讓孩子的心靈奔小康

1、 讓孩子的心靈奔小康羅田城東幼兒園 伍志峰一、 現(xiàn)狀：場(chǎng)景：早上周超杰的奶奶送他上學(xué)，在和老師的交談中說(shuō)，孩子反映在學(xué)校有人打他，老師正預(yù)備，向孩子詢(xún)問(wèn)情況，奶奶走向孩子惡狠狠的說(shuō)：“以后要再有人打你，你就使勁打他，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”二、存在的問(wèn)題：家長(zhǎng)都怕自己的孩子吃虧。教育孩子處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，大事小事都不能輸給別人，處處以自己為中心。家長(zhǎng)看到孩子吃虧的反應(yīng)有：1、教孩子以牙還牙；2、幫孩子強(qiáng)出頭斥責(zé)，嚇唬對(duì)方；3,、斥責(zé)、呵斥自家孩子無(wú)能，以瀉心中不平。三、出現(xiàn)問(wèn)題的原因：1、家長(zhǎng)過(guò)頭的關(guān)愛(ài)，過(guò)分的溺愛(ài)。2、孩子吃虧，家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)面子，家長(zhǎng)心里的過(guò)度反應(yīng)。四、分析原因：現(xiàn)在的家庭中所生育的孩子數(shù)量并不

2、多，大部分都是獨(dú)生子女，而正由于只生一個(gè)，所以家里的大人對(duì)于孩子相對(duì)也就會(huì)比較的寵讓?zhuān)@也讓很多孩子養(yǎng)成了以我為中心，怕吃虧的性格，有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子善良被人欺，但這樣的性格對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有著不良影響的，那么如何讓孩子改掉怕吃虧的不良性格呢？這也是可以理解的，哪個(gè)家長(zhǎng)不心疼自己的孩子呢?但孩子圈里的矛盾都是一時(shí)的，往往家長(zhǎng)還在橫眉冷對(duì)時(shí)，孩子們卻已和好如初了。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓孩子自己處理矛盾，引導(dǎo)他們?cè)弰e人的過(guò)失，鼓勵(lì)他們大膽地與其他小朋友相處。在交往中學(xué)會(huì)合作、謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)化解各種矛盾，逐步掌握與人交往的游戲規(guī)則，而不應(yīng)由家長(zhǎng)替代孩子去處理矛盾，甚至打人、罵人。如果孩子真的是常常受到欺

3、負(fù)，也只有教育自己的孩子學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)怎樣做人，才能徹底解決問(wèn)題。五：采取的措施：針對(duì)這樣的一種情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明，有九成以上的兒童家長(zhǎng)在送自己的孩子入園前或平時(shí)都曾多次地教育孩子“不要吃虧”，這才養(yǎng)成了孩子這種怕吃虧的性格。并且一些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)不但是采用被欺負(fù)時(shí)要同樣的方式去做回?fù)?，甚至還出現(xiàn)有家長(zhǎng)教導(dǎo)子女怎樣去打人的情況。而很多時(shí)候，孩子的性格來(lái)源于家長(zhǎng)的不良行為或語(yǔ)言上的影響，家長(zhǎng)的言行是會(huì)直接對(duì)孩子造成負(fù)面的影響的，也會(huì)在孩子成長(zhǎng)之路上生成了絆腳石。1、 和家長(zhǎng)溝通，找到心里健康對(duì)策。家長(zhǎng)對(duì)寶寶的“逆向教育”，大多數(shù)時(shí)候緣于家長(zhǎng)的寵愛(ài)。孩子的快樂(lè)就在于游戲之中。在

4、孩子的游戲里，沒(méi)有誰(shuí)更吃虧、誰(shuí)占了便宜，只要他們?cè)谟螒蛑械玫搅丝鞓?lè)，家長(zhǎng)就不必大驚小怪。而且，在打鬧之中，他們同時(shí)還在學(xué)習(xí)妥協(xié)、談判、合作等等與人相處之道；這種學(xué)習(xí)，較之家長(zhǎng)的百遍說(shuō)教都要來(lái)得有效。家長(zhǎng)自身的過(guò)度反應(yīng)，不但幫不了孩子，反而會(huì)成為長(zhǎng)期傷害孩子的源頭，使孩子一直在父母對(duì)這件事的心理陰影之中。父母面對(duì)孩子所遇到的“不幸”之事，自己的心理處理得越好孩子從中走出來(lái)就會(huì)越順利、也會(huì)越自然，如果家長(zhǎng)自己總是過(guò)不了自己內(nèi)心的一道坎兒孩子想走出這個(gè)陰影不太可能。孩子在與身邊小伙伴的交往過(guò)程總是免不了會(huì)有吃虧、被占便宜的事情所發(fā)生，而很多孩子對(duì)于這種情況就覺(jué)得很不能接受，而這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)道路是不

5、好的，所以對(duì)于孩子的這個(gè)性格我們應(yīng)該想法改掉孩子。這樣可以讓孩子變得不煩人，也可以避免孩子在與別的小朋友相處時(shí)鬧別扭，讓他擁有樂(lè)觀開(kāi)朗。2、 利用專(zhuān)家觀點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。而專(zhuān)家的觀點(diǎn)認(rèn)為：“如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不吃一點(diǎn)虧，那么長(zhǎng)大就一定會(huì)吃大虧?！庇捎诂F(xiàn)在的獨(dú)生子女有及“六個(gè)大人一個(gè)孩子”這種家庭現(xiàn)象的普遍，讓一些家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子進(jìn)入幼兒園的新環(huán)境中會(huì)受“欺負(fù)”的這個(gè)心理其實(shí)是很正常，但面對(duì)小朋友之間可能發(fā)生的摩擦也應(yīng)該用正確的方法去面對(duì)教育孩子。像是當(dāng)小朋友推了自己孩子時(shí)，就應(yīng)該教育子女去向老師報(bào)告，而不能采用同樣的暴力回?fù)?。幼教?zhuān)家就指出，在幼兒時(shí)期如果孩子總是處于怕吃虧、自己不能吃虧的這

6、樣下意識(shí)之中，那么是會(huì)引起孩子自我意識(shí)的膨脹。而成年后就往往會(huì)為小事采取暴力手段，導(dǎo)致嚴(yán)重后果出現(xiàn)?，F(xiàn)在各家都是獨(dú)生子女，有些家長(zhǎng)深怕孩子吃虧，受委屈，就教孩子：“有人打你，你就打他?！薄拔覀儾荒艹蕴?，打不過(guò)也要打?！眰€(gè)別家長(zhǎng)甚至自己出馬，替孩子打人、出氣。我想：這種處理方法是不好的。第一大人打孩子總是不對(duì)的;第二幼兒園是公共場(chǎng)所，又面對(duì)幼兒打人，影響極壞;第三是對(duì)自己的孩子成長(zhǎng)不利。六：教育效果。未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn)中，能夠很好地與人合作是必不可少的。一個(gè)人要有好的人際關(guān)系，必須寬容、忍讓、求大同存小異;必須吃得起小虧，有所得有所不得;必須控制各種不良情緒，換個(gè)角度考慮問(wèn)題，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，善待別人。在家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)下，孩子從小得到了這方面的良好教育，大了就難以與人合作愉快!其實(shí)細(xì)想一下，那些吃了大虧的人往往是平時(shí)斤斤計(jì)較的人。因此，我們要讓孩子學(xué)會(huì)了熱愛(ài)：熱愛(ài)人、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)大自然。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心：關(guān)心自己、關(guān)