中職英語教學的有效策略

1、中職英語教學的有效策陣【摘要】現(xiàn)階段，屮職英語教學現(xiàn)狀不容樂觀，其教學質量相對較 低，為改變這一現(xiàn)狀，應當把握以下策略:進一步優(yōu)化教學方法，巧妙設 置教學情境，引入多媒體教學手段;編寫校本教材，充分反映中職學校專 業(yè)特色;開展豐富多彩的英語活動。【關鍵詞】屮職 英語教學 策略【中圖分類號】g712【文獻標識碼】a【文章編號1 2095-3089 (2014) 10-0017-01作為一名中職英語教育工作者，在教學過程中發(fā)現(xiàn)，一些學生的學習 積極性不高，上課時候心不在焉，干一些與英語無關的事情，看小說，玩 游戲，睡覺，甚至逃課，這現(xiàn)象應當引起我們的關注。當前，屮職英語 教學現(xiàn)狀堪憂，存在諸多方面

2、的問題，例如學生積極性不高、教學方法單 一、教材落后等，導致中職英語教學質量一直難以提高，無法擺脫困境。 基于此，深入改革中職英語教學已經(jīng)成為一件刻不容緩的事情，所以，本 文研究了中職英語教學的有效策略，以期為提高中職英語教學質量提供指 導和借鑒。1進一步優(yōu)化教學方法中職學生對英語教學缺乏積極性和熱情，主要是山于教師落后的教學 方法所致，所以，教師需要從自身做起，積極主動的提升自己的教學水平, 優(yōu)化方法。11吸引學生積極參與其中教師沿襲舊的模式開展課堂教學，一味的進行知識灌輸，導致課堂氣 氛不活躍。需要將該教學方法徹底改變，使學牛處于卞體地位。這種主體 參與式的英語教學方法，具有非常高的效率。

3、引導他們主動發(fā)言，將他們 分成幾個小組，展開討論，進行對話練習，或者嘗試著讓他們扮演教師， 親自登上講臺進行講解，總結分析課文的重點，使他們彼此指導、相輔相 成，共同進步。該種方法可以使他們完全參與教學之中，使英充分闡述個 人意見與觀點，激發(fā)學生形成積極參與的思想，進一步活躍課堂氣氛。12巧妙設置教學情境中職生的現(xiàn)實特點非常明顯，其具有相對較差的文化基礎，然而其思 維非?；钴S，具備非常強的動手操作能力。教師應當充分認清該方面，努 力把教學內容創(chuàng)設成學生熟悉的生活情境，在教學過程中引入情境化方 法，把教學內容融入情境屮，同時讓他們在語境屮應用英語。具體來說， 可以通過多媒體、實物等創(chuàng)造情境，或者

4、安排他們進行情境模擬訓練，通 過情境化教學能夠推動學生滿懷熱情的投入到教學活動z中，使他們的英 語學習興趣不斷提升。13引入多媒體教學手段現(xiàn)階段，現(xiàn)代教學大力倡導多媒體教學，這一方面發(fā)展成改革英語教 學的一大標志。教學過程中利用投影儀、計算機等多媒體方法，集電腦主 機和觸屏電視于一體，通過精心準備，將集合文、圖、像、聲于一體的內 容展示給學生，交替使用多種教學形式開展課堂教學活動，不斷改善課堂 教學，使其內容不斷豐富，使教學質量不斷提升，最終促使學生充滿學習 興趣。1. 4讓英語生活化平時教學過程屮教師應冇目的的搜集我們身邊的英語，同時引導學生 主動搜集、整理。充分運用生活中常用到的英語，可以

5、為教學提供優(yōu)質的 服務。例如一些縮寫：vip, wc等等，一些日用品英語：果汁juice,護 膚品skin care,冰箱refrigerator等等，以及許多計算機英語單詞： downloads, my ebooks, my documents, e? isp mail 等等，通過平時生活 屮經(jīng)常用到的英語，來激發(fā)學生的積極性，活躍他們的思維，從而能夠提 高教學質量。2編寫校本教材，充分反映中職學校專業(yè)特色對于中職學校來說，其通用教材，課本是中職專業(yè)諜本，難度很低， 學習好的同學嫌簡單不愿意再聽，基礎很差的同學則根本沒有興趣?？谡Z 方面的內容相對較少，同時缺少生活化以及專業(yè)方面的內容。就大多

6、數(shù)屮 職生而言，他們的英語基礎相對較差，缺乏足夠的興趣。其至許多人的英 語基礎還不如小學生。大部分人厭倦英語，并且具有一定的抵觸情緒。與高中相比較來說，盡管中職英語教材的難度明顯減小，然而對于中 職生而言，他們學習的難度依舊非常大，使得英語教師不能根據(jù)教材來開 展課堂教學，不能實現(xiàn)教學大綱屮的任務量。同時，英語屬于基礎性學科, 盡管其為必不可少的課程，然而現(xiàn)階段的中職教學實踐中，大部分學校一 味的強調專業(yè)課，根本不注重文化課，認為英語這門課程可有可無，每學 期的課時相對較少。因此，怎樣發(fā)揮好有限的課時，提高學生學習積極性, 編寫校木教材具有非常關鍵的作用。按照各個專業(yè)的具體特點,學校應當組織教

7、師編寫校木教材。嘗試著 將那些不實用的內容刪去，適當?shù)奶砑釉S多生活化、趣味性的內容，尤其 是應當添加許多口語教學內容，以及許多專業(yè)相關的內容，例如，對于汽 車專業(yè)，應當新添許多汽車場景教學內容;計算機專業(yè)，應當新添許多電 腦軟硬件方面的內容;教育專業(yè)，應當新添許多教育學、心理學相關內容。 總而言之，在校本教材編寫過程中，應當引導全體英語教師積極參與，充 分搜集好的意見建議，編寫出可以充分反映專業(yè)特色，同時學生認可的教 材，從而能夠為提高英語教學質量做好鋪墊。3.開展豐富多彩的英語活動一直以來，我校非常注重英語課堂教研工作，投入較大，然而卻忽略 了第二課堂。毋庸置疑，課外活動是學生提高英語水平的

8、一條行之有效的 渠道。因此，學校可按照學生具體狀況，按照各個專業(yè)、年級，各種愛好, 冇目的的舉行形式多樣的英語課外活動。具體來說，可通過英語辯論賽、 朗誦賽、寫作賽，或者通過英語如、英語沙龍等形式。利用舉行不同的競 賽以及英語交際活動，進一步拓寬校園文化生活，同時可以充分調動他們 的學習積極性。挑選部分英語基礎過硬，具有熱情的學生，開展課外訓練, 組建起英語學習課外興趣小組，然后通過這部分人牽頭，組織英語課外活 動。我在教學屮就運用該種方法，盡管最初組織的活動不太受歡迎，然而 伴隨興趣小組規(guī)模不斷提高，一些學生開始產(chǎn)生興趣，于是我安排了兒個 競賽，均取得非常不錯的效果。綜上所述，因中職教育具有一定