視錯覺 教學(xué)設(shè)計

1、-作者xxxx-日期xxxx視錯覺 教學(xué)設(shè)計【精品文檔】視錯覺1、 學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是七年級學(xué)生，正處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的形式運(yùn)算階段，他們的抽象邏輯推理能力在逐步發(fā)展，能在老師的不斷引導(dǎo)下，進(jìn)行比較和歸納。視錯覺的個別現(xiàn)象已經(jīng)在生活中有一定的接觸。在第二章第六節(jié)透鏡和視覺中已經(jīng)學(xué)習(xí)了視覺的形成，對于視覺有一定的知識儲備。但是視錯覺的產(chǎn)生方式比較抽象，理解十分有難度，教師需要采用多個例子突破這個難點(diǎn)。視錯覺的種類較多，而且是首次比較系統(tǒng)學(xué)習(xí)它的分類，在記憶上比較有難度，教師可以借助板書幫助學(xué)生進(jìn)行梳理。2、 教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、 知道視錯覺的定義。2、 知道視錯覺的種類，舉例說出

2、生活中常見的視錯覺現(xiàn)象。3、 知道視錯覺的產(chǎn)生方式。4、 了解視錯覺在生活中的應(yīng)用?！灸芰δ繕?biāo)】通過了解視錯覺的應(yīng)用，嘗試將理論知識應(yīng)用于實(shí)際?！厩楦?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過了解視錯覺的應(yīng)用，體會科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系。3、 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】視恒常現(xiàn)象【教學(xué)重點(diǎn)】視錯覺的種類和應(yīng)用4、 教法與學(xué)法多媒體演示法、講授法5、 教學(xué)過程環(huán)節(jié)一 溫故知新 導(dǎo)入新課【教師活動】學(xué)習(xí)完透鏡和視覺，我們先來復(fù)習(xí)視覺是如何形成的。忘記的同學(xué)可以結(jié)合這幅圖進(jìn)行回憶?！緦W(xué)生活動】光線依次進(jìn)入角膜、內(nèi)容物，內(nèi)容物包括房水、晶狀體、玻璃體，最后到達(dá)視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生信息，通過視神經(jīng)傳送到大腦皮層形成

3、視覺?！窘處熁顒印垦垡娨欢閷?shí)嗎？接下來，我們欣賞一段汽車廣告來感受奇妙的視覺現(xiàn)象。欣賞完視頻，過渡：這則汽車廣告就是利用視錯覺，今天我們就來具體學(xué)習(xí)視錯覺。環(huán)節(jié)二 結(jié)合生活實(shí)例 了解視錯覺產(chǎn)生方式【教師活動】什么是視錯覺呢？我們先來看一個例子。提問：這是哪國的國旗？【學(xué)生活動】法國【教師活動】紅、白、藍(lán)三部分的面積大小是否相等呢？【學(xué)生活動】不相等【教師活動】1、老師也感覺三部分的面積不相等，但實(shí)際上三部分的面積比是35:33:37獲得面積這個信息時，受到了顏色的干擾，視覺作出了錯誤的判斷。根據(jù)這個例子，我們可以給視錯覺下一個定義：人類的視覺由于生理、心理因素以及物理因素的干擾,所獲得的信息

4、與所觀察的實(shí)際物體的特征之間存在著矛盾與差別的現(xiàn)象就是視錯覺。在剛剛的例子中，受到顏色的干擾，我們獲得的面積信息與實(shí)際面積存在著差別。2、 視錯覺有多種產(chǎn)生方式，今天主要介紹兩種。第一種是由于對比關(guān)系產(chǎn)生錯覺，不同的對比對象會改變我們的固有感覺，從而引起錯覺。通過讓學(xué)生比較五個例子里大小等的關(guān)系，明白比較對象的不同導(dǎo)致了視錯覺。3、 第二種是由于視恒常導(dǎo)致的錯覺。什么是視恒常現(xiàn)象呢？我們先來看一個例子。有個人身高2米，從距離我們20米的地方走到40米處，他在我們視網(wǎng)膜成的像是變大還是變小了？【學(xué)生活動】變小【教師活動】是的，視網(wǎng)膜上成的像變小了，但我們不會把他兩米的個子看成是1米高。這是因?yàn)橐?/p>

5、覺經(jīng)驗(yàn)的參與對視網(wǎng)膜上成的像進(jìn)行處理，使我們的感覺保持恒定。這就是視恒常現(xiàn)象。視覺經(jīng)驗(yàn)具有正確和錯誤兩種可能，因此視恒常具有雙重性。再看一個例子由于視覺經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的錯覺。我們畫立方體的時候，用一條豎直線與斜線相交表示一個直角，這正是利用我們的視覺經(jīng)驗(yàn)。我們已習(xí)慣看到絕大多數(shù)物體垂直于地面，也就是說，我們的經(jīng)驗(yàn)傾向于直角。另外，偏斜的物體有傾倒的可能，是不穩(wěn)定的存在。我們的視覺經(jīng)驗(yàn)會將夾角的角度往90°偏。我們的視覺經(jīng)驗(yàn)會將實(shí)際上夾角不為直角的角度修正為90度。環(huán)節(jié)三 學(xué)習(xí)視錯覺種類【教師活動】接下來，我們來介紹四種常見的視錯覺。第一種是病理視錯覺。人因病變等自身生理原因，作出錯誤判斷

6、而產(chǎn)生錯覺。比如紅眼病病人看白色的東西，覺得是紅色的。大家還知道別的例子嗎？【學(xué)生活動】紅綠色盲患者【教師活動】紅綠色盲患者不能夠正確分辨紅色和綠色。老師給大家看一下這兩幅圖，說一下上面的數(shù)字。【學(xué)生活動】45 56【教師活動】在介紹第二種視錯覺前，我們先來看一張圖。提問：大家看這幅圖時有什么感受呢？【學(xué)生活動】這幅圖會動【教師活動】1、大家的這種感受就屬于動態(tài)視錯覺。它是由于經(jīng)驗(yàn)主義或者選擇的參考標(biāo)準(zhǔn),對物體的運(yùn)動狀態(tài)產(chǎn)生錯誤判斷。我們來欣賞一段利用動態(tài)視錯覺的有趣視頻。2、接下來，我們再來看第三種視錯覺。提問：大家認(rèn)為中間的長方形的顏色是一樣的嗎？【學(xué)生活動】不一樣【教師活動】這兩個長方形

7、的顏色看上去不一樣，但是實(shí)際上是一樣的，這是由于它們的背景顏色不一樣，也就是對比對象不同，讓我們的判斷發(fā)生了錯誤。顏色在不同背景、位置等環(huán)境下產(chǎn)生明暗等感覺變化的現(xiàn)象就是顏色視錯覺。我們再來看一個例子，大家覺得這兩部分的正方形的顏色相同嗎？【學(xué)生活動】不一樣【教師活動】是的，我們看來顏色并不一樣，但是實(shí)際上顏色是一樣的。這是因?yàn)樗鼈兎謩e處于藍(lán)色和黃色的環(huán)境下，對比對象的不同造成我們的錯覺?？履侠妙伾曞e覺查獲了一個案子。看完視頻后我請一位同學(xué)給我解釋一下什么是補(bǔ)色殘像?！緦W(xué)生活動】一個人長時間看一種顏色，轉(zhuǎn)向別處時，會看到這個顏色的補(bǔ)色?！窘處熁顒印縼砜吹谒姆N視錯覺，幾何視錯覺。多種幾何圖形

8、組合在一起時，人的眼睛對于圖形的特征判斷時,會做出錯誤的判斷，產(chǎn)生錯覺。常見的視錯覺有五種。提問：大家覺得這兩條線段是否在一條直線上呢？【學(xué)生活動】不在的；或在的【教師活動】覺得在一條直線上，實(shí)際上產(chǎn)生了錯覺。這是受到了長方形的干擾，對于是否在一條直線上作出了錯誤的判斷。我們把這種情況叫做方向視錯覺。提問：大家覺得中間兩條之間是否平行？【學(xué)生活動】平行或不平行【教師活動】認(rèn)為兩條直線不平行、是彎曲的，是一種錯覺，這是受到了其它幾何圖形的干擾。這就是彎曲視錯覺。1.中間的圓形面積是一樣的，但是周圍的圓形影響我們的判斷，從而認(rèn)為圓形的大小不同，這就是大小視錯覺。2、這兩條線段是等長的，但是由于放置

9、的位置不同導(dǎo)致我們作出了錯誤的判斷。這就是長短視錯覺。3、這是一幅平面圖，但是給我們一種立體的感覺。這就是立體視錯覺。環(huán)節(jié)四 聯(lián)系生活 了解應(yīng)用【教師活動】視錯覺與我們的生活息息相關(guān)，我們來看一下它在生活中的應(yīng)用。（一）它在建筑、裝飾設(shè)計方面應(yīng)用最廣泛。這里有六個常用設(shè)計方法：1.矮中見高把居室的共同空間中，其中一部分做上吊頂，而另一部分不做，那么沒有吊頂?shù)牟糠志蜁@得變“高”了。2、 擴(kuò)充空間感在墻上裝上鏡子或者大范圍的某種玻璃，可以擴(kuò)充空間感。利用透視原理可以將我們的家進(jìn)行第二次放大。3、 冷調(diào)降溫色彩有冷色調(diào)和暖色調(diào)之分。冷色調(diào)能讓人感覺氣溫降低。廚房最好采用冷色調(diào)。4、 粗中見細(xì)實(shí)木地

10、板比較光潔，在實(shí)木地板旁放置一些粗糙的材質(zhì)，例如復(fù)古磚和鵝卵石，可以讓實(shí)木地板顯得更加光潔。5、 曲中見直這主要應(yīng)用于天花板。6、 設(shè)計個性室內(nèi)壁畫這是某公司設(shè)計的室內(nèi)壁畫，讓空間感增大。（二）它在產(chǎn)品設(shè)計方面也有應(yīng)用。1、日本咖啡店老板的故事一模一樣的咖啡由于盛放的杯子的顏色不同讓人感覺咖啡的濃度不同。2、 許多服裝設(shè)計就是利用了視錯覺。瘦高的人、矮胖的人的穿衣選擇。不知道大家記不記得阿根廷足球隊(duì)的豎條斑馬線隊(duì)服。這個隊(duì)服讓隊(duì)員們顯得更加高大。（三）第三個方面是交通安全的應(yīng)用。圖片：減速帶、立體錯覺路標(biāo)（四）繪畫藝術(shù)方面也有很重要的應(yīng)用。1、我們先來欣賞3D畫。2、再來欣賞歧義畫，大家可以數(shù)數(shù)這幅圖上有多少個人。3、這是林書豪的球場風(fēng)采圖，就是利用視錯覺