如何關(guān)心小學生健康成長

1、如何關(guān)心小學生健康成長家庭是學生學習、生活的重要場所，家庭教育對學生健康成長起著至關(guān)重要的作用。我校努力提高家庭教育指導(dǎo)水平，使家庭教育和學校教育“同步”，家長和教師“同心”，充分發(fā)揮家長的教育伙伴作用，形成一種有利于學生身心健康發(fā)展的成長環(huán)境。一、健全管理制度，建立工作機制（一）重視家庭教育指導(dǎo)者隊伍建設(shè)只有提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量，才能提高學校教育教學質(zhì)量。我校歷來重視家庭教育指導(dǎo)工作，由學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任組成家庭教育指導(dǎo)工作者隊伍。針對學生家庭教育狀況，研究制定家庭教育指導(dǎo)總體規(guī)劃，利用班主任例會進行校本培訓(xùn)，提高家庭教育指導(dǎo)者的理論水平、服務(wù)意識、指導(dǎo)能力和研究能力，形成一支家庭教育指導(dǎo)、研

2、究的骨干隊伍。同時開展家庭教育科研，探索家庭教育的有效途徑和方法，不斷提高家庭教育指導(dǎo)水平。（二）完善家庭教育指導(dǎo)制度每學年初，根據(jù)學校家庭教育基本情況，制定學年家庭教育指導(dǎo)工作計劃，明確本年度指導(dǎo)思想、工作目標和主要工作，使家長學?；顒酉盗谢?，內(nèi)容科學化，根據(jù)不同學齡段的學生家長安排不同教學內(nèi)容，家長學校課程以“百萬家庭學禮儀”為指導(dǎo)重點，將“家庭禮儀行”與創(chuàng)建學習型家庭有機結(jié)合，通過在廣大家長中普及現(xiàn)代家長的文明習慣、文明語言，努力把“家庭禮儀行”落到實處。同時向家長印發(fā)學習資料橋等，指導(dǎo)他們科學家教，讓他們充分認識家庭教育指導(dǎo)的重要意義。（三）健全家長委員會機構(gòu)家長委員會組成成員以班級為

3、基礎(chǔ)，各班由五名不同職業(yè)、關(guān)心孩子教育的家長組成班級家長委員會。再根據(jù)他們的參與情況，推選校級家長委員會，一般情況下，確保每班有一位家長成為學校家長委員會的成員。家長委員會成員實行任期制，從學生入校開始，畢業(yè)時自行終止。因此，每年要送走畢業(yè)班家長委員會成員，充實一年級新生的家長委員會成員。學校定期召開家委會，教育教學工作家委會參與商量，充分發(fā)揮家長的參與作用。（四）建立評價激勵機制學校通過家委會制定了堡鎮(zhèn)小學優(yōu)秀家長評選條件，并不斷完善，每年評選表彰一批優(yōu)秀家長，采用由點到面，在全校學生家庭中開展“學習型家庭”創(chuàng)建工作，把更多的家長吸引到學習型家庭的創(chuàng)建中來。同時，在對班主任工作考核中，家庭教

4、育指導(dǎo)指標有家訪、學生成長手冊使用、家長會出勤率、學習型家庭創(chuàng)建、家教征文、親子活動方案六個指標。把各班參與學習型家庭創(chuàng)建的情況直接納入到班主任工作考核中。二、豐富指導(dǎo)形式，增強教育合力家庭教育作為孩子社會化教育的重要組成部分，教育的方式對孩子的成長產(chǎn)生重要作用。為提高家長的家庭教育水平，我校采用了如下家庭教育指導(dǎo)形式：（一）多種渠道開展家庭教育指導(dǎo)工作1、開好學生家長會。每學期都召開有關(guān)年級的家長會，幫助家長走出家教誤區(qū)，轉(zhuǎn)變觀念，讓家長明確如何配合學校做好子女的教育工作。近年來，家長會在會議內(nèi)容與形式上都作了較大改革，做到大組集中與小組集中相結(jié)合，優(yōu)秀家長育子經(jīng)驗談與年級組長根據(jù)學生實際介

5、紹相匹配的家教方法相結(jié)合，家教基礎(chǔ)知識與家庭教育心理輔導(dǎo)相結(jié)合。先后開設(shè)了從小養(yǎng)成良好的行為習慣、新世紀怎樣做父母、創(chuàng)建學習型家庭、注重孩子的非智力因素的培養(yǎng)、重視孩子心理健康、怎樣引導(dǎo)孩子學習、與新課程同行，與孩子共成長等專題講座。幫助家長采取針對性的措施，提高家庭科學育兒水平，使家校共同承擔起教育孩子的責任。2、出版伴孩子同行家庭教育經(jīng)驗征文集。傳播科學的家教知識，啟迪家長形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家庭教育的重點。為此，我們在家長學校豐富多彩的專題講座的基礎(chǔ)上，舉行“伴孩子同行”的征文活動，在征文之后，優(yōu)中選優(yōu)，挑出30篇文章出專集，并請六位家長在家長會上作交流，典型引路，更

6、具有說服力。同時，還開展了“家庭沒有書香，孩子何以成才”的專題討論。運用榜樣引路的方法，讓科學的家教知識、先進的育人經(jīng)驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳授給其他家長，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。3、充分發(fā)揮學生成長手冊的家校聯(lián)系作用。手冊是聯(lián)系教師、學生、家長的紐帶，期中、期末手冊上人人書寫學生的話、老師的話、家長的話，平時，可根據(jù)每位學生在校的表現(xiàn)情況，教師不定時通過手冊寫上老師的話，與家長進行書面溝通，然后及時采取不同措施，使家校優(yōu)勢互補，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。4、舉辦“家長接待日”活動。每學期學校組織開展課堂專題教學活動，把家長請進學校請進課堂，讓

7、家長觀摩課堂教學實況，參與課堂教學研究，提高指導(dǎo)孩子學習的水平和能力。同時通過親眼目睹自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，了解孩子的思維與智力狀況，使家長對孩子的指導(dǎo)更具體更直接。5、堅持家訪制度。堅持做好教師上門家訪工作，寒暑假也不例外，要求班主任每學期家訪率要達到100%。特別是對家境貧困、學習困難、行為習慣偏差、身體智力有殘疾、單親、離異等特殊學生進行重點家訪，使家訪由針對解決學生問題型向針對家庭教育指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，有針對性地幫助家長糾正家庭教育中存在的問題。6、開辟心理咨詢室。學校開設(shè)了家庭教育心理“咨詢部”，架起了“心橋熱線”，每周二、五中午12：15-13：00，學校心理輔導(dǎo)室接待教育子女有困惑的

8、家長，“心橋熱線” 隨時暢通，讓他們“尋覓良方，對癥下藥”，促進家庭教育水平的提高。（二）對起始年級、畢業(yè)班和特殊年級學生的家長，采取針對性的指導(dǎo)形式。1、起始年級學生家長。 通過問卷調(diào)查、講座、聽課、討論、交流、印發(fā)資料等形式更新家長教育觀念，改進教育方法，建立民主平等和諧的親子關(guān)系，營造良好的家庭育人氛圍。每年在學習準備期階段，學校就讓一年級新生家長通過家長學校，懂得一些最基本的家庭教育理論知識和家庭教育方法。2、畢業(yè)班學生家長。對處在畢業(yè)班這個特殊階段學生的教育更需要家長的密切配合，正確引導(dǎo)。學校專題召開畢業(yè)班學生家長會，讓家長懂得在關(guān)心孩子學習的同時，更要關(guān)注孩子的身體、心理、思想的變

9、化，多與孩子溝通交流，不僅從物質(zhì)上還要從精神上多關(guān)心孩子，多一些鼓勵，少一些埋怨，幫助孩子樹立自信心。3、特殊學生家長。對家境貧困、學習有困難、心理有障礙、行為習慣偏差、單親、離異學生的家庭學校采用個別化指導(dǎo)的方式。通過電訪、家訪、來訪指導(dǎo)家長對孩子更要注意健全人格的培養(yǎng)、注意培養(yǎng)子女的自尊自信，多與孩子交流溝通。三、注重課題引領(lǐng)，提升家教理念隨著家長學?；顒拥牟粩嗌钊腴_展，促使教師不斷鉆研，提升家教理念。近幾年，學校好幾位家庭教育指導(dǎo)者在家教科研這塊園地中探索，取得了一定成效，用科研指導(dǎo)工作效果更為明顯。學校開展家教指導(dǎo)的教育經(jīng)驗，多次在市、縣組織的會議上交流。我校還確立了農(nóng)村城鎮(zhèn)小學生審美

10、能力的培養(yǎng)與家庭美育的課題，通過家校聯(lián)動，引領(lǐng)學生追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學校還開展了一系列活動：親子同讀；親子同游；親子同養(yǎng)；親子同賞，采用菜單式的家庭指導(dǎo)教育方式，以家庭“自主參與、選擇參與、快樂參與”為活動形式，使家庭教育指導(dǎo)更趨人性化、多元化、特色化。通過活動，既融洽了父母與孩子的關(guān)系，同時還提高了他們家庭文化生活品位。四、效果首先，更新了家庭教育觀念。孩子是家庭的希望，家庭教育的主要任務(wù)，不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康；不僅關(guān)心孩子的學習，更要關(guān)注孩子的人品；正確理解減負與增效的關(guān)系，關(guān)心孩子的全面發(fā)展。其次，規(guī)范了家長教育行為?！案改甘呛⒆拥溺R子，孩子是父母的影子”。家長凡是要求孩子做到的，自己要率先做到，言傳身教，才能達到育人效果。在教育實踐中，許多家長深深體會到專制型、溺愛型、放任型的家庭教育方式并不能達到良好的教育效果，采用民主型家庭教育方式，更有利于孩