【精品】第3節(jié) 大氣壓強

1、優(yōu)秀領先 飛翔夢想 第3節(jié) 大氣壓強教師寄語：科學研究就像鉆木板，有人喜歡鉆??；而我喜歡鉆厚的。愛因斯坦學習目標：1、了解由于大氣壓的客觀存在而產生的現(xiàn)象。2、了解測量大氣壓的方法，了解大氣壓強的大小和單位。3、了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。4、觀察跟大氣壓強有關的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在。5、通過大氣壓強的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。中心任務：大氣壓的存在和大小。學習過程：一、課前自主學習根據(jù)要求，閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立探究，然后在組內交流，找出最佳解決方案。1.認識大氣壓強的存在。觀察圖9.31中圖甲、乙、丙小實驗，并閱讀第一二自然段，然后回答下列問題

2、，比一比誰完成的最快！。（1）圖中實驗現(xiàn)象說明了什么？_（2）大氣壓強，簡稱_或_。2.初識大氣壓的測量方法。觀察課本托里拆利實驗圖，回答下列問題：（1）在課本實驗中，玻璃管內水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，因此是_支持管內水銀柱不落下，當下降到760mm高時，不再下降，說明_與_產生的壓強相等。（2）若實驗當中大氣壓強支持的水銀柱有760mm高，則大氣壓強是多？（3）首先用實驗的方法測出大氣壓強的數(shù)值的科學家是_標準大氣壓是_Pa。（4）若大氣壓支持的水銀柱有760mm高，若換用粗管高度將如何變化？若向上提一提（管口未露出液面），則高度將如何變化？_。若再向槽內增加水銀，則高度將

3、如何變化？_。若將管子傾斜，則管內的液柱高度將如何變化？_。3.認識氣壓計（1）利用自制氣壓計，完成課本“想想做做”中的實驗，觀察現(xiàn)象：從一樓到五樓，玻璃管內水柱高度變_，這說明_。（2）_叫氣壓計，用的比較多的是_氣壓計，例如氧氣瓶上的氣壓計。（3）大氣壓的大小隨高度的變化特點是：隨著高度的增加，大氣壓_。（3）討論課本42頁“科學世界”，認識大氣壓的應用，說出抽水機的工作過程。二、合作探究1.注射器的針頭做得很尖，其目的是_，注射器能將藥液吸入針管是利用了_作用。2.已知人的皮膚的表面積約為1.5m2。那么在1個標準大氣壓下1.5m2的面積上受到的大氣壓力為多少N？人體并沒有被壓扁是因為什

4、么？（P0=1.0×105Pa）三、梯度訓練A組1.第一位用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學家是（ ）A、托里拆利B、牛頓C、伽利略D、焦耳2.在做托里拆利實驗時，不小心玻璃管中留有少量殘余空氣，則（ ）A、大氣壓強的測量值與真實值相同B、大氣壓強的測量值大于真實值C、大氣壓強的測量值小于真實值D、條件不足，無法判斷3.不可以直接說明大氣壓強存在的事實是（ ）A、帶掛鉤的塑料吸盤吸附在光滑的玻璃上B、鋼筆從墨水瓶中吸取墨水C、用塑料管吸取飲料瓶中的飲料D、河堤的下段比上段要造得寬4.下列過程中沒有利用大氣壓的是（ ）5.下列現(xiàn)象中不是利用大氣壓強的是（ ）A、把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上

5、后可掛衣服B、用膠頭滴管吸取藥液C、茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出D、用力下壓打氣筒的活塞，把氣充進輪胎中6.天空中的氫氣球，升到一定的高度就會爆裂，以下正確的是（ ）A、這一高度的大氣壓值，把氣球壓裂B、高空中的溫度很低，氣球被凍裂C、高空中的大氣壓值小，氣球向外膨脹，把氣球脹裂D、高空中的紫外線很強，將氣球照裂7.在托里拆利實驗中，如果使玻璃管傾斜，那么管內的水銀柱（ ）A、長度減小B、高度不變C、高度增大D、高度減小8.在一個標準大氣壓下做托里拆利實驗時，當玻璃管中的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內的水銀將（ ）A、往上噴出B、稍微降下一些C、降低到和管外水銀面相平D、保持原來

6、的高度不變9.宋朝著名文學家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，發(fā)現(xiàn)山上“煮米不成飯”，他認為是因為山上的泉水太寒冷，故有“萬古冰雪之汁”之說，其實這是由于高山上的氣壓_，導致水的_的緣故。10.如圖所示，將玻璃杯中盛滿水，然后將硬紙片緊密蓋住杯口，再倒轉過來，并緩慢的向各個方向轉動，結果回復發(fā)現(xiàn)紙片將_（選填“會”或“不會”）掉下來，這個實驗說明了_。11. 如圖所示表示出了大氣壓隨高度變化的情況，一架“波音747”客機正常飛行在9千米高度，此時飛機外的大氣壓值約為_由圖還可以分析出大氣壓與高度變化的規(guī)律是：_。如果在離海平面1km的高度燒水，則水沸騰時的溫度 _小于（填“大于”“小于”或“

7、等于”）10012. 高壓鍋是應用液體沸點會隨著氣壓增大而升高的原理設計的。如圖所示為水的沸點跟氣壓的關系圖像。已知某同學家的高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2，限壓閥的質量為84g。請你通過計算并對照圖像來判斷：用該高壓鍋燒水，水溫最高可以達到多少？（g取10N/kg，大氣壓值取1.0×105Pa）13. 某課外興趣小組用容積為20cm3的注射器、彈簧測力計、刻度尺各一只，設計了一個估測大氣壓強的小實驗，主要步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內的空氣，然后，用一個橡皮帽堵住注射器的小孔（2）如圖所示，用細尼龍繩拴在注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的

8、彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右勻速拉動注射器筒，當注射器中的活塞移動到某一位置時，立即記下彈簧測力計的示數(shù)F為18N（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L為10cm請根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)算出大氣壓的值B組1.下列現(xiàn)象不能說明大氣壓存在的是（ ）A、堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來B、用塑料吸管能把飲料吸入口中C、人潛水時感覺胸口很悶D、兩塊玻璃板的表面用水浸濕，將兩塊合在一起，很難分開2.做托里拆利實驗時，下面哪種情況對管內水銀柱的豎直高度有影響（ ）A、玻璃管的粗細B、玻璃管傾斜C、玻璃管插入水銀槽的深度D、外界大氣壓變化3. 如圖所示，把塑料掛衣鉤的吸盤緊貼在光滑的墻上，就

9、能用它掛衣服或書包，在解釋這個現(xiàn)象時分用以下四句話大氣壓強把塑料吸盤緊壓在墻上；把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出；吸盤與墻之間產生一個很大的摩擦力；所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包按照下列哪個順序排列這四句話，可以把這個現(xiàn)象解釋得最清楚（）A B C D4.把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。然后抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分（ ）A、充滿水B、有水，但不滿，水面上方是空氣C、沒有水D、有水，但不滿，水面上方是真空5.我們的日常生活中有很多事例應用了大氣壓的知識，例如：抽水機利用大氣壓把水從低處抽到高處。請你仿照示例列舉出有關大氣壓應用的實例。a_b_ _第三節(jié) 大氣壓強三、梯度訓練A組1.A2.C3D4.CF5.D 6.C7.B8.C9. 低