【精品】大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告二 級(jí) 院 系：工商管理學(xué)院專 業(yè) 班 級(jí)：報(bào)關(guān)A1401學(xué) 號(hào)：52姓 名：曾 月指 導(dǎo) 老 師：程 利 濱重慶城市管理職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教研部制大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告 鐘媛媛 曾月 熊欣 黃凱琴 報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn) 內(nèi)容摘要：近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，我將大

2、學(xué)生心理狀況作為此次專題調(diào)研。此問卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康狀況 調(diào)查報(bào)告 一、引言 （一）研究背景隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力日益增大，從而引發(fā)了一些心理健康問題。了解大學(xué)生心理狀況，如何以積極、健康、正確的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育已經(jīng)成為了擺在學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一道難題。（二）研究?jī)?nèi)容1、問卷設(shè)計(jì) 大學(xué)生心理健康狀況涉及的因素非常多，其中包括情緒、學(xué)業(yè)、感情等等因素，我們針對(duì)這幾個(gè)方面分別設(shè)計(jì)了若干個(gè)問題來體現(xiàn)大學(xué)生在這些方面的選擇情況。 2、研究對(duì)象和方法（1） 研究對(duì)

3、象： 本研究的研究對(duì)象為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。本研究選取了大一學(xué)生共120人。（2） 問卷發(fā)放過程： 按上述要求，我們采用分性別用電子問卷的形式完成，資料收集采用自填式無記名調(diào)查方式。本次發(fā)放問卷共120份，回收問卷108份。問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點(diǎn)：第一、解除調(diào)查對(duì)象的思想顧慮，保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性；第二，答卷要求明確，以減少答題時(shí)發(fā)生差錯(cuò)。（3） 研究方法：本研究以調(diào)查問卷法為主，對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析主要采用百分比分析。二、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的概述(一)、人際關(guān)系問題 根據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，有的大學(xué)生在與同學(xué)交往過程中往往表現(xiàn)出自負(fù)的心態(tài)

4、，待人處事以自我為中心，總想表現(xiàn)自己，經(jīng)常抱怨別人不理解、不體貼、不關(guān)心。有的大學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的思想，例如調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有4%的同學(xué)當(dāng)自己不受到別人理解時(shí)會(huì)和別人沖突，缺乏理性，15%的同學(xué)會(huì)有不同程度的怨憤和心情壓抑！不愿和同學(xué)交流、合作，一心只讀圣賢書，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題。 (二)、學(xué)業(yè)問題 調(diào)查發(fā)現(xiàn)14%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活就是三點(diǎn)一線之間教室、寢室、食堂缺乏激情與熱情枯燥乏味。據(jù)了解學(xué)業(yè)上的主要問題是：1、學(xué)習(xí)壓力大；2、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；3、學(xué)習(xí)目的不明確及學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；4、學(xué)習(xí)注意力不集中。 (三)、戀愛與性的問題 大學(xué)生大都處18 25 歲的年齡階段，生理

5、和心理發(fā)展過程已進(jìn)入了性生理成熟和性心理趨向成熟的階段，不少大學(xué)生開始談戀愛，但在如何處理戀愛與性問題上常常感到困惑。 (四)、情緒問題 進(jìn)入大學(xué)后, 社會(huì)角色的換位引起了大學(xué)生許多的心理沖突，大學(xué)生易出現(xiàn)的情緒困擾主要有：1、抑郁。2、焦慮。通常包括自信心、自尊心的喪失、失敗感、罪惡感的增加等。 3、自卑。自卑的人大多性格內(nèi)向, 常常覺得自己處處不如人，總感到別人瞧不起自己，做事瞻前顧后、畏首畏尾；不敢與人交往。4、冷漠。一般表現(xiàn)為對(duì)外界的任何刺激都無動(dòng)于衷，漠不關(guān)心，既不與人交流思想感情，也不多管閑事。三、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的分析（一）、在處理與他人的關(guān)系中，我們應(yīng)該應(yīng)當(dāng)更加積極主動(dòng)，

6、而不應(yīng)該等待他人的主動(dòng)。當(dāng)遇到心理方面或者其他方面的問題的時(shí)候，主動(dòng)找老師尋求解決的方法，有可能的話盡量與老師保持密切的聯(lián)系，這也是對(duì)學(xué)生非常有利的。 （二）、同學(xué)之間的矛盾問題。長(zhǎng)時(shí)間的相處難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的矛盾。當(dāng)這些矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該積極地尋求解決，而不應(yīng)該激化擴(kuò)大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。同時(shí)，在處理同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持一種寬容的心理，設(shè)身處地地為他人想想，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受不顧。（三）、異性之間的問題在處理異性關(guān)系，男生和女生都應(yīng)該主動(dòng)，不必感到羞澀靦腆。在人際交往中，異性的交往是十分重要的。所以在與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方。 （四）

7、、遇到困擾的問題當(dāng)遇到不被理解、信任的時(shí)候，應(yīng)該盡可能地與別人增加溝通，委婉地表達(dá)自己的想法。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)避免單一化，以期用最短的時(shí)間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出。 （五）、大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀是十分重要的。踏入大學(xué)校園之后，就有必要對(duì)整個(gè)大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)未來的人生、職業(yè)有一個(gè)較明晰的規(guī)劃，確立明確的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗，堅(jiān)持不懈。正確的人生價(jià)值觀不僅包括個(gè)人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、相關(guān)成因的討論或措施 據(jù)了解造成大學(xué)生心理問題的原因是多種多

8、樣的，既有家庭環(huán)境、教育環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等因素，也有發(fā)展過程中自身主觀的因素。（一）、社會(huì)環(huán)境因素大學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形成期，生理和心理處于不穩(wěn)定階段，心理素質(zhì)還十分脆弱，容易造成價(jià)值觀的混亂和情緒的起伏不定，致使他們心理復(fù)雜而動(dòng)蕩不安。（二）、家庭因素現(xiàn)在的還在大多數(shù)都是獨(dú)生子女他們生下來嘴里就含著金鑰匙是家里的寶，從小的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致他們心理承受能力差。（三）、個(gè)體因素大學(xué)生個(gè)體因素是影響和制約大學(xué)生心理個(gè)體的人格缺陷大學(xué)生的人格結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。研究表明，大學(xué)生中有相當(dāng)一部分人存在不同程度的人格發(fā)展缺陷，表現(xiàn)為孤僻、冷漠、多疑、悲傷、急躁、沖動(dòng)、固執(zhí)、好鉆牛角尖、易偏激、驕傲、虛榮、以自我

9、為中心等。大學(xué)生的自我意識(shí)是大學(xué)生心理發(fā)展中具有突出特色的方面，是個(gè)性發(fā)展的最集中的表現(xiàn)之一。缺乏正確的人際交往能力，人際交往問題是大學(xué)生最為關(guān)注也最感困惑的問題之一。人際關(guān)系的好壞往往影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面，也影響到大學(xué)生對(duì)自我的正確認(rèn)知，進(jìn)而影響大學(xué)生的心理健康。參考文獻(xiàn) 1 宋艷 大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及分析 科教導(dǎo)刊 2 趙川林，吳兆方 大學(xué)生心理健康 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 3 王玉萍 大學(xué)生心理健康調(diào)查與分析 健康研究 第31 卷第4 期 4 趙園園 張海燕 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略分析 學(xué)術(shù)研究 中國(guó)教育技術(shù)設(shè)備 第27期附件：大學(xué)生消費(fèi)需求問卷調(diào)查您好，我們是重慶

10、城市管理職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院的學(xué)生，為進(jìn)一步了解大學(xué)生消費(fèi)需求情況，我們特組織本次調(diào)查，此調(diào)查不記姓名，麻煩您在緊張的學(xué)習(xí)之余給我們提供寶貴的意見與信息。謝謝！1、 進(jìn)入大學(xué)，哪種感覺最符合你目前的心態(tài)? （ ） A終于解脫了，可以好好玩了 B平時(shí)多玩點(diǎn),到期末再用功學(xué)習(xí) C學(xué)習(xí)和玩兩者都要 D一心一意搞好學(xué)習(xí) E多投身于社團(tuán)或其他活動(dòng) F其他：2、 你是否經(jīng)常思考人生的意義、目標(biāo)（ ） A經(jīng)常 B偶爾 C較少 D無 3、 對(duì)異性交往的現(xiàn)狀（ ） A一般交往 B有玩的很好的異性朋友 C有過約會(huì) D戀愛 E單相思 F失戀 G無交往 H其他4、 當(dāng)你不被理解、信任時(shí)，你會(huì)（ ） A產(chǎn)生對(duì)抗心理 B心情會(huì)壓抑 C怨恨 D與之產(chǎn)生沖突 E向朋友傾訴心里的委屈 5、 你對(duì)你的大學(xué)校園生活怎樣評(píng)價(jià)（ ） A很一般 B三點(diǎn)一線，很枯燥 C有滋有味 D非常精彩 6、 你是否經(jīng)常反復(fù)檢查自己已經(jīng)做好的事情？（如鎖門后反復(fù)確定）（ ） A是 B否 7、 遇到不愉快，覺得郁悶的時(shí)候，你通常是如何處理的？（ ） A自己一個(gè)人悶氣 B和同學(xué)或朋友聊聊 C出去發(fā)泄一下 D去心理咨詢8、 如果你覺得自己有心理問題，你會(huì)去尋求幫助嗎？（ ） A一定會(huì) B可能會(huì) C應(yīng)該不會(huì) D絕對(duì)不會(huì) 9、 你是否害怕在大眾面前講話（ ） A是 B否 10、 看到別人穿戴比自己優(yōu)越，你會(huì)（ ） A嫉妒