生活事件學分享

1、生活事件教學分享九龍靈光小學九龍靈光小學 曾靜蓮曾靜蓮背景為何選取生活事件模式-好奇-多方面尋找合適資源-有充足教案作參考-有支援如何在有限課時適當?shù)靥幚斫贪竸h去部份教學重點刪去熱身部份刪去部份重點選題原則選題原則 -學生的興趣學生的興趣 -學生的切身問題學生的切身問題 -熱門話題熱門話題 a.優(yōu)點： -學生有興趣 -重點和主題清晰 -互動性高 -易於培養(yǎng)學生的價值觀 -課題可取材自學生的熱門話題 -教學設計簡單老師眼中生活事件模式教學b.學生的課堂表現(xiàn)： -上課認真，樂於參與，尤其在討論部份 -多了動腦筋思考 -反應熱烈 -有興趣，投入 c.學習表現(xiàn)： -實質具體，尤其適用於低年級學生 -澄

2、清學生某些錯誤的觀念 -建立價值觀 -認真反省該做什麼，不該做什麼 曾教的生活事件課題： a.由教統(tǒng)局提供：1.帶什麼禮物往生日會(一)2.同學搶走了我的文具(一)3.給同學改花名(六)4.給同學笑我拍拖(六)5.我懂得打扮自己(五)6.我學會如何解決學習上的困難(五)b.校本設計：1.鄭矇矇事件(責任感)2.非典型肺炎事件(承擔精神)3.我到補習社(堅毅)4.神舟五號(國民身份認同)課程編排：日期範疇分題課題社工參與18/9/03學業(yè)團體領袖 *領袖與跟隨2/10/03個人發(fā)展認識成長 *我懂得打扮自己16/10/03群性發(fā)展人際衝突 *做個好公民及交友之道我與朋友發(fā)生爭執(zhí)上五甲/下五甲6/

3、11/03上五乙/下五乙27/11/03學業(yè)如何應付考試*考試必殺技11/12/03事業(yè)與感情理想生活 *人生投資大拍賣8/1/04個人發(fā)展建立健康情緒世界管理情緒與壓力憤怒在我腳下小五成長課進度安排日期範疇分題課題社工參與18/9/03個人發(fā)展認識性格 * 我有我性格2/10/03學業(yè)面對學習壓力 *壓力與你16/10/03同學笑我拍拖6/11/03群性發(fā)展衝突處理 * *同學給我改花名27/11/03我與朋友發(fā)生爭執(zhí)上六甲/下六甲11/12/03事業(yè)與感情學習生活計劃 * 時間工程師上六乙/下六乙8/1/04個人發(fā)展抗逆力與人生抗逆任務29/1/04群性發(fā)展家人溝通 * 我與父母發(fā)生爭執(zhí)小

4、六成長課進度安排網(wǎng)址：1..hk/mce2..hk/mce帶什麼禮物往生日會需改善的地方：-重點太多-男女可如何幫忙-程序不流暢如何處理以適合學生程度-刪去部份學習重點-以powerpoint代替物件-二人一組對小一學生意義不大，不太可行-教案內容詞彙太深eg名牌可改用hello kitty、超人，小朋友明白的詞語-工作紙設計太深，要從新設計你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？1.討論，因為：同學笑我拍拖i.可以聽同學意見ii. 可以知道別人的秘密iii. 可以發(fā)表意見iv. 和我息息相關v. 清楚了解別人想法2.角色扮演，因為：i.有

5、趣ii. 容易明白男和女可以做friend嗎？i. 友誼無分性別ii.擴闊社交圈子iii.可能有些事情只有女生才知道iv.如果只和同性做朋友，便不懂和異性交朋友v. 不和異性結交，就識不到女仔，不能結婚生仔上完這一節(jié)課後，你學到：i. 日後遇到這種事情，便知道如何處理ii. 做friend無分男女iii.與異性相處的辦法iv.不能只和某一異性交往，免招惹是非v. 不要取笑別人，因為別人會很難受vi.接納別人vii.如何平服自己的心情你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？1.辯論會：同學給我改花名i. 以前我不介意，但辯論會後令我有新的看法ii. 讓說別人花名的人知道自己是不對iii.知道別人是否接受花名2.說花名：i. 好玩ii. 知道別人花名上完這一節(jié)課後，改變你什麼看法：1. 會傷人自尊心2. 會令對方不開心3. 不要講難聽的花名，好聽的繼續(xù)說4. 留意對方反應5. 改花名是一