課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家體會(huì)

1、課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家體會(huì)課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家體會(huì)從今年六月份開始，省教育廳組織了全省47萬中小學(xué)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，我校于10月8日下午集中觀看了全省“比教學(xué)，訪萬家”的推進(jìn)報(bào)告會(huì)，會(huì)上三位學(xué)校代表，分別代表了各自的學(xué)校進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，然后省教育廳長陳麗華進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。視頻會(huì)結(jié)束后，我校黃校長作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性性，要求所有老師要積極投投身活動(dòng)，賽出成績，賽出出水平。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子加加強(qiáng)監(jiān)管，確?；顒?dòng)落到實(shí)實(shí)處。此番講話可謂是深入入人心。通過學(xué)習(xí)，使我我更清楚地認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)動(dòng)是由省級(jí)教育行政部門推推動(dòng)在全省范圍內(nèi)開展的探探索建設(shè)高素質(zhì)

2、教師隊(duì)伍的的一項(xiàng)重大舉措，這次活動(dòng)動(dòng)概括起來有“四新”即新新目標(biāo)，新機(jī)制，新課改，新技能，它是我們?cè)谛抡n課改背景下，掌握新技能構(gòu)構(gòu)建新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的的載體和重要抓手，是教育育本質(zhì)的回歸，是我們加強(qiáng)強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期期任務(wù)。這種新型的會(huì)議形形式，隆重的會(huì)議準(zhǔn)備，給給我們帶來了前所未有的沖沖擊和震動(dòng)。通過此次視頻頻會(huì)讓我受益匪淺，我對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家家”活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了“溝通通從心開始，業(yè)務(wù)不曬不精精”的道理。我相信：有先先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳廳長的鼓勵(lì)，有校長的重視視，我校的“兩課”活動(dòng)一一定會(huì)取得圓滿成功，我也也有理由相信：我個(gè)人將在在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出

3、我的風(fēng)風(fēng)采。 視頻會(huì)后我校立即即開展教師課外訪萬家，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，為了了搞好課外家訪，密切師生生的溝通。真正了解學(xué)生的的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，提出了搞搞好家訪的工作思路，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生生三者共處一室，促膝談心心，拉近了彼此心理距離。同時(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)動(dòng)在我校轟轟烈烈地展開了了，教師們爭先恐后地準(zhǔn)備備著上課。我感謝這次活動(dòng)動(dòng)，它使我這個(gè)教學(xué)新手享享受了一頓豪華豐盛的視聽聽盛宴。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我感受頗多，略談幾點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

4、一、課內(nèi)比教學(xué)學(xué)活動(dòng)給了教師們一個(gè)互相相交流的平臺(tái) 。這次課內(nèi)內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)給教師們搭建建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。課后，教師們互相討論自自己上課后的體驗(yàn)、收獲和和不足，都能聽取其他教師師的意見或建議，爭取進(jìn)一一步完善和提高自己的教學(xué)學(xué)水平?！八街梢砸詾橛瘛?。在學(xué)校里，雖然然教師們所教的科目不同，但他們的教學(xué)方法都有共共同之處，非常值得我學(xué)習(xí)習(xí)。向課堂45分鐘要質(zhì)量量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生生思考，鼓勵(lì)學(xué)生探究、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。并注重面向全體學(xué)生因材材施教，對(duì)不同程度的學(xué)生生采用了不同坡度的練習(xí)，力求讓所有的學(xué)生都有所所收獲。二、課內(nèi)比教學(xué)學(xué)給了教師們一個(gè)展示

5、自我我的平臺(tái) 。俗話說，教學(xué)學(xué)有法，但無定法。從教多多年的教師們都摸索出了一一套獨(dú)特的教學(xué)方法，形成成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，特別是他們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)導(dǎo)各具特色，各有千秋，有有的重視對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)導(dǎo)，有的重視學(xué)生的互相交交流?？傊恳晃唤處煻级寄芡ㄟ^這次課內(nèi)比教學(xué)活活動(dòng)，把自己的教學(xué)才能淋淋漓盡致的展現(xiàn)出來了。三、青年教師成長的舞臺(tái)。上完這一節(jié)課，我認(rèn)真反反思，覺得收獲頗多。備課課時(shí)認(rèn)真地查閱資料，精心心思考上課流程，力爭讓流流程簡潔清晰，課堂內(nèi)容充充實(shí)。在充分準(zhǔn)備后，我從從容邁進(jìn)課堂，課堂上，我我似乎成了一名統(tǒng)率千軍的的將軍，覺得自己能掌控教教材、掌控學(xué)生，在講解與與點(diǎn)撥中，游刃有度；又似似

6、乎成了學(xué)生的一位好朋友友，傾心的傾聽讓我融進(jìn)了了他們的心中，也感受到了了思想的悸動(dòng)、青春的發(fā)揚(yáng)揚(yáng)。聽課的老師們也給我中中肯的意見和建議，比如細(xì)細(xì)節(jié)的銜接過度問題。老師師們的意見給了我很大的幫幫助，明白了自己的不足。在以后的教學(xué)中爭取做得得更好。所以 “課內(nèi)比教教學(xué)”活動(dòng)意義重大，讓老老師們明白了自己的不足和和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)以后的教學(xué)有非非常好的指導(dǎo)作用。讓我們們這些青年教師能夠快速的的成長起來。在沒有舉辦辦“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)之前前，我是一名每每踏進(jìn)課堂堂，手心就緊張得出汗，尤尤其是遇到有老師聽課，更更是緊張得不得了，恨不得得從課堂上逃跑的年輕老師師。經(jīng)歷了這次的歷練，我我能從容自如地站在講臺(tái)上上，這

7、大概是我最大的收獲獲。感謝老師們給我的幫助助，讓我成長得這么快，在在以后的教學(xué)中我會(huì)向其他他的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)他們先先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真彌補(bǔ)補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力力爭讓學(xué)生對(duì)上課更積極更更感興趣，爭取把課上得更更精彩更生動(dòng)。這次活動(dòng)動(dòng)，確實(shí)使我成長了不少，在以后的教學(xué)中我仍要加加倍努力，多學(xué)習(xí)和反思?？傊?，作為教師不能兩耳耳不聞天下事，一心只教圣圣賢書。只有大量地閱讀，不斷地給自己充電才能解解決源頭活水的問題。教學(xué)學(xué)有法，但教無定法，我們們只要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐踐，不斷總結(jié)，就會(huì)探索出出適合新課改要求、引領(lǐng)學(xué)學(xué)生健康成長的最好教法。“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)動(dòng)是深化基礎(chǔ)教育課程改革革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方方式變革，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一一、因材施教”和“以學(xué)生生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和和關(guān)