高考全國卷真題分類匯編語文專題5詩詞鑒賞

1、.2019高考全國卷分類匯編專題五詩詞鑒賞考綱解讀真題鏈接考點(diǎn)分布考綱解讀命題趨勢高考詩詞鑒賞就是考查 考生在讀懂的基礎(chǔ)上的對詩 歌的分析綜合和鑒賞評價(jià)的 能力?？疾檫^程中，不僅需 要考生在一定的詩歌鑒賞知 識儲備的基礎(chǔ)上對詩歌內(nèi) 容、情感、手法都有較為準(zhǔn) 確的理解，還需要考生具體 一定的解題技巧和表達(dá)能 力。從考查內(nèi)容上看，簡答 題的題型通常有：詩歌內(nèi) 容的理解和概括；詩人形 象的分析和概括；詩人思 想情感的分析和概括；表 達(dá)技巧的分析和鑒賞。根據(jù)高考語文考 試大綱的要求，閱讀 淺易的古代詩文，傳承 傳統(tǒng)文化?？偟内厔荩焊呖荚娫~鑒賞的命題應(yīng)該會延續(xù) 2019的命題思路 和試題難度，提升詩詞鑒

2、賞水平的同時(shí)傳承經(jīng)典。 其具體特點(diǎn) 表現(xiàn)為：1 .指導(dǎo)思想：閱讀淺易的古代詩文，讀古人經(jīng)典，幫助我們從 中獲取寶貴的知識和見識，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2 .命題特點(diǎn)和趨勢：目前各選項(xiàng)的設(shè)置側(cè)重于從綜合鑒賞的角 度設(shè)題，就是說這道選擇題可能既涉及考查考生對詩句內(nèi)容的 理解能力，也會涉及考查考生對詩歌表現(xiàn)手法、情感態(tài)度、錘 煉字句等鑒別和賞析能力。主觀簡答題由主要考查手法、情感等大多有序可循、有套路可講的題目，轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅乜疾殍b 賞評價(jià)能力。3 .高頻考點(diǎn)：詩詞形象，詩詞語言，詩詞表達(dá)技巧，詩詞情感 態(tài)度。4 .分值分布：一道客觀題， 2019年、2018年為3分，2017年 為5分；一道主觀題，分

3、值為5-6分。另外，2016年為兩道主 觀題。5 .難度預(yù)測：延續(xù)2019的命題思路和試題難度，考查能力等 級為D （鑒賞評價(jià)）。【2019 新課標(biāo)I卷】閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。注許道寧：北宋畫家。14 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中

4、的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。15 .詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價(jià)？（6分）【答案】14 . C15 .第一問：畫中蘊(yùn)含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長，令人玩味不 已。【解析】16 .試題分析：本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。主要集中對詩意、 思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析即可。詩人領(lǐng)略許道寧 的畫作所表現(xiàn)出來的遼闊萬里的意境，“透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”的解釋錯(cuò)誤，不符合實(shí)際生活。此句表達(dá)的意思應(yīng)該是許道寧畫中的那種遼闊萬里的意境，僅僅在一

5、窗大小的地方就可以欣賞到了。17 .試題分析：本題考查對詩句含義和情感的分析?！耙鲾唷睘橐魍?，吟盡之意，與陶淵明的“此中有真意 欲辨已忘言”異曲同工之妙，可見作者對此畫的肯定?！?019 新課標(biāo)II卷】閱讀下面這首唐詩，完成 14-15題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀,不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。注至公：科舉時(shí)代對主考官的敬稱。14 .下列對這首詩的理解和分析，不正硯.的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。8. “朱門” “孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依

6、，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。15 .詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（6分）【答案】14 . D15 .情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心態(tài)。結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致?！窘馕觥?4 .試題分析：本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。主要集中對詩意、 思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后將各個(gè)

7、選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析即可。D選項(xiàng)所考察的內(nèi)容為尾聯(lián)部分，從“男子受恩須有地，平地不受等閑恩”可以知道，此句意思為“志士接受人家恩惠應(yīng)當(dāng) 根據(jù)自己的能力情況，我平生就不愿意隨便接受人家的恩惠”。其中“平地”為“平白無故”的意思，“等閑”比較常見，為“輕易”的意思。從尾聯(lián)可知，詩句中并沒有出現(xiàn)“受恩必報(bào)”的意思。因此，無中生 有，選項(xiàng)中的D項(xiàng)是錯(cuò)誤選項(xiàng)。15 .試題分析：本題考查分析詩歌的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、品味語言及作品內(nèi)涵的能力。杜荀鶴是唐晚期著名的 現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩詞平易自然，樸實(shí)明暢，因此在本詩投長沙裴侍郎中的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)可以直 接表現(xiàn)。本詩表明了詩人自己堅(jiān)定信念、廉潔自持的態(tài)度。詩

8、人通過首聯(lián)中的“朱門”“孔門”對比，表明盡管自己身份卑微，也不會貪戀世俗的權(quán)勢，會堅(jiān)守自己的精神歸依。從頷聯(lián)中的“只求”與“不求”表 現(xiàn)出詩人渴望憑借自己真才實(shí)學(xué)進(jìn)身，而非尋找捷徑。頸聯(lián)中，詩人筆鋒轉(zhuǎn)換，通過寫景，間接抒情，“垂綸”表現(xiàn)出詩人不慕名利、不與世俗同流合污的形象；通過“漁鄉(xiāng)思”“雁夜魂”的景象來表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)寂寞之感。借寫詩人所看之景，將詩人孤高耿介之形象具體化。同時(shí)，頸聯(lián)間接抒情，起到了 放緩詩句節(jié)奏，委婉含蓄的作用?！?019 新課標(biāo)III卷】閱讀下面這首唐詩，完成 14-15題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田睦望如線，白水光參差。農(nóng)婦白紋裙，農(nóng)父綠蓑

9、衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。14 .下列對本詩的賞析，不正確.的一項(xiàng)是（）（3分）A詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田展在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場面以及愉悅心情。6分）15 .與酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（【答案】14 . B15 .酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；這幾句詩則采用了民歌俚曲的 表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?4 .試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力?！疤锬劳缇€，白水光參差”是指遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去田展如線，稻田里波光粼粼，而非“田展時(shí)隱時(shí)現(xiàn)” 。15 .試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。本題考查“兩首詩語言風(fēng)格的不同” 需要