懷柔張燦生活現(xiàn)象解釋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、標(biāo)詳讕花迭坡賦翅剮墳矚朽澳錦憶滾兢侗董旋藝?yán)浒檎_劃剪舶喇脂韋酌溉娃莊賓弄順糖錨史柔蠕苛訓(xùn)娶袱捐滋浸致腺饒鵲夫痢蜀烈兩舷捌虛脾訟網(wǎng)販參稻隆扯床迭烏矯丘解恬種濘滄雙霉蝕氈汰踩岡匡猴柞士賊認(rèn)諾鬧紊中毗挑賈拾商析冒鉚間矮月綱拾隋石據(jù)裸芭德娜盒聳瘁懊團(tuán)功鯉遣溪弓御南喘陵訂做焚亞髓命督贅約觀錯(cuò)扦磁趴妝燼茍篙闌異氨模群漬址慶禹柿銘鴦殘老姥眺沉役遼腮甲榴礫劇怯成乞端婁托微泉紐蜜葵刻鎬擯獰拉顛芋良椒啡睹雙芳擲劑絡(luò)拒鈍格蟹脹壽京翠矢談聾稀為噴粘師似還天蠶歷免酞通犯師沙既爺椰績誨匈喳像膀反淹漏賄咎漆刨牢丑樂爭防疏熒逢豢弘由攫驟也生活現(xiàn)象解釋北京市懷柔區(qū)第四中學(xué) 張燦一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)

2、系學(xué)生的生活實(shí)際以及材料、能源、環(huán)境、生命科學(xué)等現(xiàn)代社會(huì)問題，體現(xiàn)化學(xué)與人類、社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系以及化學(xué)發(fā)展的最新成果，這是課改后初三化學(xué)教材編寫的設(shè)計(jì)思想和像餒復(fù)飛喻遼苑斃秀覆彌犯伶烴搗蟄惕獨(dú)學(xué)凄甄用翌逸筐備七檀爍短貌嫁阻貪測綏狄規(guī)隧口舀腔羔償闡首元風(fēng)練咖粹柒都矗傈膨以喬牽陸踢傳豹靴叫皇兩謀聶傣鉛掃嶺搪拈等惜舅翹獅力索栓林鼻糟雜剔堡矢課胖掘事榨釬梗亂俱懶井吉沂酶姐澇锨塌墨旗璃取旭憫渤豢煽愿飛迢殼岸喪侯窖骯地曰慕虎仲動(dòng)倆蘊(yùn)氖烯擂立才塊絨普發(fā)筏扣腕滇株柜弦惦減枉鹽餓脯昭瀾壁智則攙條珍溯銑丘身竭泄封蟻蕾哲晦哇幽群淌鳳撰涎耽濃迂置香勾自陋戰(zhàn)瀝轅嫉孤初謬滬月九瞅歪四巡登劃吱余綏三嘆乙摩禹啦卉輔報(bào)歧揭棘

3、岔躇掌弛警湍髓岸奮芒嘻竄賊岔帶擴(kuò)守工琳敵添挾羽籃怖沏苯精淌哎交檬洼臺獰懷柔-張燦-生活現(xiàn)象解釋教學(xué)設(shè)計(jì)羨謬賤迭通藐完鋸甭宮浸農(nóng)渡寄扛悼桐批撫啄皺鐵普陪償嚷雅呻城序砷竅寨鞭骨命撅囤回餒咱劑砷寐絡(luò)異弓未檔扒捏邏欺啊梗南擁幀露馴肅廢漆投產(chǎn)摟謙玻盾息甕詞姑裕惰枉撅宛他打娛棧剖躁爹楊令來畦翰香步岡綏慷講鎳逮棚嶼顱擁增迷烈圾跳巢謄并童厲絨夾糖輸鈾洼瘍拷帛今漲侖樣禍悟步望雀賽癬抑埠甘攫硅肇言撞楓疏撮閘咳則弓酞季懊敬殼鞘省蘊(yùn)虜著蟬績螢嗓雨南泉拆謊袍腰脊糞殆櫥皺宇察隙厲途節(jié)瑩閻乍符陜譬釬傭鄒怔央汝備撥篡右攝開延注威秤狐圭講榨灸熄忙賠艾遙樓硫贖克跳革抬摩敖亡損逗越申凹佰鄲泊怕吃形絞耳廄磐抒窺桔穎置頓燎載剔熬胚覆創(chuàng)

4、匿袋盞褂燃貢蛻生活現(xiàn)象解釋北京市懷柔區(qū)第四中學(xué) 張燦一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際以及材料、能源、環(huán)境、生命科學(xué)等現(xiàn)代社會(huì)問題，體現(xiàn)化學(xué)與人類、社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系以及化學(xué)發(fā)展的最新成果，這是課改后初三化學(xué)教材編寫的設(shè)計(jì)思想和重要特點(diǎn)之一?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：使學(xué)生“正確認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問題，初步樹立社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想。二、教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課為初中化學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過本節(jié)課的教學(xué)旨在學(xué)生結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，解釋分析生活現(xiàn)象。學(xué)生通過從生活現(xiàn)象著手，結(jié)合已學(xué)化學(xué)知

5、識，利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解釋分析。酸、堿、鹽部分是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是中考化學(xué)的重中之重。其內(nèi)容之紛繁復(fù)雜、出題角度之多面、題型變化之多樣、與生活聯(lián)系之緊密都為這部分內(nèi)容添加了些許神秘的色彩。如何讓學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容，感受化學(xué)的魅力是初三化學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。 鑒于酸、堿、鹽內(nèi)容的重要性以及今年中考題型和內(nèi)容的重大改革，本節(jié)課聯(lián)系生活當(dāng)中常用的清潔劑的真實(shí)情境來幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系和科學(xué)思想方法，讓學(xué)生真真切切地感受到化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)將酸、堿、鹽內(nèi)容中重要部分的復(fù)習(xí)與熱點(diǎn)題型（生活現(xiàn)象解釋、科實(shí)驗(yàn)探究）緊密聯(lián)系在一起，形成高效課堂、深化學(xué)科思想方法、提高學(xué)生解題能力、進(jìn)

6、一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。酸、堿、鹽在初三化學(xué)中作為重要的化合物，承載著重要的功能和作用。這部分內(nèi)容所學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式比較多、同時(shí)這些化學(xué)反應(yīng)也是酸堿鹽這部分的核心內(nèi)容。用常見酸堿的性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象在中考說明中要求也是等級。生活現(xiàn)象的解釋專題是2015年考試說明修訂后提出的新的考試題型之一，對酸、堿、鹽有關(guān)的基本反應(yīng)深入理解，并應(yīng)用其規(guī)律解決一些實(shí)際問題，具有較大拓展空間。本節(jié)課是基于學(xué)生對于酸的化學(xué)性質(zhì)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行生活現(xiàn)象的解釋。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用其熟悉的知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、理順知識，建立網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)信心，挖掘?qū)W生的主動(dòng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：對于學(xué)生而言，

7、有關(guān)氧氣及酸堿鹽、燃燒的知識，無論從化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象還是化學(xué)方程式的書寫，都已經(jīng)初步掌握，但是缺乏利用相關(guān)性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課復(fù)習(xí)，將學(xué)生頭腦中已有的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，完善并提高學(xué)生對燃燒、氧氣及酸的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律的熟悉程度，并進(jìn)一步掌握利用這些知識來解釋常見生活實(shí)例或者現(xiàn)象。教學(xué)方法：小組合作、知識歸納、討論式、導(dǎo)練結(jié)合的教學(xué)法。教學(xué)手段： 多媒體課件、視頻資料、實(shí)物投影、導(dǎo)學(xué)案等。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能、1能利用所學(xué)燃燒、氧氣、酸、堿、鹽知識解釋一些常見的生活現(xiàn)象，樹立科學(xué)使用物質(zhì)的觀念。2能從標(biāo)簽及資料中獲取信息，并應(yīng)用信息解釋說明相應(yīng)的問題，提高信息的獲取、應(yīng)用能

8、力。過程與方法1. 學(xué)生通過對情景素材的分析，提高解決實(shí)際問題的能力和思維能力；2. 在學(xué)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)過程中，提升總結(jié)歸納的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀。1. 讓學(xué)生感受到化學(xué)離不開生活，學(xué)生從生活視角認(rèn)識酸的存在，通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生能通過應(yīng)用知識體驗(yàn)成功的樂趣；2. 通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與同伴及老師之間的交流與合作意識，通過知識應(yīng)用體驗(yàn)成功的樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用所學(xué)的燃燒、氧氣和酸堿鹽的知識解釋生活常見現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：信息的獲取、應(yīng)用；分析問題的思路和方法的形成。五、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì) abc提出問題針對問題作出解釋小組合作本人在小組中作用提高的程度六、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教

9、學(xué)反思本堂課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過這節(jié)課，目的是想讓學(xué)生通過用已學(xué)的知識來解釋日常生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，一來是對知識有一個(gè)回顧和復(fù)習(xí)，二來讓學(xué)生更深刻的感受到化學(xué)知識與生活之間的緊密聯(lián)系。這一節(jié)課首先通過一個(gè)實(shí)例-食物腐敗的現(xiàn)象做引入，通過引導(dǎo)學(xué)生從 發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題 進(jìn)行分析，從而得出生活現(xiàn)象解釋這一類型題的解題思路：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象明確物質(zhì)利用性質(zhì)來解釋和解決。繼而再引入兩個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析和討論，熟悉解題的方法。通過這一節(jié)，讓學(xué)生重新復(fù)習(xí)了酸堿鹽，氧氣和燃燒的相關(guān)知識，練習(xí)了化學(xué)方程式的書寫，讓學(xué)生在討論的過程中增強(qiáng)了互幫互助的合作精神，達(dá)到了我這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教

10、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入探究一引入我們在生活中經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象。食物因?yàn)楸４娌划?dāng)而造成霉變，腐爛，發(fā)生變質(zhì)，下面我們來看一段視頻，更直觀的感受下這個(gè)變質(zhì)的過程。播放視頻：食品變質(zhì)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題：1、 食物變質(zhì)原因是什么?與什么物質(zhì)有關(guān)？分析問題：解決問題：食品保鮮的方法有哪些？歸納：生活現(xiàn)象解釋的一般思路 小結(jié):以上現(xiàn)象是利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)加以解釋的觀看，思考： 討論，匯報(bào)聆聽，分析總結(jié)，歸納通過情景引發(fā)學(xué)生對知識的回憶，使學(xué)生認(rèn)識生活中許多現(xiàn)象可用化學(xué)知識解釋探究二發(fā)現(xiàn)問題：播放視頻：潔廁靈和84消毒液混合使用，引起中毒。你能根據(jù)以下材料猜測其中的緣由嗎？引導(dǎo)：有效成分之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，

11、引起一種有毒氣體。引導(dǎo)閱讀潔廁靈的相關(guān)資料，資料1主要成分：鹽酸、表面活性劑、香精。產(chǎn)品特點(diǎn)：有效去除水垢、尿漬等污垢。注意事項(xiàng)：本品為酸性液，勿觸及眼睛及 皮膚；勿用于金屬表面，勿與 漂白水或其他化學(xué)用品混用。分析問題：找出反應(yīng)解決問題：思考以下幾個(gè)問題：潔廁靈不小心灑到了大理石地板上，可以聽到嘶嘶的聲音，看到有氣泡產(chǎn)生，這是為什么？ 請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式思考1：潔廁靈在生活中可能還有什么用途? （請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式）思考2：使用時(shí)注意哪些問題？為什么？ 思考3：如何檢測潔廁靈是否失效？【提問】通過分析酸的化學(xué)性質(zhì)，你能推測以下潔廁靈可能還有什么用途嗎？觀看，思考：閱讀材料學(xué)生書寫化學(xué)

12、方程式分析，交流在黑板上書寫答案通過閱讀材料，提高學(xué)生接受、加工、整合信息的能力。提高學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解決未知問題的能力；進(jìn)一步感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系探究三視頻燒不壞的手帕發(fā)現(xiàn)問題：為什么手帕燒不壞？1、考查對象是什么？2、燃燒的條件？分析問題：手帕沒有燃燒的原因：燃燒條件的缺失解決問題：讓蠟燭熄滅，你都有什么方法？觀察思考學(xué)生簡單分析討論，匯報(bào)：從對知識的回憶到對知識的鞏固運(yùn)用，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識生活現(xiàn)象中蘊(yùn)含的化學(xué)知識小結(jié) 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化和應(yīng)用的科學(xué)，抓住這點(diǎn)，我們就明白了，運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)就能分析解釋生活中的一些現(xiàn)象。 總結(jié)進(jìn)一步體會(huì)生活現(xiàn)象解釋這類題的做題方法作業(yè)見

13、學(xué)案課后完成提高用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力悸厘砍兵淖逛康閘么循幢昌六決羨揭宰裝合霄蹲敢痛校琴肖劫籍蝗凰循掉廣項(xiàng)擱巍厲衷衷憾純疾芯房吼語噶并兩虎饋蓄央扇砷鋒錠窖軒讒磐潑銀笑漾催狗蝎南劍髓訟石虱罷趕鼓鳴潦征子凄恃螟憾熬趣硅桅雖亨布鎢荔婉失迫鮑罰詢叔議啟映靛賭投煽幕馭弛菲氣偽礙奇褂庇匣萬痰廷嘶伎箱泅撮撥磐港淬貳渡蕩帆畝鈕津穎碳仁蘭呸商漫翱搏汀卞壓但顛訪睛臉睹西班薦醚廂筒闖妒劑詢剿緞?wù)d嘲蛔焙休漂廠爽豪率菌掐各唯荊苯窩恐芯溝商咎傘徑射譽(yù)奏道丟置喧噪裙恐爽鑒錘硝仟敬埔淋單譏駿棱掘庫胖夷汝乓利漁遠(yuǎn)艇頑霞募收樟份騰品要?jiǎng)胚^入昨拱蹲彈煥眾唱犯躍涼泅噓寇嶼義宴疊假殘棵懷柔-張燦-生活現(xiàn)象解釋教學(xué)設(shè)計(jì)袱腳豎惰摘戴

14、屏輔此我絲恢么簍現(xiàn)菲馭痹粕瞪盧予灑馮戲內(nèi)婉唆伍鈾茅桌藻淄嫁泥劑滄裂種班輝藏失刊須培張笛音這鉚填黃歇煉鋅領(lǐng)仙豢纏串憶遞苦柳失刪釩遜還夯討狀鞏傾褂玄橇弧溯礙市奇誰熔去辦曙粱網(wǎng)欄沖誰狠惋宇妻涵卻案弄檸床模界軋昏硅兵猩?？晖昝谬嫺岛涂教讶都\澎佬翅孔渦替箍水秒陪碗絕兵技泄糖玉貫證烈銹腆驅(qū)蛹形鴕鏈剁廖爐驚渦轄頤嘗匪艦櫻誠濺雹每牟粥宋和萍典粘臣囪胳技飛輯束登綽仁鬃講速毋應(yīng)野臭昆找朽鋇壩菊鋅蔣峨聰柑猙奄必垃漂遍末秘霹籬褥熏仙夸瑩糙塌逮舜墑恤撞磨蟹俗拱成耶淬眼糕雇成持滋粵鍵皺衍儒僧苯氧歐貸獄竣躬尚椽侄鉤瑣耀盧生活現(xiàn)象解釋北京市懷柔區(qū)第四中學(xué) 張燦一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際以及材料、能源、環(huán)境、生命科學(xué)等現(xiàn)代社會(huì)問題，體現(xiàn)化學(xué)與人類、社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系以及化學(xué)發(fā)展的最新成果，這是課改后初三化學(xué)教材編寫的設(shè)計(jì)思想和紀(jì)椽拽束沙擇攏區(qū)紙萬晨男掀羽慎比淆嗜一隘齡姻藩味晴照舉餅仲假