視頻技術(shù)在對幼兒養(yǎng)成教育的運用研究

1、視頻技術(shù)在對幼兒養(yǎng)成教育的運用研究摘要：現(xiàn)在的社會越來越重視孩子德育方面的發(fā)展，尤其是幼兒時 期的德育教育更不容忽視，然而由于幼兒的年齡特點，在進(jìn)行德育教育時, 大都以養(yǎng)成教育的形式展開，如何更好地進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以借助視頻技 術(shù)在幼兒園展開養(yǎng)成教育的相關(guān)運用研究。關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育；視頻；幼兒園社會的發(fā)展，對德育教育提出了更高的要求，中小學(xué)德育主要是對受 教育者進(jìn)行基礎(chǔ)道徳和文明行為的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使z成為良好行為習(xí)慣的 養(yǎng)成性教育。幼兒時期形成的道德品格直接決定著一個人的人生觀、價值 觀，而幼兒思維的具體形象性，生活經(jīng)驗的局限性，決定了幼兒的德育教 育從德育方法到德育內(nèi)容都要適合幼兒，必須采取

2、具體形象的方法，而視 頻技術(shù)正是基于其直觀、具體的特點，豐富幼兒生活,將品徳教育滲透到 幼兒的每一項活動中。幼兒園的教育不同于中小學(xué)之處便在于它“一口生活皆教育”，孩子 們每一天都要經(jīng)丿力盥洗、吃點心、游戲、閱讀等等，每一個活動環(huán)節(jié)都蘊 含著教育意義，而我們老師要做的就是去挖掘它的教育價值，做一個冇心 人。針對36歲幼兒的年齡特點、心理特點，我們在進(jìn)行徳育教育時更 多的是采用榜樣教育法。受現(xiàn)實條件的限制，即使老師在表揚孩子某一閃 光點時，其他孩子更多的是聽見了，覺得好，但大多數(shù)孩子并沒有親眼見 到老師所表揚的行為。有研究表明，視聽結(jié)合的方式記憶效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于聽 這一種感官的效果。因此，我嘗試用攝

3、像機拍攝了孩子們?nèi)舾傻纳罴?xì)節(jié), 如：洗手、排隊、喝水、吃飯。記得一次午餐時間，孩子們看見我拿攝像 機覺得挺新鮮，都問我要干什么，我說徐老師要給寶寶拍錄像，孩子們一 開始嘻嘻哈哈，但一部分孩子馬上就張大嘴巴，開始自己吃飯，也有一部 分孩子仍ih在觀察著我，當(dāng)我把視頻播出來時，孩子們馬上七嘴八舌議論 開了，那個是我，那個是他誰吃得好，誰吃得最干凈誰好慢 孩子們看得清清楚楚，議論得熱熱鬧鬧。而我也抓住契機，對孩子進(jìn)行餐 桌禮儀及就餐習(xí)慣的教育。當(dāng)我第二次拿起攝像機對寶寶進(jìn)行跟蹤記錄 時，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，大部分孩子就餐時有了較好表現(xiàn)，我相 信這是一個良好的開始。孩子們已經(jīng)初步具備道德判斷，

4、看到自己與他人 的表現(xiàn)會進(jìn)行最自然的比較，從而激發(fā)他們對“好孩子”的心理向往。対于低齡幼兒來說，很多德育內(nèi)容在課堂上進(jìn)行呈現(xiàn)表述時，孩子們 會顯得很茫然，那是因為脫離了他們的生活經(jīng)驗?？紤]到這一點，我在進(jìn) 行教學(xué)活動設(shè)計時，借助視頻技術(shù)，將灰離孩子很遠(yuǎn)的生活再次活生生地 展現(xiàn)，提煉生活中的閃光點，利用榜樣的作用幫助孩子初步建立道德觀念。 例如，每逢重陽節(jié)，幼兒園都會組織大班的孩子去社區(qū)參加敬老活動，給 老人們表演節(jié)冃，捶捶背、捏捏腿送去暖暖的問候，可對于小班的寶 寶來說，他們毫無此類經(jīng)驗，怎樣來豐富他們的見識呢？我同樣借助了視 頻，讓他們見到哥哥姐姐為老人們表演節(jié)目、捶背、捏腿這些場面深 刻地

5、印在了他們的腦海中，對于后來我進(jìn)行的重陽節(jié)節(jié)日教育有了很大幫 助。為了達(dá)成教育的完整性，我讓寶寶回去后為自己的爺爺奶奶、公公婆 婆做一件力所能及的事情,讓寶寶的爸爸媽媽做好視頻或照片記錄。資料 收集后，我把孩子們在家的表現(xiàn)一一展示給班級的寶寶看，我發(fā)現(xiàn)寶寶們 対視頻記錄的資料更感興趣，而當(dāng)事人在以后的生活中也表現(xiàn)出很大的積 極性。視頻技術(shù)的運用不僅僅表現(xiàn)在課堂中，近期我們班上開展了 “童謠寶 寶”活動，便于每個孩子都能有走到前面，展示自l1的機會，孩子們有的 興高采烈，大方得體地走上前來，表演得惟妙惟肖；有的則是扭捏不安， 害羞得說不出話來，因此我特意做了 了解，發(fā)現(xiàn)這些寶寶在家里、在爸媽 面

6、前一張小嘴巴也很能說，為什么在集體面前就顯得拘謹(jǐn)呢？我思索著方 法我建議爸爸媽媽把孩子在家朗誦時的表現(xiàn)拍攝下來，帶到學(xué)校，在 集體面前觀看。結(jié)果讓人很欣喜，這些孩子初次上臺后的拘謹(jǐn)漸漸消退， 越來越自信的表現(xiàn)讓人刮目相看，的確，有時候他們只需要一點點鼓勵。上述這些只是視頻技術(shù)運用的一小方面，要讓視頻技術(shù)在幼兒園中對 孩子的養(yǎng)成教育起更好的促進(jìn)作用，師生間良好的互動關(guān)系是前提，老師 耍和幼兒建立深厚的感情，從生活點滴做起，要通過老師的關(guān)心和體貼， 使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩 子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，在這種感情基礎(chǔ)上，才能對孩子進(jìn)行 更有效的教育?？v觀社會，視頻技術(shù)的運用在幼兒園屮越來越普及，如何冇