(北師大版)六年級(jí)語文上冊(cè)教案-別擠了

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載別擠了教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地誦讀課文，誦讀時(shí)注意通過詩(shī)文的聲調(diào)，節(jié)奏等體味作品。2能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解詩(shī)歌中的道理。3使學(xué)生受到感染，心靈得到凈化。重難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入：1. 板書“擠”，談自己在生活中聽過、看過或親自經(jīng)歷過的“擠”的現(xiàn)象，并發(fā)表自己的看法。2. 把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。二、 初步感知1你對(duì)狄更斯了解多少？2狄更斯是一個(gè)怎樣的人？根據(jù)課前資料介紹狄更斯： （ 1812 1870）英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家是繼莎士比亞之后對(duì)文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的小說家，代表作者匹克威克外傳雙城記等。狄更斯生活的年代，英國(guó)資本主義

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深，剝削階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn)，想發(fā)橫財(cái)，工人們失業(yè)無家可歸，狄更斯從人道主義出發(fā)，呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人的利益的同時(shí)，不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力，勸誡統(tǒng)治者要講道理，有良知。3自讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)嚴(yán)峻（j ùn） 問心無愧 ( kuì)4指名分節(jié)讀這道詩(shī)世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”？（不回答）三、 精讀課文，品味詩(shī)意1默讀課文邊讀邊想，結(jié)合自己的所見所聞，聯(lián)系自己感受最深的詩(shī)句，寫下自己的感受。（學(xué)生交流）2重點(diǎn)指導(dǎo)：a你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師

3、：在生活中有沒有人在盡情追求人間最好的一切時(shí)卻使別人受到壓抑的呢？這句詩(shī)實(shí)際上是告訴我們什么？（在追求自己的自由時(shí)，不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人感情受到壓抑。）齊讀第一句“你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你?！睅煟菏澜缒苋菁{我和你的什么？（思想、行為和心靈上的“擠”）“你”指的是誰？“擠”又指的什么？b“給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)；讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄?！睅煟耗銈兤綍r(shí)這樣做過了嗎？結(jié)合你們自己的經(jīng)歷來說說你對(duì)這幾句詩(shī)的理解。（指名讀，齊讀這幾句詩(shī)）師：世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”？（齊讀第二節(jié)）四、讀了這首詩(shī)，你有什么感受？（寫

4、在書上，同學(xué)之間交流）五、背誦這首詩(shī)。六、拓展。臧克家有的人聽歌曲你是這樣的人再結(jié)全課文談自己的感受：我們應(yīng)做怎樣的人？七、作業(yè)。1背誦這首詩(shī)2回想自己或家人有沒有“擠”的行為，寫一篇日記。評(píng)語：一、 把教學(xué)的觸角伸向廣闊的生活海洋這首詩(shī)距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)， 如何讓學(xué)生更快的融進(jìn)詩(shī)歌里呢？教學(xué)設(shè)計(jì)中有很多這樣的片段，如：“你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑?！睅煟涸谏钪杏袥]有人在盡情追求人間最好的一切時(shí)卻使別人受到壓抑的呢？這句詩(shī)實(shí)際上是告訴我們什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師緊扣文本語言，把教學(xué)的觸角伸向廣闊的生活海洋，在不經(jīng)意中讓學(xué)生怦然心動(dòng)，使文中的情感在學(xué)生心中生長(zhǎng)。二、 在廣度中開闊學(xué)生的視野教學(xué)設(shè)計(jì)最后， 教師設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展環(huán)節(jié)： 讓學(xué)生讀臧克家 有的人，聽歌曲你是這