看圖作文指導

1、你會寫看圖作文嗎？徐建云“老師，我看不懂這些圖畫，怎么寫?。俊?“老師，我發(fā)揮想象了呀，為什么說我胡編亂造呢？” 近來，很多同學跑來辦公室問我有關(guān)看圖寫話的問題。 看圖寫話的訓練目的是要求同學們能有順序地觀察圖畫、 理解圖畫的意思并能表達圖意，寫成一段通順的話。結(jié)合具體的作文題目來談談吧！【題目】仔細觀察右圖 植樹，看看圖上畫的是什么季節(jié)，都有誰，他們在干什么。特別要注意近處兩個人的動作。先說一說，然后寫成一段話，注意把句子寫通順、寫連貫?！局笇А孔屑氂^察，是寫好看圖作文的關(guān)鍵。 怎樣才能做到有順序， 有重點的觀察呢 ?同學們首先應該審清題意。從題目要求中我們可以了解到，觀察圖畫植樹 ，第一、

2、要看清圖上畫的是什么季節(jié)？第二、 圖上畫的都有誰？他們在干什么？第三、特別注意近處兩個人的動作。 明確了觀察重點， 我們就可以按照學過的一些觀察方法，如由近及遠，由遠及近，從整體到局部等，去進行細致地觀察。圖中，近處的兩個人，小女孩兒兩手穩(wěn)穩(wěn)地扶著小樹苗，小男孩兒彎著腰，兩手握著鐵鍬，正鏟起土往樹坑里填，小女孩兒腳邊的水桶顯然是用來澆水的。在他們身后土坡上， 已經(jīng)有了十幾棵新栽下的小樹苗， 一群和他們年齡相仿的小學生，有的在用鋤頭刨坑， 有的在給小樹苗澆水， 有的扛著鐵鍬正準備再栽下一棵。從遠處林立的高樓和離他們不遠的一條河來看， 他們可能是在護城河的岸邊，可能是在郊外的山坡、 荒地上。有了細

3、致的觀察做基礎(chǔ)， 同學們才能寫出內(nèi)容具體的看圖作文。觀察不但要有順序， 還要有主次之分。 抓住主要人物進行觀察， 在描寫中注重人物的動作，語言、神態(tài)的刻畫，同時，要注意運用聯(lián)想和想象，比如開頭怎么樣，結(jié)果會怎么樣，從動作中想象人物會說什么，會想什么，尤其是近處兩個人的動作。描寫要注意點面結(jié)合， 除主要人物具體描述外， 環(huán)境描寫應做為主體內(nèi)容的襯托，做為背景的人、物、景做簡單的交代就可以了。在記敘的過程中， 可以選取不同的結(jié)構(gòu)順序?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序， 從事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果依次敘述。也可以由對主要人物的描述擴展到整個勞動場面的描寫。無論怎樣敘述，都不能丟開“植樹”這個

4、主題。【習作評改】原文：植樹一天，老師帶領(lǐng)同學們?nèi)ブ矘洹Ｂ飞?，同學們排著整齊的隊伍。天氣很好，藍天上飄著朵朵白云， 春天真美啊。 老師給我們分了工， 我們大家就分頭干了起來。同學們先挖樹坑， 挖完后把小樹苗放進去， 再填上土， 最后再給小樹苗澆點水，一棵小樹就種好了。大家干得興高采烈。小剛和小紅干得特別認真。小紅扶著小樹苗，小剛給小樹苗填土，小樹苗種好了，他們都高興地笑了。經(jīng)過一個上午緊張愉快的勞動，同學們在小土坡上種了幾十棵小樹苗。 看著自己的勞動成果，同學們心里高興極了，在老師的帶領(lǐng)下，滿意地回去了。評改意見：從文章中我們可以看出， 小作者沒有認真審題， 弄清題意。 題目要求在觀察中看看圖

5、上畫的是什么季節(jié)， 都有誰，他們在干什么， 特別強調(diào)要注意近處兩個人的動作，因此文章的重點應寫圖畫上近處兩個學生植樹時的動作， 分幾步寫清楚植樹的過程， 這些在文章中并沒有具體地介紹， 對人物動作的描寫只是 “小紅扶著小樹苗，小剛給小樹苗填土。 ”怎樣扶，怎樣填，以及他們是怎樣挖坑，怎樣互相配合，小作者都沒有寫清楚。觀察的不細致，反映在文章中，就讓人感到語言簡單，內(nèi)容空洞。因而在人物的語言，神態(tài)等方面，小作者缺乏想象。描寫主要人物的神態(tài)，只有一句“他們都高興地笑了” ，沒有一句對話，使圖畫的內(nèi)容并沒有在讀者的眼前像放電影一樣活起來，顯得死板。文章內(nèi)容松散， 有的與主題脫節(jié)。 開頭部分老師帶同學

6、們?nèi)ブ矘洌?具體的時間，地點，原因都沒有寫。 “同學們排著整齊的隊伍”一句更顯得突兀，對天氣的描寫與贊美，本來可以與植樹聯(lián)系起來，但又被作者忽視了。對勞動過程的描寫，作者用“先怎樣，再怎樣，最后怎樣”一筆帶過。沒有勞動的場面，沒有具體的人物活動。 圖中的學生們從他們手里的工具以及動作可以看出，他們有的在挖坑，有的在澆水，有的扛來小樹苗，有的自己干，有的兩三個人一起干。 文章中沒有描述。 主要人物的描寫中， 也讓我們不能了解植樹的步驟，過程是怎樣的。文章結(jié)尾沒有起到點明中心，深化主題的作用。 “在老師的帶領(lǐng)下，滿意地回家了?！睗M意什么，為什么滿意 ?勞動的結(jié)果只是種了幾十棵樹，植樹的意義何在 ?

7、讀后并沒有使人受到教育，明白植樹對保護環(huán)境，對人類生存的重要性。這是文章的一大不足。【優(yōu)秀例文】植樹一個春光明媚的星期天，班主任李老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W到郊外植樹。到了河邊的土坡上，李老師給我們分了工：一組挖坑，二組抬水，三組栽樹澆水。說干就干，不一會兒，土坡上到處是忙碌的身影。 我和小麗負責栽樹澆水，小麗兩只手握住小樹苗的樹干，把它豎在坑里。我往手心里“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，鏟起坑邊的土，填進坑里。鏟著鏟著，小麗忽然，喊到：“等一下！”我一愣：“怎么了？”小麗看著樹坑對我說： “看，一塊石頭，把它撿出來吧，不然會影響小樹生長的。 ”我仔細一看，真是一塊圓溜溜的石頭，我彎腰撿起石頭，放在一邊，再鏟土的時候，我更細心了，看到有小石頭就撿出來。填好了樹坑， 我和小麗把桶里的水緩緩地倒進坑里， 我又用鍬在樹苗周圍的松土上拍了拍， 一棵小樹苗就穩(wěn)穩(wěn)地挺立在柔和的春風中了。 那輕輕搖動的嫩枝條點著頭，好像在說： “謝謝！謝謝！”勞動結(jié)束了，同學們望著滿坡新栽下的小樹苗， 眼前仿佛出現(xiàn)了一片茂密挺拔的樹林?！军c評】這篇看圖作文的小作者聯(lián)想力強，運用語言準確，生動。種樹的時候， “我”往手心里“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，鏟起坑邊的土。活靈活現(xiàn)地描繪出一個