必修1生物基礎(chǔ)大過關(guān)

1、必修1生物基礎(chǔ)大過關(guān) 第1章 走近細胞1病毒沒有結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。2在你和父母之間， （細胞）充當遺傳物質(zhì)的“橋梁”。胚胎發(fā)育與細胞 、 有關(guān)。3HIV是 病毒的縮寫，它可感染人體的 細胞，導(dǎo)致人體的 降低。 細胞受損會導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病。上述1、2、3說明生命活動離不開 。單細胞生物，單個細胞就能完成 ，多細胞生物依賴 密切合作，共同完成 。4生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細胞 。其中 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。多細胞植物沒有 層次。單細胞生物的細胞既是 層次，又是 層次。5種群是指在 內(nèi)， 。群落是指 內(nèi) 中 的集合。生態(tài)系統(tǒng)是由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。6高倍鏡的使用方法是

2、：先用低倍鏡找到觀察的目標，看清后將要觀察的物象移至 ，轉(zhuǎn)動 換上高倍鏡，調(diào)整 和 使視野明亮適宜，再調(diào)節(jié) 直至物象清晰。7細胞多樣性體現(xiàn)在：動植物細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差別，如植物細胞具有 等結(jié)構(gòu)，而動物細胞具有 等結(jié)構(gòu)。不同的植物細胞在結(jié)構(gòu)上也有差別，不同的動物細胞也有差別。原核細胞與真核細胞的差別，如原核細胞沒有 等。不同的原核細胞結(jié)構(gòu)及成分也有差別。如藍藻細胞內(nèi)含有 和 。8細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：動植物細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如 、 、 。真核細胞和原核細胞都具有 、 、 等。9細胞學(xué)說主要是由德國科學(xué)家 和 共同建立的，其要點為：細胞是一個有機體，一切動植物都是由 發(fā)育而來，并由 所構(gòu)成

3、；細胞是一個 的單位，既有它自己的 ，又對與其他細胞 的生命起作用；新細胞可以從 中產(chǎn)生。第2章 組成細胞的分子第節(jié)細胞中的元素和化合物1組成生物體的化學(xué)元素，在 中都可以找到，沒有一種是細胞所特有的，這說明生物界與非生物界具有 性。但是細胞與非生物相比，各種元素的相對含量又 ，這說明生物界與非生物界具有 性。2細胞中常見的化學(xué)元素有 種，其中大量元素主要有 等，微量元素主要有 等。3占人體細胞鮮重最多的元素是 ，占人體細胞干重最多的元素是 ，在細胞中含量最多的元素有 ，構(gòu)成細胞的基本元素是 。4細胞中最多的無機化合物是 ，最多的有機化合物是 。5檢測還原糖所使用的試劑是 ，該試劑使用時，應(yīng)先

4、 ，該試劑與還原糖作用形成 色沉淀。6檢測脂肪所用的試劑是 ，該試劑與脂肪作用被染成 色。7檢測蛋白質(zhì)所用的試劑是 ，該試劑與蛋白質(zhì)作用，產(chǎn)生 色，使用應(yīng) 。8檢測淀粉使用試劑是 ，作用的結(jié)果呈 色。第2節(jié)生命活動的主要承擔者蛋白質(zhì)1組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ，其結(jié)構(gòu)通式是 ，分子結(jié)構(gòu)的特點是至少都含 和 ，并且都有 連接在 上。2氨基酸分子之間通過 ，形成的化學(xué)鍵為 。3肽鍵數(shù) 氨基酸總數(shù) 。4在細胞內(nèi)，每種氨基酸的數(shù)目 ，形成肽鏈時，不同氨基酸的排列順序 ，多肽鏈的 方式及其形成的空間結(jié)構(gòu) ，因此，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是 的。5蛋白質(zhì)的功能主要有：許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成 的重要物質(zhì)，稱為 ；細胞內(nèi)的化

5、學(xué)反應(yīng)離不開 的催化，絕大多數(shù) 都是蛋白質(zhì)；有些蛋白質(zhì)具有 的功能；有些蛋白質(zhì)起 作用，能夠 機體的生命活動；有些蛋白質(zhì)有 功能。6一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的 。第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸1核酸是細胞內(nèi) 的物質(zhì)，在生物體的 、 和 中具有極其重要的作用。2DNA主要分布在 內(nèi)，RNA大部分存在于 中，利用 和 兩種染色劑對DNA和RNA的 不同， 使DNA呈現(xiàn) 色， 使RNA呈現(xiàn) 色。3在觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中，使用鹽酸的目的是鹽酸能夠改變 ，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的 分離，有利于 。4真核細胞中DNA主要分布在 中， 、 中也有少量DNA。5核酸

6、的基本組成單位是 ，它是由 、 和 組成的。DNA的基本組成單位是 ，RNA的基本組成單位是 。6DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是：五碳糖：DNA為 ，RNA為 ；堿基：DNA為 ，RNA為 。7絕大多數(shù)生物的遺傳信息貯存在 中，少數(shù)生物的遺傳信息貯存在 中，如 。第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)1細胞中的主要能源物質(zhì)是 。2糖類的元素組成是 。3將糖類分類填入下表：種類分子式分布主要功能單糖核糖C5H10O5動植物細胞中 的主要組成物質(zhì)脫氧核糖葡萄糖細胞內(nèi)主要 二糖蔗糖、麥芽糖 細胞能水解成 供能乳糖 細胞多糖淀粉植物細胞植物細胞中的 纖維素構(gòu)成 的原料糖原動物細胞動物細胞中的 4將脂質(zhì)的分類及功

7、能填入下表：種類功能5脂質(zhì)的主要元素為 ，有些脂質(zhì)含有 和 。脂質(zhì)分子中 的含量遠遠少于糖類，而 的含量更多。6組成多糖的單體是 ，組成蛋白質(zhì)的單體是 ，組成核酸的單體是 。每個單體都以若干個相連的 為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。第5節(jié) 細胞中的無機物1生物體內(nèi)的含水量隨著 不同有所差別，生物體在不同的 ，含水量也不同。2將生物體內(nèi)水的存在形式及功能填入下表：存在形式功能3細胞中的無機鹽大多數(shù)以 形式存在。其主要功能為：一些無機鹽是細胞內(nèi) 的重要組成成分；許多無機鹽對于維持 有非常重要的作用。第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作1.線粒體是細胞進行_的主要場所，是細胞的_

8、。細胞生命活動所需的能量，大約_來自線粒體。2.葉綠體是綠色植物能進行_的細胞含有的細胞器，是植物細胞的_和_。3.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由_連接而成的_，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)_和_，以及_合成的“車間”。4.高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的_進行_、_和_的“車間”及“發(fā)送站”。5.核糖體有的附著在_上，有的游離分布在_中，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”。_是“消化車間”，內(nèi)部含有多種_，能分解_、_的細胞器，_并_侵入細胞的病毒或病菌。液泡主要存在于_中，內(nèi)有_，含_、_、_和_等物質(zhì)。中心體見于_和某些_的細胞，由兩個互相垂直排列的_及周圍物質(zhì)組成，與細胞的_有關(guān)。6.在細胞質(zhì)中，除了細胞器外，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的_.7.

9、葉肉細胞中的葉綠體，散布于_中，呈_色，扁平的_或_。8.線粒體普遍存在于_和_中。_染液是專一性染_的_染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)_色，而細胞質(zhì)接近_。 9.分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的_中由_形成_，_進入_進行加工，形成有一定_的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的_，包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達_,與_結(jié)合，_成為_的一部分。高爾基體還能對蛋白質(zhì)作進一步的_,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的_。囊泡移動到_,與_融合，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外。在分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)倪^程中，需要消耗_。這些能量的供給來自_。10.在細胞中，許多細胞器都有膜，如_、_、_、_、_等，這

10、些_和_、_等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。11.細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行_、_和_的過程中起著決定性作用。第3節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心1.除了高等植物成熟的_和哺乳動物成熟的_等極少數(shù)細胞外，_都有細胞核。細胞核控制著細胞的_和_。2. 細胞核結(jié)構(gòu)包括_（雙層膜，把_與_分開）；染色質(zhì) （由_和_組成，染色質(zhì)容易被_染成深色。_是遺傳信息的載體）；核仁（與某種_的合成以及_的形成有關(guān)）；核孔（實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的_和_）。3.細胞分裂時，細胞核_，染色質(zhì)高度_，_，成為光學(xué)顯微鏡清晰可見的_或_的_。細胞分裂結(jié)束時，染色體_，重新成為細絲狀的_，被

11、包圍在新形成的_里。_和_是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。4.細胞核是_，是細胞_和_的控制中心。5.細胞既是生物體_，也是生物體_和_的基本單位。第4章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出第3章 第1節(jié) 細胞膜-系統(tǒng)的邊界1細胞膜的成分： ( )細胞膜的成分 ( ) ( ) 在細胞膜行使功能時起重要作用，因此，功能越復(fù)雜的細胞膜， 的 和 越多。2實驗：體驗制備細胞膜的方法原理：細胞吸水。選材： 的紅細胞中沒有細胞核和眾多的 ，所以選擇這樣的紅細胞做實驗材料。方法:細胞內(nèi)的物質(zhì)有一定的 ，如果把細胞放在清水中，水會 ，把細胞漲破，細胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到細胞膜了。3細胞膜的功能(1)將

12、細胞與外界環(huán)境分隔開 的存在使細胞成為一個相對獨立的系統(tǒng)，為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的 。(2)控制物質(zhì)進出細胞細胞需要的 可以從外界進入細胞，細胞 ，或者 的物質(zhì)不容易進入細胞。 ， 等物質(zhì)在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外，細胞產(chǎn)生的 也要排到細胞外；但是細胞內(nèi)的 等重要成分卻不會流失到細胞外。(3)進行細胞間的信息交流在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞都不是孤立存在的,而是相互協(xié)調(diào)的，這種協(xié)調(diào)的實現(xiàn)不僅依賴于 和 的交換，也依賴于 。例如：細胞分泌的激素，隨 到達全身各處，與 細胞的細胞膜表面的 結(jié)合；兩個相鄰的細胞的細胞膜接觸，如 ；相鄰的細胞之間形成 ，如高等植物細胞之間的 。4細胞壁的化學(xué)成分

13、和功能成分：主要是 和 ；功能： 和 。第4章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?滲透作用的發(fā)生必須具備的兩個條件： 2細胞的吸水和失水當外界溶液的濃度大于細胞質(zhì)的濃度時，動物細胞 ，而植物細胞則 ，因為植物細胞有 。當外界溶液的濃度小于細胞質(zhì)的濃度時，動物細胞 ，植物細胞 。植物細胞的結(jié)構(gòu)與動物細胞有明顯的區(qū)別，成熟的植物細胞由于有 占據(jù)了細胞的大部分空間，將細胞質(zhì)擠成一薄層，所以細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的 。原生質(zhì)層包括 、 。3探究：植物細胞的吸水和失水探究實驗的一般步驟：提出問題 。植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層 。當 小于 的濃度時，細胞失水，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性 ，因而會出現(xiàn) 的現(xiàn)象

14、，反之，則會出現(xiàn) 。4物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗毎奈褪撬肿?運輸?shù)倪^程。而物質(zhì)跨膜運輸并不都是 的，而且是細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出有 ?？梢哉f細胞膜和其他生物膜都是 ，這種膜可以讓 自由通過，一些 和 也可以通過，而其他的 、 和 則不能通過。第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型1 對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程：19世紀末，歐文頓提出：膜是由 組成的。20世紀初，分析表明，膜的主要成分是 和 。1925年，荷蘭科學(xué)家用 從人的紅細胞中提取脂質(zhì)，在 界面上鋪展成單層，測得單分子層的面積恰好是紅細胞的 倍。由此得出結(jié)論：細胞膜中的脂質(zhì)必然排列為 。1959年，羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的 的三層結(jié)

15、構(gòu)。20世紀60年代以后，對細胞膜是靜態(tài)的觀點提出質(zhì)疑。1970年，人鼠細胞融合實驗表明：細胞膜具有 性。1972年，由 和 提出 模型。2 流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容： 基本支架： （具有 性）生物膜的結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)： （也可以運動） 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?物質(zhì)進出細胞，有順濃度梯度的擴散，稱為 ，也有逆濃度梯度的運輸，稱為 。2有些物質(zhì)的分子很小，容易自由地通過細胞膜的磷脂雙分子層，象這樣，物質(zhì)通過 進出細胞，叫做 。3離子和一些較大的分子如 等，不能自由的通過細胞膜。鑲嵌在膜上的一些特殊的 （稱為 ） ，能夠協(xié)助 等一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運輸。這種方式稱為 。4自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為

16、。5從 一側(cè)運輸?shù)?一側(cè)。需要 的協(xié)助，同時還需要消耗 ，這種方式叫做 。6主動運輸?shù)囊饬x：主動運輸保證了活細胞能夠按照 的需要，主動的 所需要的 ，排出 。7填表比較：項 目自由擴散協(xié)助擴散主動運輸濃度是否需要載體蛋白是否消耗細胞內(nèi)的能量舉例8當細胞攝取大分子時，首先是大分子 在 ，這部分內(nèi)陷包圍大分子，然后從該部位分離下來，形成 ，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做 。細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成 ，然后移動到 并與之融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫做 。第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)1對細胞而言，能量的獲得和利用都必須通過化學(xué)反應(yīng)。 ，統(tǒng)稱為

17、細胞代謝。2酶在細胞中的作用 細胞代謝是細胞生命活動的基礎(chǔ)，但代謝過程中也會產(chǎn)生對細胞有害的物質(zhì)，如 。幸而細胞中含有一種物質(zhì)，能將 及時分解，變成 。這種物質(zhì)就是 。3比較過氧化氫酶在不同條件下的分解實驗原理： 里有較多的過氧化氫酶。經(jīng)計算，質(zhì)量分數(shù)為35的FeCl3溶液和質(zhì)量分數(shù)為20的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴研磨液中過氧化氫酶的 倍。4實驗過程中 稱為變量。其中 稱為自變量。在本實驗中， 和 都屬于自變量； 稱為因變量。本實驗中， 是因變量。在實驗過程中可能還會存在一些 ，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。除了 以外， 的實驗叫做對照實驗。對照

18、實驗一般要設(shè)置 和 ，在對照實驗中，除了 外， 都應(yīng)當始終保持相同。5分子從 轉(zhuǎn)變?yōu)?所需的 稱為活化能。同無機催化劑相比，酶 的作用更顯著，因而催化效率更高。6關(guān)于酶的本質(zhì)的探索：1857年，法國微生物學(xué)家巴斯德提出：釀酒中的發(fā)酵是由于 的存在，沒有 的參與，糖類不可能變成酒精。德國化學(xué)家李比希堅持認為：引起發(fā)酵的是 ，但這些物質(zhì)只有在 后才能發(fā)揮作用。德國化學(xué)家畢西納得到 ，加入葡萄糖后變成酒，他將引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為 。美國科學(xué)家薩姆納用 作溶劑，得到 的結(jié)晶，這種結(jié)晶溶于水后能夠催化 分解成 和 ，然后他用多種方法證明該物質(zhì)是 。后來，科學(xué)家又相繼獲得 、 等許多酶的結(jié)晶，并證明這些酶都

19、是 。20世紀80年代，美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù) 也具有生物催化功能。二酶的特性 1酶是 產(chǎn)生的具有 的 ，其中絕大多數(shù)酶是 ，少數(shù)酶是 。 2酶具有高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的 倍。 3酶具有專一性，即每一種酶只能催化 或 化學(xué)反應(yīng)，從而保證細胞代謝 。 4酶的作用條件較溫和：細胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化的。酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為 。 一般來說，動物體內(nèi)的酶最適溫度在 之間，植物體內(nèi)的酶的最適溫度在 之間。動物體內(nèi)的酶最適PH大多在 之間，但也有例外，如胃蛋白酶的最適PH為 （范圍為： ）；唾液淀粉酶的PH為 ；小腸液的PH為 。植物體內(nèi)的酶最適PH大多數(shù)在 之

20、間。 6 、 或 ，會使酶的 遭到破壞，使酶 。0左右的低溫雖然使酶的活性 ，但能使酶的 保持穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性 。第2節(jié) 細胞的能量“通貨”ATP 1ATP的全稱： ，結(jié)構(gòu)簡式： ，其中 A代表： （由 和 結(jié)合而成） P代表： 代表： 代表： （ATP分子中 就儲存在此化學(xué)鍵中）2 ATP水解的本質(zhì)：實際上是指ATP分子中 的水解。 水解時釋放的能量多達3054kJ/mol，所以說ATP是細胞內(nèi)的一種 。3ATP的化學(xué)性質(zhì) ，在有關(guān)酶的催化下，ATP分子中 的那個 容易水解，于是遠離A的那個 就脫離下來，形成游離的 ，同時，儲存在這個高能磷酸鍵中的能量釋放出來，ATP就轉(zhuǎn)化成 （

21、 的英文名稱縮寫）在相關(guān)酶的催化下， 可以接受 ，同時與一個 結(jié)合，重新形成ATP。ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化也用以下圖示表示： 。在ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化中 是不可逆的， 是可逆的。4對細胞的正常生活來說，ATP和ADP的這種相互轉(zhuǎn)化，是 地發(fā)生并且處于 之中的。這種相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的 。5對于動物、人、真菌和大多數(shù)細菌來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量均來自細胞進行 時有機物分解所釋放的能量。對于綠色植物來說，除了依賴 所釋放的能量外，在 內(nèi)進行 時，ADP轉(zhuǎn)化成ATP還利用了 。6細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP 的反應(yīng)相聯(lián)系，由 提供能量；放能反應(yīng)一般與ATP的 相聯(lián)系，釋放

22、的能量儲存在 中。能量通過 在 反應(yīng)和 反應(yīng)之間 ，因此，ATP被形象的比喻成細胞內(nèi) 。第3節(jié) ATP的主要來源細胞呼吸1.細胞的能量“通貨”是_。ATP分子高能磷酸鍵中能量的主要來源是_。由于呼吸作用是在細胞內(nèi)進行的，因此也叫_。2.細胞呼吸是指有機物在_經(jīng)過一系列的_，生成_，釋放出_并生成_的過程。3.酵母菌是一種_，在_和_的條件下都能生存，屬于_，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式。在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的_和_；在無氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生_，還產(chǎn)生少量的_。4.細胞呼吸可分為_和_兩種類型。5.對于絕大多數(shù)生物來說，_是細胞呼吸的主要形式，這一過程必須有

23、_的參與。有氧呼吸的主要場所是_。線粒體具有內(nèi)、外兩層膜，內(nèi)膜的某些部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成_，_使內(nèi)膜的表面積大大增加。嵴的周圍充滿了液態(tài)的_。線粒體的_上和_中含有許多種與有氧呼吸有關(guān)的_。6.有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是_,其反應(yīng)式可以簡寫成_。7.有氧呼吸的第一個階段，1分子的葡萄糖分解成2分子的_，產(chǎn)生少量的_，并且釋放出_。這一階段不需要_的參與，是在_中進行的。第二個階段是，丙酮酸和_徹底分解成_和_，并釋放出_。這一階段不需要_的參與，是在_中進行的。第三個階段是，第一個階段和第二個階段產(chǎn)生的_，經(jīng)過一系列的反應(yīng)，與_結(jié)合形成_，同時釋放出_。這一階段需要_的參與，是在_進行的。

24、8.有氧呼吸是指細胞在_的參與下，通過多種酶的_，把_等有機物_，產(chǎn)生_和_，釋放_，生成許多_的過程。9.同有機物在生物體外的燃燒相比，有氧呼吸具有不同的特點：有氧呼吸是在_的條件下進行的；有機物中的能量是經(jīng)過一系列的_逐步釋放的；這些能量有相當一部分儲存在_ATP中。10.在細胞內(nèi)，1mol的葡萄糖徹底氧化分解以后，可使_kJ左右的能量儲存在_中，其余的能量則以_的形式散失掉了。11.除_以外，還有許多種_和_能夠進行無氧呼吸。此外，_、_等植物器官的細胞以及_等，除了能夠進行有氧呼吸，在_條件下也能進行無氧呼吸。一般地說，無氧呼吸最常利用的物質(zhì)也是_。12.無氧呼吸的全過程，可以概括的分

25、為兩個階段，這兩個階段需要不同的_的催化，但都是在_中進行的。第一個階段與_完全相同。第二階段是，_在不同_的催化作用下，分解成_和_，或者轉(zhuǎn)化成_。無氧呼吸只在第一階段釋放出_，生成少量_。葡萄糖分子中的大部分能量則存留在_或_中。無氧呼吸的反應(yīng)式可以概括為以下兩種：_13.酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做_。產(chǎn)生酒精的叫做_；產(chǎn)生乳酸的叫做_。第4節(jié) 能量之源光與光合作用1.追根溯源，對絕大多數(shù)生物來說，活細胞所需能量的最終源頭是_。將光能轉(zhuǎn)換成細胞能夠利用的_的是_。2.綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑_中，所以，可以用_提取綠葉中的色素。綠葉中的色素不只一種，它們都能溶解在_中。然

26、而，它們在層析液中的_不同：溶解度高的隨_在濾紙上擴散得_；反之則_。這樣幾分鐘之后，綠葉中的色素就會隨著_在濾紙上的擴散而分離開。 _（藍綠色）3.綠葉中的色素包括 （ 藍綠色， 黃綠色）和 （ 橙黃色， 葉黃色）兩類。 這些色素吸收的光能都可用于_。因為葉綠素對_吸收最少，綠光被_出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色。4.在光學(xué)顯微鏡下觀察，水稻、柑橘等被子植物的葉綠體一般呈_或_。在電子顯微鏡下觀察，可以看到葉綠體的外表有_，內(nèi)部有許多_，_與_之間充滿了_。每個基粒都由一個個_堆疊而成。吸收光能的四種色素，就分布在_的薄膜上。5._是進行光合作用的場所。它內(nèi)部巨大_上，不僅分布著許多吸收光能的_，還

27、有許多進行光合作用所必需的_。6.光合作用是指綠色植物通過_，利用_，把_和_轉(zhuǎn)化成儲存著_的_，并且釋放_的過程。7.光合作用的探究歷程：（1）1771年。，英國科學(xué)家普利斯特利通過實驗證實_.但是，他沒有發(fā)現(xiàn)_在植物更新空氣中的作用，而是將空氣的更新歸因于_。（2）1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯做了500多次植物更新空氣的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：_。（3）1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是_，吸收的是_。（4）1845年，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換和守恒定律明確指出，植物在進行光合作用時，把_轉(zhuǎn)換成_儲存起來。（5）1864年，德國科學(xué)家薩克斯做了一個實驗。實驗成功地證明光合作用的產(chǎn)物除_外還有_。（6）1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用_進行了探究。他們用氧的同位素_分別標記H2O和CO2。這一實驗有力地證明光合作用釋放的氧氣來自_。（7）進入20世紀40年代，科學(xué)家開始用放