不做低頭族正確使用手機(jī)主題班會(huì)動(dòng)態(tài)ppt模板

1、惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)正確使用手機(jī)主題班會(huì)匯報(bào)：xxx20xx年x月x日拒 絕 做 ” 低 頭 族 ”惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)前言 低頭族，（英文名：phubbing單詞由澳大利亞麥肯和macquarie大辭典聯(lián)手精心杜撰而來(lái)，形容那些只顧低頭看手機(jī)而冷落面前的親友的“低頭族”）是指如今無(wú)論何時(shí)何地，人們都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿的人。他們低著頭是一種共同

2、的特征，他們的視線和智能手機(jī)，相互交感直至難分難解?；萆鹤嫌粼O(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機(jī)，我們生活中已經(jīng)離不開(kāi)了？你是否想過(guò)，作為中學(xué)生，手機(jī)對(duì)我們的作用有多大,手機(jī)對(duì)我們又有多少危害？惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)初一男生的小翔（化名）在記者發(fā)毒誓保證不會(huì)告訴他爸媽后，終于同意向記者展示他手機(jī)里的秘密。 他手機(jī)的“收信箱”，其實(shí)空空如也。“我每次看完短信都會(huì)立即刪掉，如果讓爸媽看到可是不得了?！痹谥蠖潭痰?0分鐘內(nèi)，手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約

3、60次，平均每分鐘兩次。記者對(duì)他“指尖運(yùn)動(dòng)”的熟練程度驚嘆不已。他每分鐘能輸入約30個(gè)中文字！小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者“貼身追蹤”小翔一周，發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，一是同學(xué)間的感情問(wèn)題，二是港臺(tái)的娛樂(lè)“星聞”。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有一條：“數(shù)學(xué)第三題選c！”小翔的母親告訴記者，給孩子買手機(jī)主要是為了安全?！拔覀児ぷ鞫己苊?，他放學(xué)后得自己坐車回家，有時(shí)還要自己去上補(bǔ)習(xí)班，我們放心不下，怕路上出危險(xiǎn)。另外，他和同學(xué)之間也可以交流一下學(xué)習(xí)問(wèn)題?！被萆鹤嫌粼O(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)

4、計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)家長(zhǎng)：本想解憂卻添新愁大部分被采訪的家長(zhǎng)稱，給孩子買手機(jī)是希望在孩子身上安個(gè)“遙控器”，以便即時(shí)相互通話。對(duì)于他們利用手機(jī)上網(wǎng)、移動(dòng)qq、聊天、打游戲等則始料不及。“有手機(jī)的孩子太多了，人家都有他沒(méi)有，做家長(zhǎng)的說(shuō)不過(guò)去?！泵妨忠淮宓馁R先生抱著這樣的想法，給剛上初中的兒子小強(qiáng)買了一部手機(jī)。起初兩個(gè)月，小強(qiáng)消耗話費(fèi)尚不多，可是到了第3個(gè)月，麻煩事就來(lái)啦：話費(fèi)一下子超出200元。滿腹疑慮的賀先生到電信部門一查，大吃一驚：竟然是新增的聲訊電話費(fèi)。賀先生嘆：“本想解憂，卻添新愁。我擔(dān)心：萬(wàn)一有不良的聲訊電話對(duì)孩子造成壞影響，怎么辦？”惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁

5、設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)有利的方面學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用. 一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)有利的方面方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。 當(dāng)

6、學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)的危害短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。隨著手機(jī)gprs的強(qiáng)大功能的開(kāi)通，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行qq聊天、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等。晚上回家躺在床上也在瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天，嚴(yán)重影響休息，耽誤了學(xué)業(yè)。不良信息，玷污心靈。手機(jī)網(wǎng)頁(yè)可以隨時(shí)瀏覽到黃色、暴力內(nèi)容，而且可以隨時(shí)利用短信等進(jìn)行傳播。 惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)的危害助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。現(xiàn)在的部分中學(xué)生簡(jiǎn)直是父母身

7、上的吸血蟲(chóng)，總有許多中學(xué)生纏著父母買。不給孩子買吧，怕同學(xué)瞧不起孩子，難為了家長(zhǎng)，助長(zhǎng)了孩子的攀比心理。 額外增加父母負(fù)擔(dān)中學(xué)生無(wú)經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，購(gòu)買手機(jī)需要幾百上千元，而且每個(gè)月都需要父母充話費(fèi)，甚至有的學(xué)生每個(gè)月手機(jī)消費(fèi)在100元以上，大大加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?；萆鹤嫌粼O(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)的危害手機(jī)為考試作弊提供了條件。 一些學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過(guò)關(guān)。這種考風(fēng)將使學(xué)校的學(xué)風(fēng)每況愈下，手機(jī)作弊是愈演愈烈，我們平時(shí)的月考、期中期末考試、初中

8、高中畢業(yè)考試等等在某些同學(xué)的眼里簡(jiǎn)直是形同虛設(shè)，其水平的真實(shí)性也很讓人懷疑。惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)的危害影響校園治安。由于手機(jī)屬貴重物品，是學(xué)生的心愛(ài)之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來(lái)保管，但還是很容易被小偷走，校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象幾乎每周都有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。再說(shuō)，有些學(xué)生年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過(guò)手機(jī)糾集社會(huì)青年，同班同學(xué)前來(lái)打架。同時(shí)，經(jīng)常接觸電源充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。有的學(xué)生由于電話過(guò)多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢

9、，甚至出去偷搶、敲詐。還有少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙，甚至走上不歸路。 惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)的危害使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。 我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無(wú)所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上?；萆鹤嫌粼O(shè)計(jì)惠珊紫

10、郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)手機(jī)的危害手機(jī)對(duì)人有輻射。 研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)Γ溆惺謾C(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽(tīng)覺(jué)受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。 惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)思考作為中學(xué)生應(yīng)該如何正確使用手機(jī)？先個(gè)人思考1分鐘，再組內(nèi)交流，中心發(fā)言人做好展示準(zhǔn)備?；萆鹤嫌粼O(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫

11、郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì) 多數(shù)中小學(xué)生在校內(nèi)除了需要與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)使用手機(jī)外，更多的時(shí)候是把手機(jī)當(dāng)作玩具用，給同學(xué)通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽(tīng)歌、上網(wǎng)，甚至撥打聲訊電話。既影響學(xué)習(xí)，又浪費(fèi)錢財(cái)。而且學(xué)生之間盲目追求手機(jī)高檔次，互相攀比，比誰(shuí)的手機(jī)好、功能多、價(jià)格貴。 中小學(xué)生在校內(nèi)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)如果有急事，可以借老師的手機(jī)打一下，完全可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。沒(méi)有帶手機(jī)的必要。老師建議：校內(nèi)沒(méi)有帶手機(jī)的必要惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)教育法：第26條第1款要求學(xué)?！坝薪M織機(jī)構(gòu)和章程”，第28條第1款要求學(xué)校“按照章程自主管理

12、”， 這一條款就是教育法的授權(quán)性規(guī)范，“授權(quán)性規(guī)范授予法律主體可以作出某種行為或要求他人作出或不作出某種行為的能力?！蓖ㄟ^(guò)授予學(xué)校一定的權(quán)限規(guī)范師生的行為。學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)質(zhì)上就是“章程”的重要組成部分，它是對(duì)律法沒(méi)有規(guī)定或沒(méi)有實(shí)施細(xì)則的部分的補(bǔ)充，所以專家學(xué)者均認(rèn)為：法無(wú)明文規(guī)定時(shí)，學(xué)?？勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束。 禁止中小學(xué)生帶手機(jī)到校是合法的惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)教育法賦予學(xué)校一定的自由裁量權(quán)，為學(xué)校的教育管理預(yù)留一定的伸展空間，有專家認(rèn)為：學(xué)校的自由裁量權(quán)必須在學(xué)校目的的達(dá)成與學(xué)生權(quán)利的保護(hù)兩種利

13、益間求取最佳的平衡點(diǎn)，要遵循最小侵害原則。代管不是處罰而是救助，其意義在于幫助學(xué)生暫時(shí)遠(yuǎn)離誘惑，它遵循了“出于善意，著眼于學(xué)生更好發(fā)展”、“目的在于矯正不良行為”的教育性原則”。 對(duì)違規(guī)學(xué)生的手機(jī)可暫代保管惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)我國(guó)部分地區(qū)的做法不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。禁止學(xué)生帶手機(jī)，違者扣分惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)國(guó)外的做法芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬

14、蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。美國(guó)：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用德國(guó)已開(kāi)始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)了公開(kāi)討論。惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)（1）有手機(jī)的抓緊拿回家；沒(méi)有但是有這個(gè)想法的，立即取消這個(gè)想法！（2）把老師電話號(hào)碼告訴家長(zhǎng)，有事同老師聯(lián)系。（3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。 惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫郁設(shè)計(jì)惠珊紫