一年級道德與法治下冊第4課《不做“小馬虎”》教案

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1/ 8一年級道德與法治下冊第 4 課不做“小馬虎”教案寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智 和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教， 一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們的生活。同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？以下是為您整理的一年級道德與法治下冊第 4 4 課不做“小馬虎”教案, 供您參考，篇一：不做“小馬虎”教學過程：1 1、故事導入一引出“小馬虎”師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢? ?（課件出示馬小虎），向馬小虎打個招呼吧！師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起

2、去嗎? ?（課件出示馬小虎種樹的故事情 境圖）師：仔細看圖，誰來講講這個故事 ？師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友? ?（引導學生回答馬虎、粗心等）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心 大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好 伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬小虎做事情太馬虎了，所以人家都叫他小馬虎。（課件出示名字：小馬虎）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2/ 81 1、探究活動活動一：聯(lián)系自身一捉馬虎（1 1）找學習上的小馬虎師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個 小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想

3、，從開學到現(xiàn)在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎 虎的? ?（教師引導學生找馬虎）師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學生批改拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學 訂正）師：請作業(yè)正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎 ？師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們 仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎 ？（？（課件出示學生錯誤作業(yè)， 學生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或 要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細想一

4、想，從開學到現(xiàn)在，你有沒有忘記過帶文具？忘帶過課本來上學？教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能發(fā)現(xiàn)這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不 覺還會養(yǎng)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)3/ 8成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎活動二：榜樣導行克馬虎師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響 了我們的生活。同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小馬虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心,）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感

5、到高興活動三：游戲考驗一一練認真師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。篇二：不做“小馬虎”教學目標：1 1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，做一個做事、學 習不馬虎的好孩子。2 2、讓學生明白學習、做事時馬虎的害處。教學重難點：知道要認真完成自己承擔的任務，初步培 養(yǎng)做事精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)4/ 8認真細致的還習慣。教學過程：、情趣導入，表演唱粗心的小畫家1 1、聽歌曲粗心的小畫家2 2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子 ？有個孩子

6、比 他還要馬虎呢二、情趣活動 認識“馬虎”1 1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧！仔細看圖，誰來講講這個故事？你認 為馬小虎是個怎樣的小朋友 ？2 2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做 的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另 外一個名字呢，你們知道嗎 ？因為它做事太馬虎了，大家都 叫他小馬虎。板書：小馬虎三、情趣游戲捉馬虎1 1、同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小 朋友，你有馬虎的時候嗎 ？結(jié)果怎么樣？2 2、老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢 ？3 3、馬虎不僅在我們平時的生活中出

7、現(xiàn)，孩子我們的作 業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練 習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你 們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)5/ 8請兩位同學起來說說你們作業(yè)中的馬虎。4 4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑 設計師，一名老師，會怎么樣 ,四、馬虎危害大1 1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。2 2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了 ,不僅如此，馬虎甚至還會付出 生命的代價。3 3、聽故

8、事：悲壯的兩小時4 4、 同學們，聽了這個故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？教學后記：課題：不做小馬虎。篇三：不做“小馬虎”教學目標：1 1、做事情有認真負責的態(tài)度。2 2、初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。3 3、知道要認真完成自己承擔的任務。4 4、學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。教學重難點：知道要認真完成自己承擔的任務，初步養(yǎng) 成做事精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)6/ 8認真細致的習慣。教學課時：一課時教學過程：一、 歌舞導入，表演唱粗心的小畫家1 1、 聽歌曲粗心的小畫家2 2、 提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子？有個孩子

9、比他還要馬虎呢二、 認識“馬虎”1 1、 他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧！仔細看圖，誰來講講這個故事？你認 為馬小虎是個怎樣的小朋友 ？2 2、 像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做 的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另 外一個名字呢，你們知道嗎 ？因為它做事太馬虎了，大家都 叫他小馬虎。板書：小馬虎三、 捉馬虎1 1、 同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小 朋友，你有馬虎的時候嗎 ？結(jié)果怎么樣？2 2、 老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢？3 3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我

10、們的作 業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練 習冊，從里面找找精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)7/ 8你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你 們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。請兩位同學起來說說你們作業(yè)中的馬虎。4 4、 大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設計師，一名老師，會怎么樣,四、 馬虎危害大1 1、 是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。2 2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑 工人馬虎了，飛行員馬虎了 ,不僅如此，馬虎甚至還會付出 生命的代價。3 3、 聽故事：悲壯的兩小時五、 克馬虎1 1、 同學們，聽了這個故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？2 2、 怎樣才能在平時不馬虎呢 ？請大家在小組里討論。3 3、結(jié)合學生發(fā)言板書：認真、仔細、檢查、計劃、父 母、老師的幫助,4 4、 其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。六、 練認真1 1、 下面我們來做個小游戲， 看大家是不是學會認真，不馬虎了。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)8/ 82 2、 玩游戲：傳悄悄話，找錯誤3