他則遠遠地躲著那一大片傷疤。的肚子取暖，他則遠遠地躲著那一大片傷疤。那晚，女兒的選擇是和家里的狗狗睡。那晚，女兒的選擇是和家里的狗狗睡。第二天，妻和女兒離開家后，母親便向他提出回農村老第二天，妻和女兒離開家后，母親便向他提出回農村老家

33、。家。父親剛剛過世，他動員了鄰居和族人，好不容易才將母父親剛剛過世，他動員了鄰居和族人，好不容易才將母親勸到城里來。親勸到城里來?！拔抑滥鷼饬耍『⒆蛹壹业?，您別跟她一般見我知道您生氣了，小孩子家家的，您別跟她一般見識。識?！薄岸蓟盍艘淮蟀涯昙o啦，還有能讓我生氣的事兒嗎？別都活了一大把年紀啦，還有能讓我生氣的事兒嗎？別說是自己的孫女了。說是自己的孫女了?！睖剀俺孔x篇溫馨晨讀篇自主學習篇自主學習篇合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇活頁規(guī)范訓練活頁規(guī)范訓練氤氳書香篇氤氳書香篇“那您還走啥哩？那您還走啥哩？”“想起你桂枝嬸家的母狗快下崽了，我也想要一只小狗想起你桂枝嬸家的母狗快下崽了，我也

34、想要一只小狗養(yǎng)著。養(yǎng)著。”母親不但沒有一點兒生氣的樣子，臉上還露出這段時母親不但沒有一點兒生氣的樣子，臉上還露出這段時間少見的笑容，密密的皺紋像水波一樣蕩漾開來。間少見的笑容，密密的皺紋像水波一樣蕩漾開來?！跋腽B(yǎng)狗好啊，咱家有現成的。想養(yǎng)狗好啊，咱家有現成的?！薄澳隳枪烦缘模┑?，用的，住的，哪一樣不比咱農村你那狗吃的，穿的，用的，住的，哪一樣不比咱農村娃金貴？連洗澡都有那啥娃金貴？連洗澡都有那啥洗狗機，我可碰不起。洗狗機，我可碰不起?！币粋€月后，在一個普通的小鄉(xiāng)村，一座普通的農房里，一個月后，在一個普通的小鄉(xiāng)村，一座普通的農房里，一位普通的年邁村婦在院子里席地而坐，皎潔的月光溫柔地撫一位普通的年