《班級(jí)管理雜談》講稿

1、班級(jí)管理雜談郵江外國(guó)語學(xué)校 鐘文利各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天，我受學(xué)校安排，在此作班級(jí)管理的發(fā)言，內(nèi)心非?；炭帧?因?yàn)檫h(yuǎn)的不說，就在咱們學(xué)校，不管是關(guān)愛學(xué)生，還是班級(jí)管理細(xì)化 方面我都不是最好的，所以，僅以班級(jí)管理雜談在此向大家匯報(bào) 一下我的工作。一、努力讓自己快樂起來。我認(rèn)為：今天做班主任工作是挺不容易的！在此，僅代表我個(gè)人, 向所有的班主任老師說一聲：“您們辛苦了!”對(duì)長(zhǎng)期支持、幫助我們 班主任的同事們說一聲：“謝謝!”班主任的確是一件苦差事，班主任工作繁瑣且無時(shí)間規(guī)律，班級(jí)事務(wù)中偶發(fā)事件比較多，班主任必須隨時(shí)準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，因此，很多 班主任往往吃飯不香、睡覺不好；問題處理后身心

2、疲憊、大傷元?dú)?。其?shí)這樣做對(duì)自己非常不利，也沒有必要。因?yàn)椋@些都無益于我們 去解決問題。至于該如何去調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，我就不多說了。記得在 我們郵外講壇第一講中，徐校長(zhǎng)已作了非常精辟的講解。我只希望, 我們的老師們能用適合自己的辦法，努力讓自己快樂起來。二、搞好和課任教師的關(guān)系。班主任和科任教師在教學(xué)中如能坦誠(chéng)相見，了解彼此，兩者關(guān)系 和諧了，就能形成i我關(guān)心，你長(zhǎng)進(jìn)"，1你批評(píng)，我改進(jìn)i的相互激勵(lì) 機(jī)制，充分發(fā)揮雙方在教育教學(xué)中的積極作用，才能心往一處想，勁 往一處使，為共同的目標(biāo)而奮斗。在我這幾年當(dāng)班主任的時(shí)間里，我 非常感謝我的這些搭班老師，比如：張主任、肖鑫老師、聶紅珍老師、

3、 朱國(guó)君老師、廖秀群老師等。平常，我喜歡主動(dòng)找他們了解學(xué)生的情 況，交流班級(jí)管理的具體措施，更是拜托他們幫忙。他們給了我管理 班級(jí)的信心、指點(diǎn)了管理的方法、鞏固了班級(jí)管理的成果。在此，我 對(duì)我所有的搭班老師、幫助過我的同事們真誠(chéng)的說一聲：“謝謝！”三、班級(jí)管理的幾個(gè)方面:1、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛有人說：一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。對(duì)于這一說法，我很贊同。上次，俞紅老師已經(jīng)講得很 好了，只希望我們?cè)谄匠Ｄ堋捌珢邸焙筮M(jìn)生.嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等 生。2常規(guī)教育我覺得每期的開學(xué)之時(shí)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期。所以，我 都會(huì)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，從學(xué)生的坐姿、站姿、書本擺放、寢室內(nèi)務(wù)

4、 等方面的要具體化，讓學(xué)生明白要求，并對(duì)每一項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行驗(yàn)收。當(dāng) 然，常規(guī)教育不是開學(xué)做做就可以了。平常，要量做到“三勤”：(1)手勤就說打掃衛(wèi)生，我班的高永明成績(jī)很好，上學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他為班級(jí)做事時(shí)總是懶得動(dòng)。每次他勞動(dòng)時(shí)，我就喜歡走到他身邊，把地上的垃圾撿起來，過了兩次吧，我又在他身邊撿垃圾的時(shí)候，他就伸手過來接過了我撿起的垃圾，自己也開始撿起來了。這學(xué)期我覺得他勞動(dòng)積極了很多。(刀嘴勤班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況、心理動(dòng)向、 家庭狀況等。比如：這學(xué)期第一學(xué)月考試后，學(xué)生成績(jī)不是很理想。 我就從最后一位同學(xué)開始，把每個(gè)同學(xué)都叫到身邊，了解他們的上 課、作業(yè)、家庭、心理等情況。讓他

5、們感受到我們的關(guān)愛，也能重 拾信心。當(dāng)然，其他常規(guī)方面更要我們多說、常說，才不至于常規(guī) 反彈。班主任每天的寢室內(nèi)務(wù)檢查、公區(qū)清潔檢查.學(xué)生到班情況.課間操情況.上課巡查、晚睡督查等等、只能靠退勤了，才能及時(shí).解決問題。3.班級(jí)“小組”建設(shè)在班干部隊(duì)伍建設(shè)這方面，上次趙冠華老師以給了我們很好的建議。這里，我簡(jiǎn)單說說我們班的“小組長(zhǎng)管理制” o我們班級(jí)一直提倡：民主、平等、自主、合作。為了更好的營(yíng)造這種班級(jí)氛圍, 我們特實(shí)行了 “小組管理制度”。小組長(zhǎng)是在自愿擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)中挑選 出來的。然后結(jié)合上期期末考試成績(jī)，把除小組長(zhǎng)外的說有同學(xué)每六 個(gè)分為一組，在從每個(gè)小組中各抽一名同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。在分

6、 組中，成績(jī)最差的這個(gè)小組成員由小組長(zhǎng)自己選，要負(fù)責(zé)管好這名同 學(xué)的常規(guī)，盡量幫助提高他的成績(jī)。當(dāng)然，各小組之間盡量做到各方 面平衡，為以后小組間的比賽提供一個(gè)較公平的基礎(chǔ)。小組形成后，大家一起討論操行評(píng)分細(xì)則，哪些情況可以加 分，哪些情況必須扣分。細(xì)則形成后，全班同學(xué)必須遵守。小組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)監(jiān)督，小組之間也要監(jiān)督。每周評(píng)選兩個(gè)"優(yōu)秀小組”，那么這兩 個(gè)小組的每個(gè)組員在下一周分別加0. 5分。再選兩個(gè)“優(yōu)秀組員”， 這兩個(gè)同學(xué)在下一周的操行分中加一分，并推薦為下一周的“榮譽(yù)護(hù) 旗手”。半期對(duì)同學(xué)們的操行進(jìn)行一個(gè)評(píng)比,一方面表彰前10位同學(xué), 另外也是提示操行分過低的同學(xué)，要想辦法掙分了，因?yàn)椴傩蟹趾图?期作業(yè)掛鉤。想少做作業(yè)就要表現(xiàn)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掙點(diǎn)分才行。4 “榮譽(yù)”科代表我班的科代表，是由單課前三名的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的。所以，我常 說：我班的課代表是一種榮譽(yù)。這樣一來，同學(xué)們都信服他們，科代 表工作起來就輕松多了，也有能力更好的當(dāng)好老師的小助手。一般情 況下，科代表們都會(huì)課前與科任教師詢問課程的安排，回教室組織同 學(xué)做課前準(zhǔn)備。總的來說我們班的科代表都比較熱情，主動(dòng)與老師交 流，能順利完成老師交代的事情。樹立“我為人人，人人為我”的意識(shí)為了樹立學(xué)生“我為人人，人人為我”的意識(shí)。班級(jí)的所有物品都 設(shè)有管理員。不管是擦窗戶、擦講座、飲水機(jī).電視、勞動(dòng)工