中學(xué)生文明禮儀教育辦法

1、中學(xué)生文明禮儀常識.、八、 一前言禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的差不多要求。然而，在當(dāng)今的青青年學(xué)生中，許多人禮儀觀念淡薄， 思想品德滑坡。為此應(yīng)加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)中學(xué)生高尚的道德情 操，形成正確的道德觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)內(nèi)在優(yōu)秀素養(yǎng)， 外在良好形象?？鬃又v：“禮者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治?！?管子也講“禮者，因人之情，象義之理，而為之節(jié)樂者也。”因此，禮儀是治事待人的準(zhǔn)則，亦是人與人之間相處的規(guī)范。禮儀 作為中華民族文明的標(biāo)志源遠(yuǎn)流長， 早在周朝時(shí)期就形成了一套 完整的禮儀制度。禮儀已深深地融入了中國人民的民族性格和文 化心理之中，使中國素有“禮儀之邦”

2、的美稱，身為禮儀之邦的華夏子孫，禮儀修養(yǎng)應(yīng)該成為每個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部 分。公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出，要在全社會大力倡導(dǎo)“愛 國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的差不多道德規(guī)范”在 這二十個(gè)字的方針中，差不多把禮儀教育的內(nèi)容融進(jìn)了公民道德 建設(shè)的系統(tǒng)工程。在學(xué)生中廣泛開展禮儀教育， 是貫徹江澤民同 志“以德治國”重要思想的具體措施，是加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的 重要切入點(diǎn)，必須引起我們的高度重視。中華民族自古以來就特不崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”?？追蜃釉v過：“不學(xué)禮，無以立。”確實(shí)是講一個(gè)人要有所成就， 就必須從學(xué)禮開始。英國哲學(xué)家約翰？洛克也曾講過：“禮儀是兒 童與青年所應(yīng)該特不小心地養(yǎng)成

3、適應(yīng)的第一件大事?！爆F(xiàn)在，隨著社會進(jìn)步，人們社交面的擴(kuò)大，禮儀已成為社會文明的標(biāo)志， 人們的正常生活都離不開禮儀在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且是對他人的尊重。禮儀在治國安邦、立身處事中 具有重要的作用它是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)高低、有無教養(yǎng)的尺 度，也是國民素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，是精神文明的具體體現(xiàn)。古 人云“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。由此，我們能夠看出禮儀的重要性。要使學(xué)生健康成長，全面進(jìn)展，禮 儀教育是不可缺少的內(nèi)容。今天的中學(xué)生將是以后建設(shè)的主力軍， 他們的禮儀行為如何 十分重要。教育重在育人。加強(qiáng)禮儀教育，不僅能有效地加強(qiáng)學(xué) 校治理工作，促進(jìn)學(xué)校德育工作的升華

4、， 而且更重要的是能夠繼 承和發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化， 培養(yǎng)學(xué)生具有理解、寬容、謙讓、 老實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的 舉止行為。在我們的德育教育中，一個(gè)重要的弊端，確實(shí)是概括性的道 德進(jìn)展境地點(diǎn)面的要求多， 行為養(yǎng)成強(qiáng)調(diào)的少，空泛的大道理講 得多，操作性的技能技巧講得少，道德的知識性傳授多，扎扎實(shí) 實(shí)的行為訓(xùn)練少。使得一些學(xué)生不明白該如何把社會普遍提倡的 道德規(guī)范，具體地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德行為。 在中學(xué)生中基礎(chǔ)文明 方面的問題十分突出。例如，屢禁不絕的課桌文學(xué)；在衛(wèi)生間、 校園里、教室的墻壁上隨處可見的污言穢語；上課遲到早退；講 粗話、亂扔紙屑果皮等。更令人不安的是，

5、有的中學(xué)生把無視校 規(guī)校紀(jì)，行為不羈，只顧自己不顧他人看成是有個(gè)性；有的學(xué)生 強(qiáng)烈地要求不人尊重自己， 卻不知尊人為何物，難以與不人建立起良好的合作關(guān)系。這種受教育沒教養(yǎng)，有知識沒文化的現(xiàn)象， 直接阻礙到學(xué)生的整體素養(yǎng)和人才質(zhì)量， 差不多引起了許多專家 學(xué)者的關(guān)注。盡管造成這一狀況的緣故是多方面的，但與我們的學(xué)校德育過大、過空、過泛，質(zhì)量不高，效果不盡人意，難以“入 耳、入心、入腦”不無關(guān)系。把禮儀教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi) 容，從最差不多的禮儀規(guī)范入手， 引導(dǎo)學(xué)生在約束和規(guī)范自身行 為的同時(shí)，培養(yǎng)高尚的道德情操，進(jìn)而形成正確的道德觀、價(jià)值 觀、世界觀。因而，對現(xiàn)在的中學(xué)生進(jìn)行禮儀教育勢在必行。

6、第一部分：中學(xué)生禮儀常識第一章個(gè)人禮儀（一）儀表儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi) 生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的差不多要求。不管長相多好，服飾 多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必定破壞一個(gè)人的美感。因 此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在 人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、 搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀， 也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不 要對人口沫四濺。（二）言談言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。1、禮貌：態(tài)度

7、要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉 穩(wěn)；尊重他人。2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“感謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久 仰”；專門久不見為“久違”；請人批判為“指教；苦惱不人稱“打攪”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的適 應(yīng)?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字：“您好”、“請”、“感謝”、“對不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了講話文明的差不多的 語言形式。（三）儀態(tài)舉止1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文 明素養(yǎng)。因此，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能 東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，

8、會給人心不 在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。2、站姿：站立是人最差不多的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)， 軀體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、 抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶 笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前， 更不要下意識地做些小動作， 那樣 不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文 雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放 松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般 不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅

9、子扶手上。在正式場合， 入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅 亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管如何樣變換軀體 的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。4、起姿：行走是人生活中的要緊動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”確實(shí)是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。 正確的走 姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑， 自然擺臂。第二章校園文明禮儀學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的 重要內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常 識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在 與教師

10、和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。一、尊敬老師（一）相遇1、一天中要遇見老師好幾次，每次都要行禮問好，不同的是， 早上入校和晚上離校的見面、告不要鄭重地、正式地行鞠躬禮， 其他時(shí)候見面可行點(diǎn)點(diǎn)禮、揮手禮。2、與老師在門口相遇，要主動為老師開門、關(guān)門，并請老師先 進(jìn)、先出。動作要輕柔。老師上下課時(shí)，要主動關(guān)心老師拿教具。3、與老師在樓梯口相遇，應(yīng)靠右站立，請老師先上先下，與老 師保持兩到三個(gè)臺階的距離。4、假如老師在樓梯口與你講話，你應(yīng)該站在老師的下方，不能 讓老師抬著頭和你講話。5、進(jìn)入老師辦公室，要先報(bào)告或敲門，得到同意后方能進(jìn)入， 并向在場的所有老師問好； 離開時(shí)要同老師道再見。在公共場

11、所 遇見老師要主動問好，主動給老師讓座，并提供老師需要的關(guān)心。（二）上課1、課前先要預(yù)習(xí)上課內(nèi)容，并預(yù)備好上課所需的學(xué)習(xí)用品。2、課堂回答問題要先舉手，切莫隨便發(fā)言。3、教師若有失誤，不要直接提出，讓老師難堪，也不要自以為 是地逞能，而應(yīng)該舉手得到同意后提出，或?qū)懺诩垪l上交給老師。（三）交談1、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻和老師交談，不要打攪?yán)蠋煿ぷ骰蜃璧K老師 休息?？衫谜n間休息時(shí)刻，或者另約時(shí)刻交談。2、對老師要使用文雅、謙遜、尊敬的語言。和老師交談時(shí)，注 意語言的得體，符合自己的身份。（四）誤解1、克服委屈心理。對老師的錯(cuò)怪要諒解。2、消除反感情緒。相信老師主觀上是公正無私的，只是一時(shí)不小心才出了錯(cuò)。

12、3、情況發(fā)生后能夠親自或托付班干部去向老師解釋。二、友愛同學(xué)（一）相處1、尊重他人，才能贏得他人的尊重。2、學(xué)校是同意文明的地點(diǎn)，因此同學(xué)間要和睦相處，不能罵人， 不講下流話，更不許抽煙、酗酒、打架斗歐。3、善于發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，贊揚(yáng)的時(shí)候要發(fā)自內(nèi)心，不能 嫉妒。4、自己的長處也能夠讓同學(xué)學(xué)習(xí)，但不是為了炫耀。5、關(guān)心不人的時(shí)候，不要老想著得到回報(bào)。同學(xué)之間互相關(guān)懷 不是做生意。6、不要卑視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，要明白“尺有所短，寸有所長”。（二）共建1、要有團(tuán)結(jié)寬容的精神。2、關(guān)于脾氣暴躁的同學(xué)，在忍讓之余能夠適當(dāng)?shù)貪婞c(diǎn)冷水。3、狂妄的同學(xué)也許有點(diǎn)真本領(lǐng)，但也要注意虛心向他人學(xué)習(xí)。4、目標(biāo)互促，

13、人格互尊，感情互慰，困境互助，過失互諒，性 格品質(zhì)互相吸弓I，才能把大伙兒團(tuán)結(jié)到一起。（三）女生優(yōu)先1、男生力氣大，應(yīng)該照顧女生，多干一些體力活。2、在日常生活中，男生要遵守女生優(yōu)先的原則。這是一種風(fēng)度和品質(zhì)。3、作為女生，力所能及的情況也要自己干，不能老給不人添苦 惱。4、互相關(guān)懷，女生也要利用自己心細(xì)慎重的特點(diǎn)，主動照顧男生。（四）關(guān)于“小報(bào)告”1、同學(xué)難免有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不一定都要“坦白”給老師。同學(xué)之間自己能解決的問題自己解決，不要一有問題就立即找老師。2、有較嚴(yán)峻的問題時(shí)，應(yīng)盡快找老師解決。3、班干部解決不了的問題，就應(yīng)該向老師匯報(bào)。4、打“小報(bào)告”，要以關(guān)心同學(xué)為目的。不能為了嫉妒、報(bào)復(fù)等 陰暗動機(jī)而向老師告狀。 不要嘲笑和侮辱犯錯(cuò)誤的同學(xué)， 要關(guān)心 他們，不能刺傷他們的自尊心。三、綠化、美化、凈化校園1、綠化校園、美化校園、凈化校園是每個(gè)老師、學(xué)生應(yīng)盡的義 務(wù)。2、在樹上、墻上亂刻亂畫是一種不文明禮貌的行為，也是一種不道德的行為，不但自己不如此做，還要敢于同這種不良行為作 斗爭。3、將果皮、紙屑、塑料袋、包裝袋、餐巾紙以及其它廢棄物丟放在果皮箱里，亂丟亂扔是不文明的行為。 隨地吐痰損害中學(xué)生 的形象，不可為之。4、愛護(hù)花草樹木，不要攀折。5、敢于同一切損害公共