中職體育教育中素質(zhì)教育探析(共2215字)

1、中職體育教育中素質(zhì)教育探析（共2215字）一、素質(zhì)教育的涵義素質(zhì)指的是一個(gè)人受到周?chē)h(huán)境的影響，通過(guò)教育等方式認(rèn) 識(shí)和實(shí)踐過(guò)程中積淀下來(lái)的身心品質(zhì)。教育、環(huán)境等都是影 響一個(gè)人素質(zhì)的因素。素質(zhì)教育則是以人的素質(zhì)品行為最終 目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全而的素質(zhì)培養(yǎng)，旨在通過(guò)教育能夠提高 學(xué)生的各方面能力。素質(zhì)教育順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了教育 水平的提高，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生具備比較穩(wěn)定的 健康的身心品質(zhì)。素質(zhì)教育讓學(xué)生更加的社會(huì)化、現(xiàn)代化, 將社會(huì)文化轉(zhuǎn)化成為學(xué)生可以接受的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng) 教育。對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是為了讓學(xué)生能夠更好的適 應(yīng)社會(huì)，達(dá)到現(xiàn)今社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的索質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠在

2、未來(lái)得到更好的發(fā)展。二、素質(zhì)教育的重要性1. 素質(zhì)教育有利于增強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)。中職院校的學(xué)生與普通學(xué)生不同，他們一般會(huì)有以下幾個(gè)共 性：第一，個(gè)性獨(dú)立。中職院校的學(xué)生都比較獨(dú)立，能夠處 理各種事宜；第二，厭學(xué)。中職院校的學(xué)生一般都不太愛(ài)學(xué) 習(xí)，成績(jī)不理想，有的學(xué)生家庭環(huán)境不太好，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣， 所以很多學(xué)生都具有厭學(xué)的心理；第三，懶惰。學(xué)習(xí)需要勤 奮，成績(jī)不好很大一部分原因是學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。中職院校 的學(xué)生惰性比較人，不愿意學(xué)習(xí)。中職院校的學(xué)生普遍都會(huì) 有這種思想，但是這樣的思想在學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，是不 能被社會(huì)接受的。所以，屮職院校的素質(zhì)教育非常有必要, 且必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育

3、可以融入到體育教育 中，利用體育教育課堂上各種活動(dòng)，采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn) 行素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們良好的身體素質(zhì)，積極向上的品行, 開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生自信自愛(ài)，增強(qiáng)他們的思 想品質(zhì)。2. 素質(zhì)教育能有效增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)，是學(xué)牛通過(guò)對(duì)新鮮事物的探索，產(chǎn)牛創(chuàng)新的欲望, 所以創(chuàng)新意識(shí)也可以稱(chēng)作創(chuàng)新精神。創(chuàng)新意識(shí)包括學(xué)生對(duì)事 物的好奇心、對(duì)于新鮮事物的探索等。學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí), 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新行為的直接 影響因素。素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開(kāi)拓學(xué)生 的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。體育教育中融合素質(zhì)教育，能 夠利用其多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、邏

4、輯思維 能力和想象力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí)，還能夠幫助學(xué)生表達(dá)出口己的想法，標(biāo)新立異, 遇事能夠靈活處理。3. 強(qiáng)化素質(zhì)教育有利于學(xué)生發(fā)展良好個(gè)性。屮職院校的素質(zhì)教育都是以學(xué)生為屮心開(kāi)展的，體育教育屮 的素質(zhì)教育更是將學(xué)生作為教育的主體，幫助學(xué)生自己調(diào)節(jié) 心態(tài)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的個(gè) 人愛(ài)好，讓學(xué)生的能力得到全面的提高。這種教育方式與傳 統(tǒng)的中職教育不同，能夠讓學(xué)生吏好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為 學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，素質(zhì)教育更加有 利于學(xué)生發(fā)展良好的個(gè)性。三、加強(qiáng)小職體育教學(xué)屮素質(zhì)教育的措施1培養(yǎng)頑強(qiáng)的品質(zhì)。中職院校的體育教育中，

5、學(xué)生鍛煉最多的是其身體索質(zhì)，是 對(duì)學(xué)生肌肉的鍛煉。所以在體育教育中，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué) 生對(duì)身體鍛煉的興趣。在測(cè)試中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身體的 極限，并給與學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠更努力地練習(xí)。另外, 教師應(yīng)該在學(xué)生想要放棄的時(shí)候及時(shí)地給與幫助，例如，在 學(xué)生做俯臥撐時(shí)告訴學(xué)生，當(dāng)你感覺(jué)到肌肉酸痛堅(jiān)持不下去 的時(shí)候，如果就此放棄，那么你永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步，只會(huì)停留 在這一階段；如果堅(jiān)持下去突破自己的極限，那么你的成績(jī) 不僅會(huì)刷新紀(jì)錄，還會(huì)有更人的進(jìn)步。在這一過(guò)程中，要有 意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)牛吃苦的精神。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師一定 要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”，讓學(xué)生在不斷的 克服困難過(guò)程中養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏、

6、吃苦耐勞的優(yōu)良素質(zhì)。2.抓好課堂常規(guī)教育。在中職院校的體育教育中，利用各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行素 質(zhì)教育，抓好課堂常規(guī)教育是一種非常有效的方法。規(guī)范課 堂秩序，讓課堂教學(xué)更加的制度化，制定并執(zhí)行嚴(yán)格的課堂 紀(jì)律，能夠在定程度上改善學(xué)生懶散、厭學(xué)的行為習(xí)慣, 在體育課堂教育中能夠逐漸具備良好的品質(zhì)。體育課是活動(dòng) 課，在體育教育中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的動(dòng)員，提出明確的教 育目標(biāo)，通過(guò)競(jìng)賽或其他方式培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。例如, 通過(guò)拔河競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。這種活動(dòng)方式, 可以很好地鍛煉學(xué)生，讓他們能夠獲得吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏 的精神；通過(guò)隊(duì)列活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，增強(qiáng)他們的紀(jì)律 性和協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生能夠獲得律己的品質(zhì)。另外，體育教 師可以組織公益活動(dòng)，讓學(xué)生幫助他人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的樂(lè) 趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人，文明待人的精神。總z,體育教育 可以融合素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生的各方面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。體育教 學(xué)不僅僅要鍛煉學(xué)生的身體索質(zhì)，還要對(duì)學(xué)生的其他索質(zhì)進(jìn) 行培養(yǎng)。例如堅(jiān)強(qiáng)的品格、團(tuán)隊(duì)合作能力、吃苦耐勞的精神、 頑強(qiáng)拼搏的斗志等，這些都是一個(gè)中職學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前 應(yīng)該具有的品質(zhì)。屮職院校屮，都是一些