俄語入門教學淺談

1、俄語入門教學淺談我已從事俄語基礎(chǔ)教學工作五年，在這五年中，我常常 聽到學生說：俄語好難學啊，怎么我那么努力還是學不好？ 俄語真的那么難學嗎？真的怎么努力都學不好嗎？記得剛 上大學時，作為俄語專業(yè)的學生，我們常會聽到學長學姐說 這樣一句話：“學俄語是哭著進去，笑著出來?！边@句話中的 哭和笑該作何解釋？其實很簡單，它的意思就是學俄語入門 較難，入門基礎(chǔ)打好以后就會發(fā)現(xiàn)，其實俄語也就那么一回 事，沒有想象的那么難學難懂。那么如何讓學生克服懼怕心理，本打好俄語基礎(chǔ)，讓“哭” 的時間不要太長呢？下面我就這個問題談?wù)剛€人的幾點看 法。教師應(yīng)注重寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。在百度中 輸入興趣一詞，我們可以

2、得到如下解釋：''興趣是一個人力 求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向o ”所謂“打鑼賣 糖，各愛各行”，就是說人們的興趣是多種多樣的，各具特 色。在實踐活動中，興趣能使我們目標明確，積極主動地克 服各種艱難困苦，獲取工作的最大成就，并在此過程中不斷 體驗快樂，產(chǎn)生愉悅情緒。說了這么多，其實就是為了引出 興趣在學習中的極大作用。所以為了使學生打好俄語基礎(chǔ)， 首先要激發(fā)學生濃厚的學習興趣。那么該如何激發(fā)學生的興 趣呢？這就對任課教師提出了較高要求。首先，任課教師要上好第一節(jié)課。這其中包含很多因素, 比如任課教師的個人魅力、教學能力、教學方式，等等。這 些因素都會影響學生學習興趣

3、的產(chǎn)生。在學習伊始，任課教師就要想方設(shè)法地抓住學生的心, 建立良好的師生關(guān)系，用人格魅力感染學生，吸引學生；與 此同時，做好心理疏導，幫助學生樹立學習信心。學生很多 都是英語學得不好或者不喜歡學習英語的，那么在開始教學 時，就要明確地告訴學生，要有空杯心理，不懼怕俄語，大 家都是零起點，只要認真上好每節(jié)課，學好每個知識點，學 好俄語是勢在必得的。此外，還要做一定的國情文化知識的 滲透，讓學生對俄羅斯這個國家產(chǎn)生向往，激發(fā)學生學習的 積極性和探求未知的熱情。在教學伊始，不用急于教很多難 點知識，把易于掌握的放在前面，這樣才能增強學生的學習 信心。其次是教師的素質(zhì)很大程度上會影響學生的學習結(jié)果。

4、這里說的教師的素質(zhì)是指教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。名師 出高徒，想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，教師的素質(zhì)很重要。所 以，任課教師必須具備過硬的專業(yè)水平，扎實的基本功。不 但要精通俄語，對于俄羅斯的風土人情也極其通曉。在教學 中不斷灌輸俄羅斯風土人情知識、風俗習慣，讓學生對俄語、 對俄羅斯產(chǎn)生濃厚興趣，這有利于以后的俄語學習和運用， 學生也才能學到更為全面系統(tǒng)的有關(guān)俄語的知識，他們的俄 語才夠?qū)I(yè)地道。對教師的專業(yè)水平再高如果沒有扎實深厚的教學能力， 是很難體現(xiàn)它的最大價值的。所以，教師還要苦練基本功。 第一就是教學方法的得當使用，外語教學不同于其他課程的 教學，所以教師要根據(jù)學生的特點恰當使用教學方法

5、。針對 具體的學情制訂適合的教學計劃，實現(xiàn)教學的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)教學效 果最優(yōu)化。教學手段方式的改進也很重要。語言的學習離不開環(huán)境, 所以任課教師可以充分運用多媒體教學，豐富教學形式，激 起學生的興趣，擴大教學范圍，不局限、拘泥于對教材的學 習，讓學生通過視聽感官接受新知識，幫助他們養(yǎng)成良好的 學習習慣，培養(yǎng)正確的學習方法。要在學習之初，讓學生樹 立學習自信心。最后是學生，學生作為學習的主體，學好學不好完全在 學生自身。作為學習外語的學生必須永遠牢記：重復就是力 量。國外曾有科學實驗研究證明，重復七遍就能達到記憶的 效果。我們都懂得萬丈高樓平地起的道理，學語言就如同蓋 大廈一樣，需要一磚一瓦，而

6、一個個俄語單詞、句子、語法 知識就如同蓋房用的磚瓦一樣，沒有這些何談?wù)f俄語，必須 組字成詞，連詞成句，連句成篇。所以要學好俄語，學生必 須認真記憶單詞、句子和語法知識?？梢?，要認真學好每個知識點，不斷重復是非常重要的。 學不好俄語，做不好工作的原因就是重復得不夠。那么如何讓學生做到“曲不離口”，這就需要所有俄語 科目的老師齊心嚴抓共管，學生所處的這個年齡段，很大程 度上需要教師的督促與監(jiān)督。督促學生學習，養(yǎng)成經(jīng)常誦讀 的習慣，形成良好的語感。教師還要為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，因為在環(huán)境中學 習效果會更明顯突出。所以在這方面我們可以借助三亞有利 的語言環(huán)境，鼓勵學生周末假期參與社會實踐，零距離地與 老外交流，鍛煉口語，增強學習的信心和動力。任課教師也 可以把課堂延伸到校外，延伸到具體的語言運用環(huán)境中去, 這樣一來，學生的記憶會更加深刻，學習的效果也就可想而 知。上述幾點是我對俄語入門教育的幾點看法。在教學中， 要時刻以就業(yè)為導向