合肥市2020版七年級下學(xué)期期中考試語文試題(II)卷

1、第5頁共8頁成績:合肥市2020版七年級下學(xué)期期中考試語文試題（II ）卷班級:、字詞書寫1 .根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。zhu6 流(山 di a n (bti育()du 6 步() 氣 f e n (）a 0悔（)y a o 匙()字 ti 6 ()祈 d a o ()zh i 痛()泛濫（)嗥鳴（)斑斕（)調(diào)語（)怪誕（)亙古（)默契（)()蚱蠕（)碾著（)污穢（)機(jī)杼（)可汗（)濺濺（)胡騎（)朔氣（)者衣（)金柝（)紅妝（)云鬢（)、現(xiàn)代文閱讀|列夫托爾斯泰（作者：茨威格）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了 嘴唇，遮住

2、了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒 豎。一結(jié)給灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗 琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。人們無不試圖用自己的想像除去他那蓋著面孔的頭發(fā)，修剪瘋長的胡須，以他年輕時(shí)刮去胡須的肖像作為參 照，希望用魔法變出一張光潔的臉。一一這是引向內(nèi)心世界的路標(biāo)。這樣一來，我們不免開始畏縮起來。因?yàn)椋瑹o 可否認(rèn)的是，這個(gè)出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋?。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋， 而天才靈魂的工

3、作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不 是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁一一小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮 膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝 天的獅子鼻，仿佛被人拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中 間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑：住他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找 不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那

4、種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。他的面容沒有一點(diǎn)光 彩可言。誰不承認(rèn)這一點(diǎn)誰就沒有講真話。無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂， 而是禁錮思想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。從青年時(shí)代起，托爾斯泰就深深意識到自己這副嘴 臉是不討人喜歡的。他說，他討厭任何對他長相所抱有的幻想。“像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的 人，難道還能找到幸福嗎？”正因?yàn)槿绱?，他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的 胡須里，直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一 層陰云才消除了；直到人生的晚秋，

5、俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，竟然在一個(gè)土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋?dú)w宿，從這個(gè)人身上看不出有任何精神 的東西，缺乏詩人、幻想者和創(chuàng)造者的氣質(zhì)。從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人 群里找都找不出來。對他來說。穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適。一個(gè) 人長著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見的臉，既有可能在臺上主持大臣會議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混；既有可 能在市場上賣面包，也有可能披著大主教的法衣，舉起十字架從跪地的教徒的頭上掠過。帶著這么一張臉，你不管 從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴

6、立雞群、引人注目的可能。托爾斯泰做 學(xué)生的時(shí)候，可能屬于同齡人白混合體；當(dāng)軍官的時(shí)候 .沒法把他從戰(zhàn)友里面分辨出來；而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他 的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過了。要是你看到一張他趕著馬車外出的照片，還有個(gè)白胡子隨從 與他并排坐著，你也許要?jiǎng)幽X筋想上好一陣，才能判斷手握韁繩的是馬車夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一張照片,是他在同一些農(nóng)民交談。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老農(nóng)中間的列夫是個(gè)有地位有錢財(cái)?shù)娜耍拈T第和 身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亞、彼得等在場的所有人。他的面相完全沒有特征，完全屬于普通的俄羅斯人， 因此，我們得把他稱為普通人， 而且此刻會產(chǎn)生這么一

7、種感覺，即天才沒有任何特殊的長相，而是一般人的總體現(xiàn)。所以說，托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄圍普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)。因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖 拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴(yán) 非凡的東西，希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前， 他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠惶誠恐的地步。門終于開了，進(jìn) 來的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人，由于步子輕快，連胡

8、子都跟著抖動不停。他剛進(jìn)門，差不多就一路小跑而來，然后突 然收住腳步，望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語， 同時(shí)主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的 家伙，難道真的是列夫尼克拉耶維奇托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。2 .下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章沒有背景的渲染，直接進(jìn)入肖像描寫，勾畫出托爾斯泰的面部輪廓，突出他的總體特征一一多毛、胡須濃 密。B.作者在描寫托爾斯泰的外貌時(shí)，用大量的比喻和夸張，強(qiáng)調(diào)其丑陋的外表，是為下文寫他的不凡和偉

9、大張本。C.作者從多角度展示托爾斯泰普通的一面，意在表明托爾斯泰屬于俄國普通大眾，“他與全體俄國人民同呼吸共 命運(yùn)”。這時(shí)文章已漸漸轉(zhuǎn)入托爾斯泰的精神世界。D.作者生動描述拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼所見的托爾斯泰的巨大反差，使讀者讀到這里，對托爾斯泰的印 象從開始的威嚴(yán)非凡轉(zhuǎn)變?yōu)槠接蛊胀ā? .下列對文章寫法特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以一個(gè)特寫鏡頭開篇，濃墨重彩反復(fù)描寫托爾斯泰的總體特征，使讀者一開始便產(chǎn)生不同尋常的印象。B.文章前4段層層鋪陳，從面容表情寫到面部輪廓，再寫到穿戴、職業(yè)，極力渲染托爾斯泰的外貌丑陋，給讀者 留下想象空間。C.作者對托爾斯泰的肖像描寫，既有正面描寫，

10、也有側(cè)面描寫，既有整體描繪，又有局部特寫。D.文章采用欲揚(yáng)先抑的手法，選文部分是抑筆，這部分描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的印象，反而受 到相反相成的藝術(shù)效果，使托爾斯泰的形象給讀者留下深刻印象。4 .選文中三次出現(xiàn)“天才靈魂”，為什么作者要再三強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？秋天的懷念（10分）雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽 著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著 我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了， 我推著你去走走。 她總是這么說，

11、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地錘打這兩 條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活,好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了 覺。那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“嘲嘲啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？” “你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就

12、趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳， 你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩” 一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到 那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前 的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天

13、，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋 風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活5 .第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！睂@句話的含義理解正確的一 項(xiàng)是（2分）（）A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒 子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。B.母親非常疼愛兒子， 看見兒子痛苦時(shí)的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。C.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對兒子癱瘓

14、的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自 尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠猓颓那亩愠鋈?，等著兒子恢復(fù)平靜的心 O6 .（小題2）對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活”這句話理解正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛B.揭示了母親不幸的命運(yùn)C.說明了母親的病很危險(xiǎn)D.揭示了母親性格形成的主要原因7 .（小題3）對本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。8 .本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑

15、強(qiáng)。C.本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D.本文不是以情節(jié)曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。8 .（小題4）簡要分析文中；兩處景物描寫的作用（2分）窗外的樹葉“嘲嘲啦啦”地飄落；黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。9 .這篇文章的主旨是 （2分）三、對比閱讀（二）閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成各題。（甲）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十 中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾

16、安敢輕吾射？” 翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我 亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修賣油翁）（乙）南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。 楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。"楊罵日：“老奴能受我打乎？打死勿怨！ "叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名， 死亦何怨！ ”老人自縛于樹， 解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭日：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老

17、人腹 中堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（袁枚賣蒜叟）（注釋）揶揄：出言嘲笑、諷刺。10 .解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)嘗射于家圃(2)爾安敢輕吾射(3)但見楊雙膝跪地 (4)老人徐徐負(fù)蒜而歸 11 .給下面句子劃分停頓(限兩處)。拔其拳已夾入老人腹中堅(jiān)不可出。12 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。(2)楊故取勢于十步外，奮拳擊之。(3)大兄何見事之晚乎！(孫權(quán)勸學(xué))13 .(甲)文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是 (用原文回答)，(乙)文中“旁睨” 一詞是對賣蒜 叟 的描寫，流露出他。14 .(甲)(乙)兩文分別告

18、訴我們什么道理？四、句子默寫15 .根據(jù)提示默寫古詩文，請用楷體字書寫。(1)我寄愁心與明月，。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(2) ,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)(3) , 一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益夜上受降城聞笛)(4)非淡泊無以明志，。(諸葛亮誡子書)(5),山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同潼關(guān))(6)子曰：“，可以為師矣。"(論語十二章)第6頁共8頁(7)陸游十一月四日風(fēng)雨大作以“癡情化夢”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國土、報(bào)效祖國的壯志的 句子是:(8)默寫劉禹錫秋詞(其一)全詩。五、名著閱讀16 .名著閱讀。閱讀下面文段，回答文段后的問題。一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒有自己?？墒窃谶@ 種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么 一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車