個(gè)人提高工作總結(jié)

1、個(gè)人提高工作總結(jié)個(gè)人提高工作總結(jié)范文2016-12-23瀏覽：分享人：戚贛修手 機(jī)版記得剛剛拿起初一年級(jí)的英語書時(shí)，都是簡(jiǎn)單的英文字 母和一些簡(jiǎn)單的物品的名稱的英語單詞，已經(jīng)簡(jiǎn)短的日常用 語。是的，對(duì)于我們上了大學(xué)的上了 10年的老師來說，在 簡(jiǎn)單不過。于是我在教授的過程中，也只是簡(jiǎn)單的教他們?nèi)?何讀，如何發(fā)音，如何寫。大面積的給他們擴(kuò)充課外的一些 知識(shí)。學(xué)生缺少了對(duì)課本知識(shí)，重點(diǎn)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致 不知道如何在日常生活中運(yùn)用，或是在做題目中存在一定的 困惑。在處理教材上，簡(jiǎn)單的將本課時(shí)的內(nèi)容教授完后，講的 多，課堂上給學(xué)生思考，已經(jīng)練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生當(dāng)時(shí)似 乎聽明白了，可是到做練習(xí)時(shí)，發(fā)

2、現(xiàn)還存在很多的問題。所 以在聽取了班主任和章老師的建議后，經(jīng)常給學(xué)生一定的時(shí) 間多做些有針對(duì)性的題目，讓學(xué)生自己先思考，先引惑，在 解惑。這樣學(xué)生也會(huì)豁然開朗，記憶深刻。由于現(xiàn)在教材上，只是簡(jiǎn)單的幾句重點(diǎn)句在教材上，很 多都需要老師來合理的過渡和鋪墊，所以在備課的過程中, 我需要思考怎樣才能讓學(xué)生清晰的牢記各種句型和如何應(yīng) 用，將教材合理的重組，如何恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，讓學(xué)生很快的進(jìn) 入到我將要講的內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這些都是我 在備課中要考慮的，這樣考慮學(xué)生的能力，思維能力，以及 接受能力，才能教的懂，教的好。學(xué)習(xí)，最先的方法是模仿，其次就是超越。我給自己定 下了每周至少聽一節(jié)章老師的英語課

3、，因?yàn)槎际峭昙?jí)的教 課，所以聽后可以及時(shí)的修改自己的教案，和反思自己在授 課中的不足，同時(shí)在這也感謝章老師對(duì)于我的幫助，我的進(jìn) 步，多謝了章老師的指導(dǎo)和教誨，給我迷茫的教學(xué)道路上， 點(diǎn)亮了希望。因?yàn)檎吕蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，她對(duì)于學(xué)生的 心理和學(xué)習(xí)情況比我要了解很多，有了她的指導(dǎo)，讓我在教 學(xué)中少走了很多的彎路，讓我也明白了如何更好的教書育人, 如何提高教學(xué)效率，如何教好書，甚至教好人都有很大的幫 助?！奥犝n”，“被聽課”也是我教育里的關(guān)鍵詞。聽課可以 說是陽光，照亮了我前進(jìn)的道路，給我指引了方向，那么被 聽課，就是一顆種子，一顆還未定型的種子。通過被聽課， 自己發(fā)現(xiàn)了自己在授課過程中的不足，

4、同時(shí)加上認(rèn)真負(fù)責(zé)的 英語組，各位組員的指導(dǎo)和建議，為我的種子進(jìn)行篩選和洗 滌，給它們定以合適的溫度或地點(diǎn)，讓我在更好的環(huán)境和條 件中成長(zhǎng)。經(jīng)過班主任的用心根據(jù)我們班的情況，在我們班上設(shè)立 了一個(gè)“助教員”。他們的職責(zé)就是幫助老師監(jiān)督班里的紀(jì) 律。學(xué)生上課的紀(jì)律一下子就變得很安靜了。學(xué)生的紀(jì)律好, 大部分學(xué)生的注意力也在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率也較高。由于學(xué) 生和我們沒有很多的距離感，我們相處的很融洽，學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的興趣也比較高，所以我應(yīng)該利用這些因素，在以后的 教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)內(nèi)容由易到難，讓班上的學(xué)生在快樂中學(xué) 習(xí)，愛上學(xué)習(xí)英語。經(jīng)常鼓勵(lì)，在愛的同時(shí)，嚴(yán)格要求他們， 對(duì)他們不明白的知識(shí)點(diǎn)，可以多講解，但是對(duì)于簡(jiǎn)單唱講的 內(nèi)容或單詞也出現(xiàn)錯(cuò)誤，改懲罰也應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)，做到獎(jiǎng)勵(lì)和 批評(píng)相結(jié)合。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。 無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到 這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重 要